República de Panamá

Ministerio de Educación
Instituto Pedagógico Superior Juan Demóstenes Arosemena
Licenciatura en Pedagogía para la enseñanza Primaria de la
Educación Básica General

 Pertenece A:
Yasiel Vega
 Nivel:
1.5
 Cédula:
8-1023-2330
 Materia:
Tecnología Aplicada A la Educación
 Tema:
Parcial 1
 Profesor:
Julián González
 Fecha de entrega:
03/07/2023

Año lectivo

2023
 WEB 1.0
Es el primer tipo de web que apareció. Se caracteriza por estar limitada
al contenido que sube el web master o administrador de la página, por
lo tanto, los visitantes sólo podrán ver un contenido estático y aunque
en algunos casos pueden interactuar con él, no puede ser modificado
por los usuarios.
La función principal de la web 1.0 La web 1.0 sentó las bases para el
desarrollo posterior de tecnologías web más avanzadas que permitieron
la creación y el intercambio de contenido en línea. era proporcionar
acceso a información en línea a través de páginas web estáticas que
contenían principalmente texto e imágenes.
Características:
✓ Contenido estático: los sitios web son principalmente informativos y
no permiten la interacción del usuario más allá de navegar por los
enlaces hipertexto.
✓ Experiencia de usuario pasiva: los usuarios solo pueden leer el
contenido, no pueden interactuar con él ni contribuir a él.
✓ Envío de formularios por correo electrónico Durante la fase de Web
1.0, rara vez ofrecían, soporté para las secuencias de comando del lado
del servidor, que es necesario para usar el servicio de la web para enviar
un formulario, en el tiempo presente está muy automatizado y esto
ayuda a los clientes de las páginas web ver todo tipo de contenido
Diferencia:
➢ Es que la web 1.0 es estática e informativa los usuarios solo pueden
consumir contenido en línea.
➢ Es estática y solo permitía la visualización de contenido.
 WEB 2.0
Es una nueva generación de sitios web que permiten a las personas
colaborar y compartir información en línea de formas que antes no eran
posibles. Este tipo de sitios web suelen considerarse interactivos,
colaborativos o con contenidos generados por los usuarios.
Facilita un nuevo modelo de interacción entre las personas con el uso
de tecnologías que permiten a los usuarios convertirse en generadores
de contenidos y crear redes de colaboración entre ellos. La web 2.0
incluye tecnologías como redes sociales, blogs, wikis y aplicaciones
web que permiten a los usuarios interactuar entre sí y con el contenido
de diversas maneras.
Características:
✓ Diseño avanzado: los sitios web de la web 2.0 tienen un diseño más
avanzado y atractivo, con animaciones, multimedia y otras
características interactivas.
✓ Navegación más fluida: la navegación se basa en una estructura no
lineal y más intuitiva, lo que permite una experiencia de usuario más
satisfactoria.
✓ Imágenes y contenido destacados En el mundo del diseño web 2.0
ya sabemos que las imágenes componen casi un 100% y los
consumidores, al adquirir un producto “no tangible” en ese momento (a
diferencia de cuando están comprando en una tienda), necesitan tener
una idea lo más parecida a la realidad posible.
Diferencia:
➢ Es interactiva y permite a los usuarios participar y crear contenido
dinámico.
➢ Es más personalizada y adaptada a las necesidades del usuario, lo
que permite una experiencia de navegación más satisfactoria.
 WEB 3.0
Es la siguiente evolución de internet, que se enfoca en la creación de
una red más inteligente y conectada, donde la información es más fácil
de encontrar y compartir, y donde los usuarios tienen más control sobre
sus datos personales.
Función principal: Es crear una red más inteligente y conectada, donde
la información es más fácil de encontrar y compartir, y donde los
usuarios tienen más control sobre sus datos personales. Esto se logra
mediante el uso de tecnologías avanzadas como la inteligencia artificial,
el aprendizaje automático, la blockchain y el Internet de las cosas, que
permiten una mayor personalización y una mayor interacción entre los
usuarios y los servicios en línea.
Características:
• Interactividad: La web 3.0 es altamente interactiva, permitiendo a los
usuarios interactuar con la información y los servicios de manera más
fluida y natural.
• Inteligencia artificial: La web 3.0 utiliza algoritmos y tecnologías de
inteligencia artificial para comprender y procesar el contenido de la web
de manera más efectiva y eficiente.
• Personalización: La web 3.0 se adapta a las necesidades y
preferencias individuales de los usuarios, ofreciendo contenido y
servicios personalizados que se ajustan a sus intereses y necesidades.
Diferencia:
• La web 3.0 se enfoca en crear una red más inteligente y conectada.
• La web 3.0 utiliza tecnologías como la semántica web y la ontología
para mejorar la búsqueda de información y la comunicación entre los
usuarios.
 WEB 4.0
Es aquella en donde la experiencia del usuario es elemental al diseñar
o crear plataformas, productos y servicios. "Se potencia la web
semántica con el aporte de la inteligencia artificial para así proveerle a
los consumidores una mejor experiencia"
Algunas posibles funciones que se han sugerido para esta evolución de
la web incluyen una mayor personalización y conectividad a través del
uso de tecnologías avanzadas como la inteligencia artificial, el
aprendizaje automático, el Internet de las cosas y la blockchain.
También se espera que la web 4.0 tenga una mayor capacidad para
procesar grandes cantidades de datos en tiempo real y un mayor énfasis
en la seguridad y privacidad de los datos personales del usuario.
Características:
• Mayor uso de la inteligencia artificial y el aprendizaje automático para
personalizar aún más la experiencia del usuario.
• Mayor integración del Internet de las cosas para crear una red aún
más conectada de dispositivos y servicios.
• Mayor capacidad para procesar y analizar grandes cantidades de
datos en tiempo real.
• Mayor énfasis en la privacidad y la seguridad de los datos personales
del usuario.
Diferencia:
• La web 4.0 se enfoca en una mayor personalización y conectividad a
través de tecnologías avanzadas como la inteligencia artificial, el
aprendizaje automático y el Internet de las cosas.
• La web 4.0 podría utilizar tecnologías aún más avanzadas para lograr
una mayor personalización y conectividad.
 TALLER EN CLASE 1
1. Lista de palabras que se relacionan con tecnología:
 Resonancia nuclear magnética
 Tomografía
 Tarjeta de crédito
 Lector magnético
 Rayos x
 Imagen
 Alarma
 Microondas
 Música
 Control remoto
 Equipo de audio

2. Copia las siguientes palabras: computadora, proyector de

multimedia, teléfono celular, hardware, teclado, impresora.
Busque en internet la definición, sino construya usted mismo
una.
 Computadora: es una máquina electrónica capaz de recibir,
almacenar y procesar información de forma útil.
 Proyector de multimedia: es un aparato que captura el contenido
de la pantalla de un dispositivo y, luego, proyecta la imagen
capturada en una pantalla virtual.
 Teléfono celular: aparato de pequeño tamaño, portátil para poder
hablar desde cualquier lugar.
 Hardware: es el conjunto de componentes físicos, tangibles que
constituyen una computadora.
 Teclado: es una de las principales herramientas que usamos para
interactuar e introducir datos en el computador.
 Impresora: es un dispositivo periférico de salida que permite
imprimir, escanear documentos.
3. Haga una tabla de 2 columnas por 6 filas, en una columna
copiará la palabra y en la otra insertará una imagen
relacionada.

Computadora

Proyector de multimedia

Teléfono celular

Hardware

Teclado

Impresora
 Las Tecnologías del aprendizaje y
el conocimiento TIC, TAC, TEP

TIC: Tecnologías de la información y las comunicaciones.

TAC: Tecnologías del aprendizaje y el conocimiento.

Tratan de orientar las tecnologías de la información y la comunicación
(TIC) hacia unos usos más formativos, tanto para el estudiante como
para el profesor, con el objetivo de aprender más y mejor.

TEP: Tecnologías para el empoderamiento.

Tecnología para el empoderamiento y participación busca aumentar el
aprendizaje de manera más interactiva, haciendo un adecuado uso de
los recursos que ofrece y exista interacción y colaboración entre los
usuarios y creadores.

Estas Tecnologías diferentes del aprendizaje y el conocimiento son

fundamentales en la educación ya que cada una de estas tiene una
metodología de que el docente como el estudiante aprendan sobre ellas
y los temas que quiera desarrollar buscando la participación de los
alumnos para mucho docente hoy en día tienen problemas para impartir
clases con estas tecnologías ya que no están acostumbrado, pero
queda decir que hay darle un buen uso educativo.
 LECTURA DE UN DIA COTIDIANO
Hoy fue un día difícil. A raíz de un accidente, debí exponerme a los rayos X para
obtener una imagen de mi brazo izquierdo. Como no encontraron nada anómalo,
creyeron que el problema estaba en mi cerebro y fui víctima de una resonancia
nuclear magnética. Me molestó, y más aún cuando me enteré que con una
tomografía computada el diagnóstico habría sido exactamente el mismo y hubiera
resultado menos costoso. Para pagar, tuve que deslizar mi tarjeta de crédito a través
del lector magnético del centro de salud y, afortunadamente, pude regresar a casa.
El control de la alarma de mi auto me permitió localizarlo en el estacionamiento y,
gracias a Dios, tuve un viaje tranquilo. Llegué a casa, quise calentar un poco de
agua en el microondas para disfrutar un café, pero el aparato estaba descompuesto.
No me preocupó demasiado porque pude calentar el agua en el fuego de una
cocinilla. Mientras saboreaba el café, coloqué unas presas de pavo en el brasero
ardiente, pensando que disfrutaría de una cena especial… Era la hora indicada:
alguien pulsó el botón y el sonido eléctrico del timbre me confirmó que Ella había
llegado. La mujer de mis sueños estaba en casa y, para que se sintiera cómoda,
decidí encender la estufa. Subí el volumen de la música con el control remoto del
equipo de audio y bajé al mínimo el brillo de las lámparas para que apenas
parecieran unas simples velas encendidas, Ya tarde en la noche, contemplado las
estrellas y su luz inundó nuestras almas.

En la lectura el estudiante debe leer y reflexionar acerca de cómo la tecnología

afecta su vida:
La lectura me da a entender que la tecnología puede tener tanto aspectos positivos
como negativos en nuestra vida. Por un lado, puede brindarnos comodidad y
facilidad en muchas situaciones, como el uso de tarjetas de créditos o el control
remoto de diapositivas, comunicación. Sin embargo, también puede generar gastos
innecesarios, complicaciones y dependencia excesiva. Es importante encontrar un
equilibrio y utilizar la tecnología de manera consiente para aumentar sus beneficios
y minimizar sus impactos negativos.