Área Educación para el trabajo

FICHA DE TRABAJO N° 01/04

EJERCITÁNDONOS CON EL SCAMPER

Sustituir:
Los emprendedores, siempre están pensando en sustituir productos o servicios que mejoren la calidad
de vida de las personas.
Ejemplo: El CD ha sido sustituido por la memoria USB.

Dibujen o peguen una imagen de una, cosa, artefacto u objeto, que se han sustituido por otras, cosas,
artefactos, objetos en los cinco últimos años:

Combinar:
Mucho de los elementos que utilizamos comúnmente son combinaciones ejemplo el radio reloj.

Dibujen o peguen una imagen de un artefacto que es

combinado:

Adaptar:
Muchas cosas se han adaptado de la forma que hacen en otros países, en otras partes. Ejemplo, el
paraguas se ha adaptado para ser un parasol.

Prof. Rosmery Paco Mamani

Área Educación para el trabajo

Dibujen o peguen una imagen de un artefacto, cosa u objeto que se adaptan cotidianamente a veces
para otros usos:

Magnificar:
Hacerlo más grande, o que podemos añadir. Ejemplo Un camión, al inicio se fabricaba autos.

Dibujen o peguen imágenes de u artefacto, cosa, objetos, alimentos etc. que se han hecho más grandes
que lo que fueron al inicio:

Modificar:
Que cosas creen que se puede modificar en el aula, ejemplo, los asientos deberían ser acolchados

Prof. Rosmery Paco Mamani

Área Educación para el trabajo
Dibujen, una modificación que debería hacerse en el aula:

Ponerle otros usos a las cosas u objetos:

Ejemplo una silla que su uso normal es para sentarse, a veces se le da otro uso como para cambiar un
foco que está en una parte alta.

Dibujen o peguen imágenes de un objeto que se le da un uso distinto para lo que fueron fabricados, o
elaborados:

Eliminar:
Sacar una parte o partes para ahorrar, tiempo, dinero, esfuerzo. Ejemplo, los automóviles a gas que
eliminan el uso de gasolina.

Prof. Rosmery Paco Mamani

Área Educación para el trabajo
Dibuje o pegue una imagen de eliminación:

Reorganizar:
Poner las cosas en diferente orden, diferente secuencia, al revés. Ejemplo hay restaurantes que primero
se paga después se consume.

Escriban dos cosas que se pueden hacer en diferente orden, diferente secuencia, al revés:

1.-

2.-

Prof. Rosmery Paco Mamani

Área Educación para el trabajo
INSTRUMENTO DE AUTOEVALUACIÓN
Habilidad Socioemocional a Evaluar: PERSEVERANCIA
Desempeño Dimensión: Estrategias para mantener el esfuerzo
Siempre A veces Nunca Ejemplo de lo que hice hoy
Me mantengo .
enfocado y con
energía durante el
trabajo o tarea,
utilizo estrategias
propias para
retomar la energía
con el paso del
tiempo.
Nombre y Apellidos:
Fecha:
Grado y Sección:

INSTRUMENTO DE COEVALUACIÓN
Marca con una “X” donde corresponda:
Habilidad Socioemocional a Evaluar: PERSEVERANCIA
Dimensión: Estrategias para mantener el esfuerzo
Desempeño
En proceso Intermedio Avanzado Sobresaliente
Se mantiene Se mantiene Se mantiene Se mantiene
enfocado enfocado enfocado y con enfocado y
durante el durante el energía durante con energía
trabajo o trabajo o el trabajo o durante el
Nombre de los integrantes tarea solo tarea, tarea, pide trabajo o
durante acepta ayuda a pares o tarea, utiliza
períodos impulso supervisores estrategias
cortos de externo cuando siente propias para
tiempo, cuando que pierde retomar la
pierde la pierde energía con el energía con el
energía con el energía con paso del paso del
paso del el paso del tiempo. tiempo.
tiempo. tiempo.

Nombre y apellidos del estudiante que evaluó:

Fecha:
Grado y sección:

Prof. Rosmery Paco Mamani