INSTITUCIÓN EDUCATIVA: INSTITUTO TÉCNICO FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS “ITEC”

“Formando en la excelencia laboral y ciudadana para una mejor calidad de vida”

ÁREAS: HUMANIDADES ASIGNATURA: LENGUAJE
GRADO: 4º PERÍODO: II TALLER: #3 JORNADA: MAÑANA Y TARDE

DOCENTES: MÓNICA STELA CÓRDOBA PLAZA, ADOLFO DE JESÚS SÁNCHEZ Y BLANCA

INÉS MONTOYA J.

APRENDIZAJE: Dar cuenta de los mecanismos de uso y control de las estrategias discursivas para
la producción de un texto en una situación comunicativa.

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: Identifica y evalúa la correspondencia de un texto entre el léxico

empleado y el auditorio a quien se dirige.

CONÉCTATE CON TU DOCENTE ANTES DE INICIAR LA GUÍA, PARA RECIBIR

ORIENTACIONES SOBRE LA MANERA DE DESARROLLARLA Y FAVORECER LOS
APRENDIZAJES QUE VAS A ALCANZAR

PRIMER MOMENTO: ACTIVIDAD PARA INDAGACIÓN DE PRESABERES

1. Lee el título del siguiente texto. ¿Qué clase de texto crees que vas a leer?
a. Un cuento
b. Una noticia
c. Un poema
d. Un artículo de opinión.

2. Lee el texto y responde las preguntas que están al final.

¡BUENAS NOTICIAS!

Jerónimo quiere ser periodista y desea que las personas se enteren del acontecer diario. No se
limita a leer periódicos locales, sino que consulta fuentes de noticias nacionales e internacionales.
Su deseo lo ha llevado a estar bien informado de lo que ocurre.

ONCE ESPAÑOLES SE APUNTAN A LA AVENTURA DE HABITAR EN LA PRIMERA COLONIA

DE MARTE.

Mayo 12 de 2013. La empresa Mars One ha informado que, durante estas dos primeras semanas,
más de 78.000 personas de 120 países se han inscrito en el proyecto. La mayoría de las
aplicaciones provienen de Estados Unidos (17.324), seguido por China (10.241), Reino Unido
(3.581), Rusia, México, Brasil, Canadá, Colombia, Argentina e India. El cofundador de este proyecto,
Bas Lansdorp, ha señalado que estas cifras son el resultado “del trabajo de un equipo” y ha
asegurado que este “éxito” les pone “en el camino correcto de cara a la meta del medio millón de
solicitantes”. (...) Según explica Mars One, de estos aspirantes saldrán las 24 personas que,
finalmente, viajarán al espacio, después de pasar por duras pruebas para comprobar su capacidad.
“Estamos muy entusiasmados con el lanzamiento del programa de selección. En esta primera ronda
abrimos para todo el mundo en la Tierra las puertas a Marte”, han señalado los organizadores en la
web del proyecto. La compañía se ha comprometido que, en los diez próximos años construirá una
colonia habitable y sostenible, diseñada para recibir nuevos astronautas cada dos años. Además, ha
explicado que, para ellos, ha desarrollado “un plan preciso y realista basado enteramente en
tecnologías existentes”.
http://www.telecinco.es/informativos/sociedad/

1. ¿Qué clase de texto leíste? ___________________________________________________

2. ¿Qué cuenta el texto? ________________________________________________________
__________________________________________________________________________
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REVISA Y ESTUDIA CON CUIDADO LA FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL Y ESCRIBE TODAS

LAS DUDAS QUE TENGAS ANTES DE CONECTARTE CON TU DOCENTE

SEGUNDO MOMENTO: FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL

 CONÉCTATE CON TU DOCENTE PARA RESOLVER TODAS LAS DUDAS QUE TENGAS
SOBRE LA FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL, ANTES DE INICIAR LA ACTIVIDAD
INDIVIDUAL.

TERCER MOMENTO: ACTIVIDAD INDIVIDUAL

✦ Lee el siguiente texto, pero antes responde: ¿dónde crees que viven los pingüinos?, ¿qué
características distinguen a los pingüinos de otros animales?, ¿son animales terrestres o acuáticos?

Pingüinos
Hace cuatro siglos existió en el Ártico una especie de ave que no volaba, llamada pingüino, también
conocida como el gran auk, pero se extinguió. Probablemente la razón fue la presencia de
depredadores: los pingüinos salen a tierra a poner sus huevos, y fuera del agua están indefensos,
pues sus cortas patas no les sirven para correr deprisa. Por esta razón hoy solo existen 17 especies
de pingüinos y los fósiles indican que hace 45 millones de años hubo el doble.
Pero... ¿cómo sobreviven los pingüinos?
Los pingüinos ponen huevos, tienen plumas, construyen sus nidos en tierra, tienen pico y son aves
que no vuelan, sino que nadan con sus aletas. Sus oídos les permiten escuchar debajo del agua, y
se reconocen por la voz, entre miles de parejas. Los pingüinos tienen muchas estrategias para
refrescarse, pues de lo contrario en el verano antártico, morirían asados. Entonces, para protegerse
del frío, por ejemplo, erizan las plumas y aumentan así el flujo del aire, extendiendo sus aletas a los
lados. A veces, sienten tanto calor que las aletas se les ponen rosadas y entonces buscan tirarse al
agua. Otros, a veces, excavan nidos bajo la arena para librarse del sol, y sus plumas, que están
dispuestas como tejas, son cortas y densas y les sirven para impermeabilizarlos. Debajo tienen una
capa de grasa de varios centímetros. Por eso es difícil ver a un pingüino temblar o morir de frío y
sobreviven a pesar de la presencia de los depredadores.

1. ¿Qué explicaciones nos presenta el texto en relación con los pingüinos?

2. Señala la respuesta correcta:

✦ Los pingüinos para protegerse del frío:
a. Ponen huevos
b. Construyen sus nidos en la tierra.
c. Utilizan sus plumas erizándolas para aumentar así el flujo del aire.

✦ Una de las razones para que los pingüinos conocidos como auk se hayan extinguido o
desaparecido fue:
a. Su poca habilidad para correr.
b. El frío
c. La presencia de los depredadores.

3. Escribe en tu cuaderno un párrafo acerca de lo que aprendiste sobre la forma que tienen los
pingüinos para protegerse del frío.

DESPUÉS DE LLEVAR A CABO LA ACTIVIDAD INDIVIDUAL, CONÉCTATE CON TU DOCENTE

PARA RESOLVER TODAS LAS DUDAS QUE HAYAN SURGIDO DURANTE SU REALIZACIÓN

CUARTO MOMENTO: ACTIVIDAD GRUPAL

1. Lee el siguiente texto.

CATÁSTROFES AMBIENTALES
Los desastres o catástrofes ambientales son grandes eventos que afectan las condiciones naturales,
es decir, producen un gran deterioro y tienen consecuencias negativas para la población. Según su
origen pueden ser naturales o antrópicos, es decir, producto de las actividades humanas. Por
ejemplo: en los antrópicos se pueden mencionar el uso inadecuado de la tecnología, los derrames
de sustancias peligrosas en zonas pobladas, la irrigación de insecticidas, las campañas de
fumigación, entre otros.

Los desastres naturales se producen cuando ocurre un fenómeno natural de gran magnitud, como
un terremoto, un ciclón, la erupción de un volcán, una inundación o una sequía, entre otros. Estos
fenómenos son procesos naturales, pero se convierten en desastres cuando se producen en zonas
pobladas y afectan la vida y las actividades de las personas. Por ejemplo, cuando un volcán entra en
erupción, las consecuencias pueden ser desastrosas para las ciudades situadas en las cercanías.

2. Ahora comenta con un compañero o con un miembro de tu familia acerca de los desastres
ambientales y realicen un corto resumen teniendo en cuenta los pasos para elaborar un
resumen.

QUINTO MOMENTO: ACTIVIDAD DE APLICACIÓN

LEE ACERCA DE LA PANDEMIA POR LA QUE ESTÁ ATRAVESANDO LA HUMANIDAD EN

ESTOS MOMENTOS. LUEGO, CON AYUDA DE UN ADULTO, REALIZA UN CORTO RESUMEN
SOBRE LA PANDEMIA.

ANTES DE ENVIAR EL TALLER RESUELTO POR COMPLETO, CONÉCTATE CON TU

DOCENTE PARA SOLUCIONAR TODAS LAS DUDAS ADICIONALES QUE TENGAS Y
VERIFICAR QUE HAYAS HECHO UN BUEN TRABAJO.

RESOLVER TODO EL TALLER Y ENVIAR LAS RESPUESTAS, EL 3 DE JULIO O ANTES, AL CORREO

DEL DOCENTE DE SU GRUPO:

MÓNICA STELA CÓRDOBA PLAZA: monicacorpla@gmail.com

ADOLFO DE JESÚS SÁNCHEZ OSPINA: adoj3so@gmail.com

BLANCA INÉS MONTOYA: montoya.blancains926@gmail.com