LENGUAJE

REALIDAD Y POESÍA
Realidad + poesía tratamiento desde la dimensión poética

hipérbole doble plano

datos de la metáfora
realidad
real imaginado

Destacable Perfecta
- maestría integración
(diálogo) - fluidez
- nervio
- intensidad
- A veces→ sentenciosidad
REALIDAD Y POESÍA
subtítulo (Drama de mujeres en
Realidad Evitar el localismo los pueblos de España)

La familia Alba = existir → inspiración (1935, Granada)

carácter andaluz rasgos dialectales
Localización: Asquerosa→ Valderrubio

Bernarda Alba: datos que coinciden

- Viuda
la trama y el mundo que se
- Su casa estaba contigua a la de la familia de García Lorca, con la que
refleja no son exclusivamente
compartía el pozo
andaluces.
- Casada dos veces
- Madre de cinco hijas
dimensión
amplia
LENGUAJE COLOQUIAL
● Decisivo en esa impresión de verdad que la obra nos transmite
● Su intenso sabor popular sin necesidad de vulgarismos fáciles
● Evita el sainete («pa», «na», «naide», «he sentío», «estoy cansá»)
● Lenguaje hondamente enraizado en el habla popular (especialmente la
andaluza)
● Un característico gusto por la hipérbole
● Una peculiar creatividad
Rasgos del lenguaje coloquial:
Insultos maldiciones y amenazas:
➔ Rasgo que afecta a todos los personajes.
Se producen en ausencia del personaje
aludido.
➔ “¡Mal dolor de clavo le pinche los ojos!”
Algunos vulgarismos:
➔ Como reflejo de la baja condición social
de los personajes
➔ “Llevan ya más de dos horas de
gori-gori”
Habla rural y campesina:
➔ La utilización del sustantivo sin artículo
o la expresión “madre”
➔ “La noche requiere compaña”
Fórmulas de tratamiento:
➔ Se reserva el tú para personas de la
misma edad y el usted para personas de
más edad.
➔ Las hijas tratan a Bernarda de usted;
criadas y mujeres la llaman de tu
Rasgos del lenguaje coloquial:
Uso de refranes, frases hechas y dichos
populares:
➔ ¿Es decente que una mujer de tu clase
vaya con el anzuelo detrás de un
hombre?
➔ “Vinieron a verlo muerto y le hicieron
la cruz”
Invención o adaptación de refranes:
➔ “Mas vale onza en el arca que ojos
negros en la cara”
➔ Parece un refrán pero es invención del
autor
Insinuaciones, alusiones indirectas o
frases con doble sentido:
➔ Los personajes se acusan mutuamente
o acusan a un tercero mediante
insinuaciones.
➔ Cuando Poncia trata de descubrir a
Bernarda, el conflicto amoroso
Andalucismos (escasos):
➔ “No seas, como los niños chicos”
LENGUAJE POÉTICO
Se basa en las abundantes comparaciones e imágenes de la obra

Aparte de la simbología

Consiste en crear una atmósfera dramática entorno al personaje

Además de individualizar a cada personaje por su manera de hablar

Por ejemplo
“...ponerla como un lagarto machacado por los niños”
“¡Sembradura de vidrios!”

Y además usa los siguientes recursos literarios

Figuras Literarias
➔ Comparaciones ➔ Paralelismos
◆ Tiene unos dedos como cinco ◆ La repetición de una idea
ganzúas comparandola con otras cosas
◆ ¡Como árboles quemados! ◆ “No a ti que eres débil. A un caballo
encabritado soy capaz de poner de
rodillas”

➔ Hipérboles
◆ Era la una de la madrugada y salió
fuego de la tierra ➔ Imágenes y Metáforas
◆ Identifican la casa como un
“convento”, como un “presidio”,
como el “infierno” o como la
“guerra”
LENGUAJE