planificada en consonancia con los objetivos del programa concebido.

La
orientación metodológica debe aplicarse tomando en cuenta las características
de los alumnos, sus intereses y necesidades.
La FID considera que la enseñanza del dominó constituye un método efectivo en
el proceso aprendizaje por activar en el estudiante la habilidad mental,
ayudándolo al desarrollo de las matemáticas, despertando en él un fuerte
elemento de motivación, competencia, espontaneidad, participación y
superación, que lo ayudan a solucionar importantes tareas de carácter educativo,
debido a que la didáctica contemporánea se dirige hacia la aplicación de juegos
de esta índole como el dominó en la enseñanza como ente formador del futuro
profesional.
La didáctica contemporánea se dirige hacia la aplicación de juegos en la
enseñanza por constituir un método efectivo dentro del proceso
docente-educativo al estar presentes elementos de motivación, competencia,
espontaneidad, participación y emulación, y resultar una vía eficiente para
resolver importantes tareas de carácter educativo.
El juego de dominó cumple con los objetivos didácticos, requiriendo esta
disciplina deportiva de una gran reflexión por parte del docente, logrando su
efectividad cuando los objetivos y contenido del programa promueven de forma
eficiente el aprendizaje.
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