Tema 1:

MEDICIONES Y
PROCESAMIENTO
DE DATOS

Docentes: Lily Javier Poma

Juan Braulio Pereira Boitano
MEDICIONES Y PROCESAMIENTO DE DATOS

Desempeño
Explica que todas las mediciones tienen un límite de precisión y exactitud y
esto se debe tener en cuenta al evaluar resultados experimentales.

11.1 Incertidumbres y errores en la medición y los resultados

Todas las mediciones tienen un límite de precisión y exactitud y esto se
debe tener en cuenta al evaluar resultados experimentales.

Docentes: Lily Lucy Javier Poma / Braulio Pereira Boitano

Las cifras significativas de una medición

• Son todos los dígitos, incluido el dígito estimado (ultimo número).

• Los números distintos de cero siempre se cuentan como cifras significativas.
• Un cero puede o no ser significativo, lo que depende de su posición en un
número.
• El número de cifras significativas de un resultado se basa en las cifras dadas en
los datos.

Cifras significativas de resultados Cifras significativas de resultados

experimentales experimentales
Medición Cifras significativas Medición Cifras significativas
4,5 g 2 102,68 mol dm−3 5

2,35 ml 3 4,8 x 105 cm 2

5,008 kg 4 5,70 x 10−3 g 3

25,0 °C 3 0,0004 s 1

50 dm3 2 0,075 m 2
0,0102 ppm 3
16,00 mg 4
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Juan Braulio Pereira Boitano
Las cifras significativas de una medición

Cifras significativas de resultados Cifras significativas de resultados

experimentales experimentales

Medición Cifras significativas Medición Cifras significativas

4,21 g 2,60 mol dm−3

2,01 ml 4,8 x 105 cm

1,008 kg 5,70 x 10−3 g

98,2 °C 0,0021 s

213 dm3 0,005 m

7,0028 mg 0,010 ppm

Docentes: Lily Javier Poma

Juan Braulio Pereira Boitano
Uso de la notación científica

Como el valor 1000 s es ambiguo, la notación científica se utiliza para eliminar

cualquier confusión ya que el número se escribe con un dígito distinto de cero a
la izquierda del decimal punto.

Cifras Cifras
Medición Medición
significativas significativas
1000 𝒔 No especifica 0,45 𝐦𝐨𝐥 𝐝𝐦−𝟑 2
1 x 𝟏𝟎𝟑 𝒔 1 4,5 x 𝟏𝟎−𝟏 𝐦𝐨𝐥 𝐝𝐦−𝟑 2
1,0 x 𝟏𝟎𝟑𝒔 2 4,50 x 𝟏𝟎−𝟏 𝐦𝐨𝐥 𝐝𝐦−𝟑 3
1,00 x 𝟏𝟎𝟑𝒔 3 4,500 x 𝟏𝟎−𝟏 𝐦𝐨𝐥 𝐝𝐦−𝟑 4
1,000 x 𝟏𝟎𝟑𝒔 4 4,5000 x 𝟏𝟎−𝟏 𝐦𝐨𝐥 𝐝𝐦−𝟑 5

Observe que en la notación científica antes del punto decimal va solo una cifra diferente
de cero
Docentes: Lily Javier Poma
Juan Braulio Pereira Boitano
Reglas de redondeo
• Si el primer dígito que se va a eliminar es 4 o menos, entonces éste y
todos los dígitos siguientes simplemente se eliminan del número.
• Si el primer dígito que se va a eliminar es 5 o mayor, entonces el último
dígito que se conserva del número aumenta en 1.

Redondeo
Número
3 c.s 2 c.s 1 c.s
8,4234 8,42 8,4 8
14,780 14,8 15 2 x 101
3262 3,26 x 103 3,3 x 103 3 x 103
0,01586 1,59 x 10−2 1,6 x 10−2 2 x 10−2
Docentes: Lily Javier Poma
Juan Braulio Pereira Boitano
Cifras significativas del resultado final
• En la adición o la sustracción, la respuesta final se escribe de modo
que tenga el mismo número de lugares decimales que la medición con
menos lugares de decimales.

4,3 + 34,6 +
0,030 7,31 - 17,8
7,31 4,3 15
11,6

34,6 + 20,4 +
17,8 17,8 - 1,322
15,7 15 83

Docentes: Lily Javier Poma

Juan Braulio Pereira Boitano
Cifras significativas del resultado final
• En multiplicación o división, la respuesta final se escribe de modo que
tenga el mismo número de cifras significativas que la medición con menos
cifras significativas
Ejemplo: 𝐂𝐚𝐥𝐜𝐮𝐥𝐚𝐫:
𝟎, 𝟎𝟏𝟗𝟔𝟑𝟎 𝒙 𝟐𝟗, 𝟕𝟏
Calcular el área de un rectángulo
𝑨=
𝟓𝟎, 𝟎𝟎𝟎
cuyos lados miden 𝟔, 𝟐𝟐𝟏 𝐜𝐦 y
𝟓, 𝟐 𝐜𝐦 𝑨 = 𝟎, 𝟎𝟏𝟏𝟔𝟔𝟒𝟏𝟒𝟔

Solución: 𝑨 = 𝟎, 𝟎𝟏𝟏𝟔𝟔

Á𝐫𝐞𝐚 = 𝟔, 𝟐𝟐𝟏 𝐜𝐦 𝟓, 𝟐 𝐜𝐦
= 𝟑𝟐, 𝟑𝟒𝟗𝟐 𝐜𝐦𝟐
Como 𝟓, 𝟐 presenta el menor 𝐂𝐚𝐥𝐜𝐮𝐥𝐚𝐫:
número de cifras significativas el 𝟎, 𝟎𝟏𝟗𝟔𝟑 𝒙 𝟐𝟗, 𝟕
𝑨=
resultado tendrá 2 c.s. 𝟓𝟎, 𝟎𝟎𝟎

Á𝐫𝐞𝐚 = 𝟑𝟐𝐜𝐦𝟐 𝑨 = 𝟎, 𝟎𝟏𝟏𝟔𝟔𝟎𝟐𝟐

𝑨 = 𝟎, 𝟎𝟏𝟏𝟕
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Juan Braulio Pereira Boitano
Problema:

El largo, ancho y alto de una caja son 15,5 cm, 27,3 cm y 5,4 cm,
respectivamente. Calcule el volumen de la caja empleando el número correcto
de cifras significativas en la respuesta.

Solución:

Volumen = Ancho x Largo x Alto

= (15,5 cm)(27,3 cm)(5,4 cm)

= 2285,01 𝐜𝐦𝟑

= 𝟐, 𝟑 𝐱 𝟏𝟎𝟑 𝐜𝐦𝟑

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Juan Braulio Pereira Boitano
FICHA DE METACOGNICIÓN

¿ Qué relación
¿ Qué existe entre ¿ Por qué es
conceptos los importante el
nuevos conceptos? tema
aprendiste? desarrollado?

¿ Cómo lo aplicas ¿ Es importante

en tu vida como que considere
estudiante del sus tiempos
programa para cada
diploma? proceso?

“Pregúntate si lo que estás haciendo hoy te

acerca a lugar en el que quieres estar
mañana.”
Docentes: Lily Javier Poma
Recuperado de : https://clipartfest.com/categories/view/7b70579e90c29810f852ce23c67ce37fc3b21b20/teacher-thinking-clipart.html
Juan Braulio Pereira Boitano