02 Inecuaciones V Absoluto y Supremo

CURSO DE CÁLCULO I PARA PÁGINA WEB UTEM.
PROFESOR RESPONSABLE:
CARLOS A. SEPÚLVEDA BUSTAMANTE
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SEMANA N° 02: (04 HORAS CÁTEDRA)
UNIDAD I : NÚMEROS REALES
TEMA 9: INECUACIONES
OBJETIVO OPERACIONAL: Demostrar algunas proposiciones, haciendo uso

de las propiedades de las desigualdades..
OBJETIVO OPERACIONAL: Utilizar las propiedades de las desigualdades en la
solución de una inecuación lineal con una incógnita; con y sin valor absoluto.
OBJETIVO OPERACIONAL: Resolver una inecuación lineal con una incógnita;
con y sin valor absoluto.
OBJETIVO OPERACIONAL: Representar en el eje real la solución de la inecua-
ción lineal con una incógnita; con y sin valor absoluto.
OBJETIVO OPERACIONAL: Modelar problemas de enunciado aplicando las
inecuaciones lineales con una incógnita; con y sin valor absoluto.
OBJETIVO OPERACIONAL: Resolver problemas de enunciado aplicando las
inecuaciones lineales con una incógnita; con y sin valor absoluto.
(9.1) DEFINICIÓN:
(9.1.1) Se llama INECUACIÓN LINEAL a una desigualdad que depende de
una incógnita o variable (que usualmente denotaremos por B); que se puede
expresar en la forma
+ B  ,  ! à + B  ,  ! à + B  , Ÿ ! à + B  , ! à -98 + Á !
y que se verifica (si tiene solución) para algunos valores de un dominio
determinado.
(9.1.2 EJEMPLOS:
&
3Ñ #B$ Ÿ &B 33Ñ $ :% ":
333Ñ ' Ÿ2$ # 3@Ñ )  C  ( Ÿ "&
#
@Ñ $ <) 1 @3Ñ  "& Ÿ #!  + Ÿ %!
(9.1.3) Se llama INECUACIÓN CUADRÁTICA a toda inecuación que pueda

escribirse en la forma de una desigualdad como se indica:
EB#  FB  G  ! à EB#  FB  G Ÿ ! à
EB#  FB  G  ! o EB#  FB  G ! ; EÁ!
FACULTAD DE CS. NATURALES, MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA
PROYECTO DE FACULTAD "CÁLCULO I: una propuesta metodológica de aprendizaje autónomo en página web"
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(9.1.4) EJEMPLOS:
&
3Ñ # B#  $ Ÿ &  B 33Ñ $ :  % "  :#
"
333Ñ ; $ #; 3@Ñ  ' Ÿ 2#  $  #
D
@Ñ "D  Ð$  DÑ  % @3Ñ )  C#  ( Ÿ "&
# #
@33Ñ $ < ) 1 @333Ñ  "& Ÿ #!  +# Ÿ %!
(9.1.5) SOLUCIÓN DE UNA INECUACIÓN

Se llama SOLUCIÓN DE UNA INECUACIÓN a aquel valor en el conjunto de
los Números Reales, que al ser reemplazado en la variable, la transforma en una
desigualdad verdadera.
(9.1.6) OBSERVACIÓN:
Para determinar la solución de una inecuación cuadrática se recomienda
seguir las siguientes etapas:
1°) Formar y reconocer el trinomio cuadrático (que aparece como factor en la

inecuación) en la forma
EB#  FB  G
2°) Determinar las RAÍCES REALES de la ecuación cuadrática

EB#  FB  G œ !
3º) Factorizar el trinomio cuadrático EB#  FB  G
4º) Si la ecuación cuadrática NO TIENE raíces reales; entonces el trinomio

cuadrático EB#  FB  G tiene uno y solo un signo, es decir:
EB#  FB  G  ! o EB#  FB  G  ! Þ
Por lo tanto dicho trinomio tiene un valor constante o conocido para el

análisis de la búsqueda de la solución de la inecuación.

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(9.2) EJEMPLOS:
(9.2.1) Resolver la inecuación lineal #B$ Ÿ &B
ANALÍTICAMENTE; en ‘; y exprese la solución en notación de conjunto, intervalo
y dé la representación gráfica.
SOLUCIÓN:
1º ) Agrupar todos los términos con incógnita en el lado izquierdo de la
desigualdad; transponiendo los términos de manera equivalente a la solución de
una ecuación: #BB Ÿ &$
2º ) Se reducen términos semejantes $B Ÿ )
"
3º ) Se multiplica por $  ! y se despeja la incógnita para obtener la
)
solución de la inecuación BŸ $
4º) Por lo tanto
CONJUNTO: ÖB − ‘ Î B Ÿ )$ ×
INTERVALO: œ ˆ_ß )
$
‘
GRÁFICO. /////////////////////////ñ---------
)
$
(9.2.2) Resolver la inecuacion $  #B# &B, dibujando el conjunto

solución en la recta real. Exprese la solución en notación de intervalo y conjunto.
SOLUCIÓN
$  # B# & B Ê $  # B#  & B ! Ê # B#  & B  $ Ÿ ! à
estudiemos la factorización del miembro izquierdo.
 & „ È &#  %‡#‡Ð $Ñ È È
Bœ #‡# œ  & „ %#&  #% œ  & „% %* œ  &%„ (
Ê .9= -+=9= À
B" œ "# Ê ÐB  "# Ñ es un factor.
B# œ  $ Ê ÐB  $Ñ es el otro factor.
"
# ÐB  # Ñ ÐB  $Ñ œ Ð# B  "Ñ ÐB  $Ñ
Luego: # B#  & B  $ œ Ð# B  "Ñ ÐB  $Ñ Ÿ !
Ê .9= -+=9= À
3Ñ #B" ! • B$ Ÿ! ” 33Ñ #B" Ÿ ! • B$ !
#B " • B Ÿ $ ” #B Ÿ " • B $
B "# • B Ÿ $ ” B Ÿ "# • B $
"
g ” $ Ÿ B Ÿ #
SOLUCIÓN FINAL: como intervalo : B − Ò  $ß "# ÓÞ
como conjunto : ÖB − ‘ Î  $ Ÿ B Ÿ "# ×Þ
dibujo : ------------ñ////////////////ñ--------
"
$ #

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#
(9.2.3) Resolver la inecuacion & B  $ B  # Ÿ !, dibujando el conjunto
solución en la recta real. Exprese la solución en notación de intervalo y conjunto.
SOLUCIÓN:
& B  $ B#  # Ÿ ! Ê $ B#  & B  # ! à
estudiemos la factorización del miembro izquierdo.
È # & „ È #&  #% &„È "
B œ & „ &#‡$
 %‡$‡#
œ ' œ ' œ &„"
'
Ê .9= -+=9= À
B" œ " Ê ÐB  "Ñ
es un factor.
B# œ #$ Ê ÐB  #$ Ñ
es el otro factor.
Por lo tanto, la factorización de la cuadrática es:
$ ÐB  "Ñ ÐB  #$ Ñ œ ÐB  "Ñ Ð$ B  #Ñ
Ê ÐB  "Ñ Ð$ B  #Ñ !
Ê .9= -+=9= À
3Ñ B  " ! • $B  # ! ” 33Ñ B  " Ÿ ! • $B  # Ÿ !
B " • B #$ ” BŸ" • B Ÿ #$
#
B " ” BŸ $
SOLUCIÓN FINAL: Ð  _ß #$ Ó  Ò"ß  _Ñ
como intervalo : B − Ð  _ß #$ Ó  Ò"ß  _ÑÞ
como conjunto : ÖB − ‘ Î B Ÿ #$ ” B " ×Þ
dibujo À //////////ñ--------------ñ/////////////// eje real
#
$ "
(9.3) Se llama INECUACIÓN RACIONAL a toda inecuación que está

constituída por el cuociente de dos polinomios o en general dos funciones,
:ÐBÑ y ;ÐBÑ tal que se tiene la forma
:ÐBÑ :ÐBÑ :ÐBÑ :ÐBÑ
;ÐBÑ ! à ;ÐBÑ Ÿ! à ;ÐBÑ ! à ;ÐBÑ !
(9.3.1) EJEMPLO:
Resolver la inecuación y exprese la solución en notación de conjunto,
intervalo y dé la representación gráfica.
#B"
#$B Ÿ !
SOLUCIÓN:
#B"
#$B Ÿ! Ê .9= -+=9= À
3Ñ Ð# B  " ! • #  $ B  !Ñ
"
#B " • $B  # Ê B # • $B  #
"
Ê B # • B  #$ Ê B #
$

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”
33Ñ Ð# B  " Ÿ ! • #  $ B  !Ñ
#B Ÿ " • $B  # Ê B Ÿ "# • $B  #
" # "
Ê BŸ # • B $ Ê BŸ #
" #
SOLUCIÓN FINAL : ÖB − ‘ Î B Ÿ # ” B  $ ×
ˆ  _ ß "# ‘  ˆ #$ ß  _‰
/////////////ñ-----------------------------------‰///////////////////
" #
# $
(9.3.2) EJEMPLO:
D
Resuelva la inecuación cuadrática "D  Ð$  DÑ  %
ANALÍTICAMENTE; en ‘; y exprese la solución en notación de conjunto, intervalo
y dé la representación gráfica.
SOLUCIÓN:
1º ) Agrupar todos los términos con incógnita en el lado izquierdo de la
desigualdad; transponiendo los términos de manera equivalente a la solución de
D
una ecuación: "D  D  %  $
2º ) Se suma el lado izquierdo como si fuera una suma de fracciones

D  D Ð"  DÑ
"D (
D#  # D
3º ) Simplificamos la expresión, quedando "D (
4º) Note que el denominador es una incógnita, es decir, eventualmente

puede ser positivo o negativo. En estos casos se recomienda comparar con cero
transponiendo todos los términos en un solo lado del signo de desigualdad (en
general hacer esto en el primer paso al comenzar a resolver la inecuación); y
factorizar la expresión o formar un cuociente y aplicar la regla de los signos.
D#  # D D#  # D  ( Ð "  D Ñ D#  & D  (
"D ( ! Ê "D ! Ê "D !
5º ) Se logró formar un cuociente menor que cero; se tienen los casos:

CASO 1: D#  & D  (  ! • "  D! ”
CASO 2: D#  & D  (  ! • "  D!
De acuerdo a la factorización de la cuadrática; esta es:

D #  & D  ( œ ÐD  'Þ"%!!&%*%%'ÑÐD  "Þ"%!!&%*%%'Ñ

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Resolvamos el CASO 1: (consideremos dos decimales en esta etapa)
ÐD  'Þ"%ÑÐD  "Þ"%Ñ  ! • "  D!
’ ÐD  'Þ"%Ñ  ! • ÐD  "Þ"%Ñ  ! ” ÐD  'Þ"%Ñ  ! • ÐD  "Þ"%Ñ  ! “ • "  D!
’ ÐD  'Þ"% • D   "Þ"%Ñ ” ÐD  'Þ"% • D   "Þ"%Ñ “ • "  D!
’ D  'Þ"% ” D   "Þ"% “ • D  "
Solución CASO 1: D   "Þ"%!!&%*%%'
Resolvamos el CASO 2: (consideremos dos decimales en esta etapa)

ÐD  'Þ"%ÑÐD  "Þ"%Ñ  ! • "  D!
’ ÐD  'Þ"%Ñ  0 • ÐD  "Þ"%Ñ  ! ” ÐD  'Þ"%Ñ  ! • ÐD  "Þ"%Ñ  ! “ • "  D!
’ÐD  'Þ"% • D   "Þ"%Ñ ” ÐD  'Þ"% • D   "Þ"%Ñ “ • "  D!
’ g ”  "Þ"%  D  'Þ"% “ • D  "
Solución CASO 2:  "  D  'Þ"%!!&%*%%'
SOLUCIÓN FINAL: Solución CASO 1  Solución CASO 2

Ð D   "Þ"%!!&%*%%' ”  "  D  'Þ"%!!&%*%%' Ñ
6º) Por lo tanto

CONJUNTO: ÖD − ‘ Î D   "Þ"%!!&%*%%' ”  "  D  'Þ"%!!&%*%%' ×
INTERVALO: ˆ  _ ß  "Þ"%!!&%*%%'‰ “ Ð  " ß 'Þ"%!!&%*%%'Ñ
GRÁFICO. /////////////////////////‰---------------------------------------ð/////////////////ð-----------
 "Þ"%!!&%*%%' " 'Þ"%!!&%*%
(9.3.3) EJEMPLO:
3Ñ Determine tres valores de B − ‘ tal que É B"
B# − ‘ .
SOLUCIÓN:
Por ejemplo: Bœ" à # à $
33Ñ Determine tres valores de B − ‘ tal que É B"

B# Â ‘ .
SOLUCIÓN:
Por ejemplo: Bœ! à " à #

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333Ñ Determine TODOS LOS VALORES de B − ‘ tal que É B"

B# − ‘ .
y exprese la solución en notación de conjunto, intervalo y dé la representación
gráfica.
SOLUCIÓN:
1º) Para que É B"
B# − ‘ ; se debe cumplir que LA CANTIDAD
SUBRADICAL B"
B# sea mayor o igual que cero; es decir
B"
B# !
2º)
3Ñ B" !•B# ! ” 33Ñ B" Ÿ!•B# !
B " • B  # ” B Ÿ" • B  #
B " ” B  #
B − Ð _ß  #Ñ  Ò" ß  _Ñ
3º) Por lo tanto
CONJUNTO : ÖB − ‘ Î B   # ” B "×
INTERVALO : ˆ  _ ß  # ‰ “ " ß  _‰
GRÁFICO : ////////////////////////‰-------------------- ì ///////////////////////
# "
(9.3.4) EJEMPLO:
P pesos invertidos a un < por ciento de interés simple durante > años se
convierten E œ T  T < >.
Para que una inversión de $ "!!! se convierta en a lo menos $ "#&! en dos
años.
¿Cual es el mínimo interés al que se debe colocar tal capital?
SOLUCIÓN:
Tenemos que T œ $ "!!! à > œ # años ; E $ "#&! Þ
Luego, el modelo matemático que expresa la pregunta es:

E œ T  T <> "#&!
y la solución se obtiene de:

E œ T  T <> "#&! Ê "!!!  "!!!‡<‡# "#&!
#&!
Ê #!!!‡< "#&!  "!!! Ê < #!!!
"
Ê < )
"
¾ el mínimo interés debe ser de ) %.

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(9.4) CRITERIO PARA RESOLVER UNA INECUACIÓN CON VALOR ABSOLUTO
1º) Una inecuación con valor absoluto; se trata de una expresión

algebraica que es una inecuación, donde a lo menos uno de sus términos con
incógnita o variable es un valor absoluto.
2º) En general, cuando una inecuación tiene un valor absoluto; están
resumidas dos inecuaciones. Si tiene dos valores absolutos están resumidas
cuatro inecuaciones; y si tiene 8 términos con valor absoluto, están resumidas # 8
inecuaciones.
3º) Para determinar la solución de una inecuación con valor absoluto, se
trata de aplicar las propiedades y / o la definición de valor absoluto, para eliminar
las barras de valor absoluto; y resolver la inecuación resultante en el dominio de
trabajo que permite sacar las barras de valor absoluto. Esto significa que en cada
caso se debe intersectar la solución de la ecuación resultante con el respectivo
dominio de trabajo.
4º) La solución final de la inecuación con valor absoluto corresponde a la
unión de las soluciones que se obtienen en cada caso.
(9.5) EJEMPLOS:
Resolver las siguientes inecuaciones con valor absoluto, dibujando el
conjunto solución en la recta real. Exprese la solución en notación de intervalo y
conjunto.
(9.5.1) ( B  $  l# Bl
SOLUCIÓN:
Usando la definición de valor absoluto; se tienen dos casos:
CASO 1: B !ß y así la solución de la inecuación ( B  $  # B
debe estar en el siguiente DOMINIO DE TRABAJO: Ò !ß  _Ñ
Resolvemos
$
(B$  #B Ê (B#B  $ Ê &B  $ Ê B  &
$
¾ B − Ð  _ß  & Ñ  Ò !ß  _Ñ œ g
SOLUCIÓN CASO 1: g
”
CASO 2: B  !ß y así la solución de la inecuación (B$  #B
debe estar en el siguiente DOMINIO DE TRABAJO: Ð  _ß !Ñ
Resolvemos
"
(B$  #B Ê (B#B  $ Ê *B  $ Ê B  $
" "
¾ B − Ð  _ß  $ Ñ  Ð  _ß !Ñ œ Ð  _ß  $ Ñ
SOLUCIÓN CASO 2: Ð  _ß  "$ Ñ
SOLUCIÓN FINAL: intervalo : g  Ð  _ß  "$ Ñ œ Ð  _ß  "$ Ñ
conjunto : ÖB − ‘ Î B   "$ ×Þ
dibujo : ///////////////////////‰----------
 "$
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(9.5.2) l $ # B l Ÿ%
SOLUCIÓN:
#
Ê l$  Bl Ÿ %
#
CASO 1: $  B  !ß por lo tanto la solución de la inecuación $B Ÿ %
debe estar en el siguiente DOMINIO DE TRABAJO: Ð  _ß $ÑÞ
(Note que no se toma el caso $  B œ !ß ya que la expresión
l$  Bl está en el denominador)
Resolvemos
# # #  % Ð$  BÑ
$B Ÿ % Ê $B  % Ÿ ! Ê $B Ÿ!
#  "#  % B % B  "!
Ê $ B Ÿ! Ê $ B Ÿ !
Ê .9= -+=9= À
3Ñ % B  "! ! • $B ! ” 33Ñ % B  "! Ÿ ! • $B !
% B "! • B$ ” % B Ÿ "! • B$
&
B # • B$ ” B Ÿ &# • B$
&
B$ ” BŸ #
¾ B − ÖÐ  _ß # Ó  Ð$ß  _Ñ×  Ð  _ß $Ñ œ Ð  _ß &# Ó
&
SOLUCIÓN CASO 1: Ð  _ß &# Ó
”
#
CASO 2: $  B  !ß y así la solución de la inecuación  Ð$  BÑ Ÿ %
debe estar en el siguiente DOMINIO DE TRABAJO: Ð$ß  _ÑÞ
Resolvemos
# # #  % Ð $  BÑ
 Ð$  BÑ Ÿ % Ê $B  % Ÿ ! Ê $B Ÿ!
#  "#  % B "%  % B
Ê B $ Ÿ! Ê B $ Ÿ !
Ê .9= -+=9= À
3Ñ "%  % B ! • B$ ! ” 33Ñ "%  % B Ÿ ! • B$ !
 % B  "% • B$ ”  % B Ÿ  "% • B$
B Ÿ (# • B$ ” B (# • B$
B$ ” B (#
¾ B − ÖÐ  _ß $Ó  Ò (# ß  _Ñ×  Ð$ß  _Ñ œ Ò (# ß  _Ñ
SOLUCIÓN CASO 2: Ò (# ß  _Ñ
SOLUCIÓN FINAL:
como intervalo : Ð  _ß &# Ó  Ò (# ß  _ÑÞ
como conjunto : ÖB − ‘ Î B  &# ” B  (# ×Þ
dibujo : ////////////////////////‰-----------------‰///////////////////////
5 7
# #

PÁG. 10
%
(9.5.3) l$  Bl  & $
SOLUCIÓN:
l*  % Bl
Ê l * $% B l  & Ê $ & Ê l*  % Bl  "&
CASO 1: *  % B !ß y así la solución de la inecuación *  % B  "&
debe estar en el siguiente DOMINIO DE TRABAJO: Ð  _ß *% ÓÞ
Resolvemos
'
*  % B  "& Ê  % B  "&  * Ê %B  ' Ê B  %
¾ B − Ð  _ß  # Ñ  Ð  _ß % Ó œ Ð  _ß  $# Ñ
$ *
SOLUCIÓN CASO 1: Ð  _ß  $# Ñ
”
CASO 2: *  % B  !ß y así la solución de la inecuación  Ð*  % BÑ  "&
debe estar en el siguiente DOMINIO DE TRABAJO: Ð *% ß  _ÑÞ
Resolvemos
 Ð*  % BÑ  "&Ê  *  % B  "& Ê % B  "&  *
Ê % B  #% Ê B  '
¾ B − Ð'ß  _Ñ  Ð *% ß  _Ñ œ Ð'ß  _Ñ
SOLUCIÓN CASO 2: Ð'ß  _Ñ
SOLUCIÓN FINAL: Ð  _ß  $# Ñ  Ð'ß  _Ñ

como intervalo : Ð  _ß  $# Ñ  Ð'ß  _ÑÞ
como conjunto : ÖB − ‘ Î B   $# ” B  '×
dibujo : /////////////‰---------------------‰/////////////// eje real
$
# '

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TEMA 10: AXIOMA DEL SUPREMO
OBJETIVO OPERACIONAL: Determinar las cotas inferiores de un subconjunto

de ‘.
OBJETIVO OPERACIONAL: Determinar las cotas superiores de un subconjunto
de ‘.
OBJETIVO OPERACIONAL: Determinar cuando un subconjunto de ‘ es acotado
inferiormente.
superiormente.
OBJETIVO OPERACIONAL: Calcular el ínfimo de un subconjunto de ‘ .
OBJETIVO OPERACIONAL: Calcular el supremo de un subconjunto de ‘ .
(10.1) DEFINICIÓN
Sea W § ‘ ÐW Á 9 ÑÞ
Diremos que + − ‘ es COTA INFERIOR de W si se verifica que
+ŸB à a B−W
(10.1.1) EJEMPLO:
Encuentre las cotas inferiores para W œ ˜B − ‘ Î B œ "
8 à 8 − ™
SOLUCIÓN:
1º)  œ ˜"ß #ß $ß %ß &ß 'ß Þ Þ Þ™
2º) Notar que W œ ˜"ß "# ß "$ ß "% ß "& ß "' ß Þ Þ Þ™ y a medida que 8 crece, el
cuociente se acerca a ! Þ
3º) Luego, W tiene por cotas inferiores al conjunto ˆ  _ß !‘Þ
(10.1.2) EJEMPLO:
Encuentre las cotas inferiores para W œ ˜B − ‘ Î B œ 8# #
#8# " à 8 − ™
SOLUCIÓN:
1º)  œ ˜"ß #ß $ß %ß &ß 'ß Þ Þ Þ™
2º) Notar que W œ ˜"ß '* ß "" ") #( $)
"* ß $$ ß &" ß ($ ß Þ Þ Þ
™ y a medida que 8 crece, el
"
cuociente se acerca a # Þ
3º) Luego, W tiene por cotas inferiores al conjunto ˆ  _ß "# ‘Þ

PÁG. 12
(10.1.3) EJEMPLO:
Encuentre las cotas inferiores para W œ ˜B − ‘ Î B œ 8"
8 à 8 − ™
SOLUCIÓN:
1º)  œ ˜"ß #ß $ß %ß &ß 'ß Þ Þ Þ™
2º) Notar que W œ ˜!ß "# ß #$ ß $% ß %& ß &' ß Þ Þ Þ™ y a medida que 8 crece, el
cuociente se acerca a " Þ
(10.2) DEFINICIÓN
Diremos que + − ‘ es COTA SUPERIOR de W si se verifica que
BŸ+ à a B−W
(10.2.1) EJEMPLO:
Encuentre las cotas superiores para W œ ˜B − ‘ Î B œ "
8 à 8 − ™
SOLUCIÓN:
1º)  œ ˜"ß #ß $ß %ß &ß 'ß Þ Þ Þ™
3º) Luego, W tiene por cotas superiores al conjunto "ß  _‰Þ
(10.2.2) EJEMPLO:
Encuentre las cotas superiores para W œ ˜B − ‘ Î B œ 8# #
#8# " à 8 − ™
SOLUCIÓN:
1º)  œ ˜"ß #ß $ß %ß &ß 'ß Þ Þ Þ™
2º) Notar que W œ ˜"ß '* ß "" ") #( $)
"* ß $$ ß &" ß ($ ß Þ Þ Þ
"
(10.2.3) EJEMPLO:
Encuentre las cotas superiores para W œ ˜B − ‘ Î B œ 8"
8 à 8 − ™
SOLUCIÓN:
1º)  œ ˜"ß #ß $ß %ß &ß 'ß Þ Þ Þ™
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(10.3) DEFINICIÓN:
(10.3.1) Diremos que W es ACOTADO INFERIORMENTE si este tiene

cota inferior.
(10.3.2) Diremos que W es ACOTADO SUPERIORMENTE si este tiene

cota superior.
(10.3.3) Diremos que W es ACOTADO si este es acotado inferior y

superiormente; es decir existen + ß , − ‘ tal que
+ Ÿ B Ÿ , à aB − W
donde + es cota inferior de Wà , es cota superior de W Þ
(10.3.4) EJEMPLO:
Determine si el conjunto W œ ˜B − ‘ Î B œ "
8 à 8 − ™ es acotado
inferiormente.
SOLUCIÓN:
1º)  œ ˜"ß #ß $ß %ß &ß 'ß Þ Þ Þ™
3º) W tiene por cotas inferiores al conjunto ˆ  _ß !‘Þ
4º) Por lo tanto; es acotado inferiormente.
(10.3.5) EJEMPLO:
Determine si el conjunto W œ ˜B − ‘ Î B œ 8# #
#8# " à 8 − ™ es acotado
superiormente.
SOLUCIÓN:
1º)  œ ˜"ß #ß $ß %ß &ß 'ß Þ Þ Þ™
2º) Notar que W œ ˜"ß '* ß "" ") #( $)
"* ß $$ ß &" ß ($ ß Þ Þ Þ
"
3º) W tiene por cotas superiores al conjunto " ß  _‰Þ
4º) Por lo tanto; es acotado superiormente.

PÁG. 14
(10.3.6) EJEMPLO:
Determine si el conjunto W œ ˜B − ‘ Î B œ 8"
8 à 8 − ™ es acotado.
SOLUCIÓN:
1º)  œ ˜"ß #ß $ß %ß &ß 'ß Þ Þ Þ™
3º) W tiene por cotas inferiores al conjunto ˆ  _ß !‘, es decir es acotado
inferiormente.
4º) W tiene por cotas superiores al conjunto "ß  _‰, es decir es acotado
superiormente
5º) Por lo tanto; es acotado.
(10.6) DEFINICIÓN
Se llama ÍNFIMO DE W , lo que denotaremos por M 80 ÐWÑ a un valor + − ‘
(SI EXISTE) que verifica
3Ñ + es cota inferior de WÞ
33Ñ Si , es otra cota inferior de Wß entonces , Ÿ + Þ

Luego M 80 ÐWÑ œ +
( M 80 ÐWÑ corresponde a la MAYOR DE LAS COTAS INFERIORES DE W )
(10.6.1) EJEMPLO:
Encuentre el M 80 ÐWÑ para W œ ˜B − ‘ Î B œ "
8 à 8 − ™
SOLUCIÓN:
1º)  œ ˜"ß #ß $ß %ß &ß 'ß Þ Þ Þ™
4º) La mayor de las cotas inferiores es ! Þ
5º) Luego, M 80 ÐWÑ œ !

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(10.6.2) EJEMPLO:
Encuentre el M 80 ÐWÑ para W œ ˜B − ‘ Î B œ 8# #
#8# " à 8 − ™
SOLUCIÓN:
1º)  œ ˜"ß #ß $ß %ß &ß 'ß Þ Þ Þ™
2º) Notar que W œ ˜"ß '* ß "" ") #( $)
"* ß $$ ß &" ß ($ ß Þ Þ Þ
"
3º) Luego, W tiene por cotas inferiores al conjunto ˆ  _ß "# ‘Þ
"
4º) La mayor de las cotas inferiores es # Þ
"
5º) Luego, M 80 ÐWÑ œ #
(10.6.3) EJEMPLO:
Encuentre el M 80 ÐWÑ para W œ ˜B − ‘ Î B œ 8"
8 à 8 − ™
SOLUCIÓN:
1º)  œ ˜"ß #ß $ß %ß &ß 'ß Þ Þ Þ™
4º) La mayor de las cotas inferiores es ! Þ
5º) Luego, M 80 ÐWÑ œ !
(10.7) DEFINICIÓN
Se llama SUPREMO DE W , lo que denotaremos por W?:ÐWÑ a un valor
+ − ‘ (SI EXISTE) que verifica
3Ñ + es cota superior de WÞ
33Ñ Si , es otra cota superior de Wß entonces , +Þ

Luego W?:ÐWÑ œ +
( W?:ÐWÑ corresponde a la MENOR DE LAS COTAS SUPERIORES DE W )

PÁG. 16
(10.7.1) EJEMPLO:
Encuentre el W?:ÐWÑ para W œ ˜B − ‘ Î B œ "
8 à 8 − ™
SOLUCIÓN:
1º)  œ ˜"ß #ß $ß %ß &ß 'ß Þ Þ Þ™
4º) La menor de las cotas superiores es " Þ
5º) Luego, W?:ÐWÑ œ "
(10.7.2) EJEMPLO:
Encuentre el W?:ÐWÑ para W œ ˜B − ‘ Î B œ 8# #
#8# " à 8 − ™
SOLUCIÓN:
1º)  œ ˜"ß #ß $ß %ß &ß 'ß Þ Þ Þ™
2º) Notar que W œ ˜"ß '* ß "" ") #( $)
"* ß $$ ß &" ß ($ ß Þ Þ Þ
"
(10.7.3) EJEMPLO:
Encuentre el W?:ÐWÑ para W œ ˜B − ‘ Î B œ 8"
8 à 8 − ™
SOLUCIÓN:
1º)  œ ˜"ß #ß $ß %ß &ß 'ß Þ Þ Þ™
(10.8) PROPIEDADES:
(10.8.1) Si el conjunto W tiene cota superior, entonces tiene supremo.
(10.8.2) Si el conjunto W tiene cota inferior, entonces tiene ínfimo.

PÁG. 17
(10.8.3) EJEMPLO:
Sean E œ ˜B − ‘ ÎB  !™; F œ ˜B − ‘ Î  # Ÿ B Ÿ # ™;
G œ ˜B − ‘ ÎB  "™.
Determine para cada uno de estos conjuntos:
3Ñ Las cotas inferiores. 33Ñ Las cotas superiore.
333Ñ Si es acotado inferiormente. 3@Ñ Si es acotado superiormente.
@Ñ Si es acotado. @3Ñ Si tiene ínfimo.
@33Ñ Si tiene supremo. @333Ñ M 80 Þ
3BÑ W?:Þ
SOLUCIÓN:
3Ñ cotas inferiores
de E À ˆ  _ß !‘ à de F À ˆ  _ß  #‘ à de G À NO TIENE
33Ñ cotas superiores

de E À NO TIENE à de F À # ß  _‰ à de G À " ß  _‰
333Ñ E es acotado inferiormente, ya que tiene cota inferior.

F es acotado inferiormente, ya que tiene cota inferior.
G NO es acotado inferiormente, ya que NO tiene cota inferior.
3@Ñ E NO es acotado superiormente, ya que NO tiene cota superior.

F es acotado superiormente, ya que tiene cota superior.
G es acotado superiormente, ya que tiene cota superior.
@Ñ E NO es acotado, ya que NO tiene cota superior.

F es acotado, ya que tiene cota inferior y superior.
G NO es acotado, ya que NO tiene cota inferior.
@3Ñ E tiene ínfimo, ya que tiene cota inferior.

F tiene ínfimo, ya que tiene cota inferior.
G NO tiene ínfimo, ya que NO tiene cota inferior.
@33Ñ E NO tiene supremo, ya que NO tiene cota superior.

F tiene supremo, ya que tiene cota superior.
G tiene supremo, ya que tiene cota superior.
@333Ñ M 80 ÐEÑ œ ! M 80 ÐFÑ œ  # M 80 ÐG Ñ NO EXISTE.
3BÑ W?:ÐEÑ NO EXISTE. W?:ÐFÑ œ # W?:ÐG Ñ œ "

PÁG. 18
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA METROPOLITANA
FACULTAD DE CS. NAT., MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE
SEMANA 2: (02 HORAS EJERCICIO)
GUÍA DE ESTUDIO N° 2
1. Dado ˜B − ‘ Î # B  (  & B  (™, descríbalo en notación de intervalo.

"%
RESPUESTA: Ð $ ß  _Ñ
2Þ Sean E œ ˜B − ‘ ÎB  !™;F œ ˜B − ‘ Î  # Ÿ B Ÿ # ™;G œ ˜B − ‘ ÎB  "™

Encuentre en notación de intervalo, conjunto y la representación gráfíca:
-
(2.1) ÐE  FÑ  ÐF  G Ñ (2.2) ÐÐE  FÑ  G Ñ-  ÐG  FÑ
RESPUESTA:
(2.1) como intervalo : #ß"Ñ
como conjunto : ˜B − ‘ Î  # Ÿ B  " ™
gráfico : -----------ñÎÎÎÎÎÎÎÎÎÎÎÎÎÎÎÎÎÎð------------------
# "
(2.2) como intervalo : Ð _ß #Ñ
como conjunto : ˜B − ‘ Î B   # ™
gráfico : ÎÎÎÎÎÎÎÎÎÎÎÎð----------------------------
#
3. Sean Y œ ˜B − ‘ÎB !™; conjunto universal,

\ œ ˜B − Y ÎB  "!!™ ] œ ˜B − Y Î&! Ÿ B Ÿ #!!™ ^ œ ˜B − Y ÎB  "&!™
Determine: \  ] à \  ] à Ð]  \Ñ- à Ð^  ] Ñ- à \ -  ^
\  Ð]  ^ Ñ- à \  Ð]  ^ Ñ à Ð\  ^ Ñ- Þ
4. Resolver las inecuaciones y exprese la solución en notación de conjunto,

intervalo y dé la representación gráfica
(4.1) B%  B Ÿ ! (4.2) #"B
B$ ! (4.3) ## B$ B" Ÿ !
RESPUESTA:
(4.1) ÖB − ‘ Î ! Ÿ B Ÿ " × œ  ! ß " ‘ ---------ñ//////////////////ñ--------------
! "
(4.2) ÖB − ‘ Î  $#  B Ÿ " × œ ˆ  $# ß " ‘-------------ñ///////////////ñ--------------
 $# "
(4.3) g (conjunto vacío)
5. Encuentre los valores de B tal que:

(5.1) ¸B  "¸  ¸B  #¸ " (5.2) ¸B  "¸¸B  #¸ œ $ (5.3) ¸B  '¸ œ ¸#  $ B¸
È È
RESPUESTA: (5.1) ‘ (5.2) ˜  " # #" ß  " # #" ™ (5.3) ˜  # ß #™

PÁG. 19
6. Determine en notación de intervalo y conjunto; la solución de:
(6.1) ¸ B 
B #¸
( $ (6.2) ¸$ B  &¸ % (6.3) ¸& B  "¸ Ÿ $ (6.4) ¸# B  "¸ ¸"  B¸
RESPUESTA:
(6.1)   #$ "*
# ß  % Ñ
˜(™ Í ˜B − ‘ Î  #$
# ŸB   %
"*
• B Á (™
(6.2) Ð  _ ß "$ ‘  $ ß  _ Ñ Í ˜B − ‘ Î B Ÿ "$ ” B $™
(6.3)   %& ß #& ‘ Í ˜B − ‘ Î  %& Ÿ B Ÿ #& ™
(6.4) Ð  _ ß  # ‘   ! ß  _ Ñ Í ˜B − ‘ Î B Ÿ  # ” B ! ™
7. Las alturas 2 (en pulgadas) de dos tercios de una población satisfacen la

desigualdad ¹ 2')Þ&
#Þ( ¹Ÿ"
Hallar el intervalo de la recta real en que varían dichas alturas.
RESPUESTA: las alturas varían entre '&Þ) y ("Þ# pulgadas .
8. Para ver si una moneda es buena, se lanza "!! veces y se anota el número
B de caras obtenidas. La estadística enseña que la moneda es declarada
falsa o cargada si ¹ B&!
& ¹ "Þ'%&
¿Para qué valores de B ocurre tal cosa?

RESPUESTA: la moneda es declarada falsa o cargada si el número de
cara B es tal que: ! Ÿ B Ÿ %" ” &* Ÿ B Ÿ "!! à con B − 
9. La producción diaria estimada : , en una refinería verifica

¸:  ##&!!!!¸< "#&!!!
donde : es medida en barriles de petróleo.
Calcular la producción máxima y mínima.
RESPUESTA la producción mínima es de #"&!!!! barriles y
la producción máxima es de #$(&!!! barriles
10. Sean E œ Ð  _ ß "$ ‘  $ ß  _ Ñ ; F œ #$

# ß Ñ˜(™ ;
"*
%
G œ‘ ; H œÐ "%
$ ß  _Ñ à I œ ˜  "$
# ß 
"( ™
%
3BÑ W?:Þ

PÁG. 20
SEMANA 2: (02 HORAS EJERCICIO)
TALLER DE ESTUDIO N° 2
1. Sean Y œ ˜B − ‘ÎB !™; conjunto universal,

\ œ ˜B − Y ÎB  )!™ ] œ ˜B − Y Î$! Ÿ B Ÿ "!!™ ^ œ ˜B − Y ÎB  &!™
Determine \  Ð]  ^ Ñ‘ ˜ Ð\  ^ Ñ- ‘ en notación de conjunto, intervalo y dé la
representación gráficaÞ ( AYUDA: E˜F œEFEF)
2. En la fabricación y venta de un producto, los ingresos al vender B unidades

son M œ ""&Þ*& B y el costo de producción de B unidades es G œ *& B  (&!.
Para obtener beneficios ha de ser M  G .
¿Para qué valores de B se logran beneficios?
3. Una compañía de transporte tiene una flota de camiones cuyo costo de

funcionamiento por cada camión se estima en G œ !Þ$# 7  #$!! con G medido
en dólares y 7 en millas.
Si la compañía quiere que dicho costo por camión sea a lo más "!!!!
dólares.
¿Cual es el tope máximo de 7?
4. Determine el conjunto solución de:

(4.1) ¸B  "¸  ¸B  $¸ (4.2) ¹B  "% ¹ $
%
RESPUESTA:
(4.1) Ð  _ ß # Ñ Í ˜B − ‘ Î B  # ™
(4.2) Ð  _ ß  "# ‘  "ß  _Ñ Í ˜B − ‘ÎB Ÿ  "
# ” B "™
5. Encuentre los valores de B tal que:

(5.1) ¹ B#
B& ¹ œ $ (5.2) ¹ # B
&
" ¹ ¹ B# ¹
"
RESPUESTA: (5.1) ˜  "$

# ß "( ™
% (5.2) Ð  _ ß "
# Ñ  Ð "# ß "" ‘ 
(  $ß _Ñ
6. Usar valor absoluto para definir los siguientes conjuntos:

(6.1) "x dista de a" a lo más 3 unidades.
(6.2) "x dista de b" a lo más $ unidades.
RESPUESTA: (6.1) ¸B  +¸ Ÿ $ (6.2) ¸B  ,¸ Ÿ $

PÁG. 21
7. Resolver la inecuación # B#  "  * B  $, dibujando el conjunto solución
en la recta real. Exprese la solución en notación de intervalo y conjunto.
8. Resolver la inecuación ¸ BB  #¸
 ( $, y exprese la solución en notación de
intervalo y conjunto.
9. Resolver la siguiente inecuación, dibujando el conjunto solución en la recta

real. Exprese la solución en notación de intervalo y conjunto.
lB  $l#  $ lB  $l  #) Ÿ !
10. Sean E œ Ð  _ ß "# Ñ  Ð "# ß "" ‘ 

(  $ß _Ñ
F œ ˜B − ‘ Î B  # ™
G œ ˜  # ß #™
H œ ˜B − ‘ Î B œ Ð  "Ñ8 à 8 − ™
I œ ----------ñ//////////////////ñ--------------
! "
3BÑ W?:Þ

PÁG. 22
PRUEBA DE AUTOEVALUACIÓN N° 2
PROBLEMA 1: TALLER Nª 2: 1.
RESPUESTA: Conjunto : ˜B − Y ÎB  &!™
Intervalo : Ð&! ß  _Ñ
Gráfico : -------- ‰ ///////////////////////////
&!
SOLUCIÓN:
Y À -------- ì /////////////////////////////////////////////// Ò! ß  _Ñ
!
\ À -------- ì /////////////////////////// ‰ -------------- Ò! ß )!Ñ
! )!
] À ----------------- ì /////////////////////////// ì ----- Ò$! ß "!!Ó
$! "!!
^À -------------------------- ‰ /////////////////////////// Ð&! ß  _Ñ
&!
]  ^ À ----------------- ì /////// ‰ ----------------------- Ò$! ß &!Ó
$! &!
\  Ð]  ^ Ñ À
-------- ì /////////////////////////// ‰ -------------- Ò! ß )!Ñ
! )!
\  ^ À -------------------------- ‰ /////// ‰ -------------- Ð&! ß )!Ñ
&! )!
-
Ð\  ^ Ñ À -------- ì ////////////////// ì ----- ì //////////////// Ò! ß &!Ó  Ò)! ß  _Ñ
! &! )!
-
Ò\  Ð]  ^ ÑÓ ˜ ÒÐ\  ^ Ñ Ó À
-------------------------- ‰ /////////////////////////// Ð&! ß  _Ñ
&!
RESPUESTA: B  %% o B %& à con B − Þ
SOLUCIÓN:
Tenemos que se logran beneficios cuando M ÐBÑ  G ÐBÑ à donde:
M ÐBÑ œ ""&Þ*& B à representa los ingresos de vender B unidades.
G ÐBÑ œ *& B  (&! à representa el costo de producir B unidades.
M ÐBÑ  G ÐBÑ Ê ""&Þ*& B  *& B  (&! Ê """Þ*& B  *& B  (&!
(&!
Ê "'Þ*& B  (&! Ê B  "'Þ*& ¸ %%Þ#&
¾ se logran beneficios si se venden más de %% unidades;
es decir B  %% o B %& à con B − Þ

PÁG. 23
RESPUESTA: #%!'#Þ& millas.
SOLUCIÓN:
Tenemos que el tope máximo de 7 se obtiene cuando G Ð7Ñ Ÿ "!!!! à
G Ð7Ñ œ !Þ$# 7  #$!! Ÿ "!!!! Ê !Þ$# 7 Ÿ "!!!!  #$!!
Ê !Þ$# 7 Ÿ ((!!
Ê 7 Ÿ ((!!
!Þ$# œ #%!'#Þ&
¾ el tope máximo de 7 es de #%!'#Þ& millas.
RESPUESTA: intervalo : Ð "# ß %Ñ
conjunto : ÖB − ‘ Î "#  B  %×
dibujo : ---------ð//////////////////ð----------
"
# %
SOLUCIÓN:
# B#  "  * B  $ Ê # B#  "  * B  $  !
Ê # B#  * B  %  ! à
La factorización de la cuadrática es:
# ÐB  %Ñ ÐB  "# Ñ œ ÐB  %Ñ Ð# B  "Ñ  !
Ê .9= -+=9= À
3Ñ B% ! • # B  "  ! ” 33Ñ B  %  ! • #B"  !
"
B% • B # ” B% • B  "#
"
g ” #  B %
"
¾ B − Ð # ß %Ñ
RESPUESTA: B −   #$ "*
# ß  % Ñ
˜(™
Í ˜B − ‘ Î  # Ÿ B   "*
#$
% • B Á (™
SOLUCIÓN:
(uso de la propiedad: ¸?¸ + Ê ? Ÿ  + ” ? + -?+8.9 +  !)
¸ BB  #¸
( $ Ê B#
B( Ÿ  $ ” B( $
B#
Ê .9= -+=9= À
CASO 1: B# B#
B( Ÿ  $ Ê B(  $ Ÿ ! Ê B  # B$ÐB
(
 (Ñ
Ÿ!
% B  "*
Ê B( Ÿ !
SOLUCIÓN CASO 1: Ð  ( ß  "* % Ñ
”
B# B# B  #  $ÐB  (Ñ
CASO 2: B( $ Ê B(  $ ! Ê B( !
# B  #$ # B  #$
Ê B( ! Ê B( Ÿ !
SOLUCIÓN CASO 2:   # ß  (Ñ
#$
SOLUCIÓN FINAL œ Ð  ( ß  "*  #$  #$

% Ñ   # ß  (Ñ œ  # ß  % Ñ 
"* ˜(™

PÁG. 24
RESPUESTA: intervalo : Ò  "ß (Ó
conjunto : ÖB − ‘ Î  " Ÿ B Ÿ ( ×
dibujo : -----------ñ////////////////ñ---------
" (
SOLUCIÓN:
CASO 1: B  $ !ß por lo tanto la solución de la inecuación
ÐB  $Ñ#  $ ÐB  $Ñ  #) Ÿ ! debe estar en el siguiente
DOMINIO DE TRABAJO: Ò $ß  _ÑÞ
Usemos ? œ B  $
Resolvemos ?#  $ ?  #) Ÿ ! Ê Ð?  (Ñ Ð?  %Ñ Ÿ !à
.9= -+=9= À
3Ñ ?( ! • ?% Ÿ! ” 33Ñ ?( Ÿ! • ?% !
? ( • ?Ÿ% ” ? Ÿ ( • ? %
( Ÿ? Ÿ% ” g
( Ÿ? Ÿ% à pero ? œ B  $ , es decir:
( ŸB$ Ÿ% Ê ($ ŸB$$ Ÿ%$
Ê % ŸB Ÿ(
¾ B − Ò  %ß (Ó  Ò $ß  _Ñ
SOLUCIÓN CASO 1: Ò $ß (Ó
”
CASO 2: B  $  !ß por lo tanto la solución de la inecuación
ÐB  $Ñ#  $ Ð  ÐB  $ÑÑ  #) Ÿ ! debe estar en el siguiente
DOMINIO DE TRABAJO: Ð  _ß $ÑÞ
Usemos ? œ B  $
Resolvemos ?#  $ ?  #) Ÿ ! Ê Ð?  (Ñ Ð?  %Ñ Ÿ !à
.9= -+=9= À
3Ñ ?( ! • ?% Ÿ! ” 33Ñ ?( Ÿ! • ?% !
? ( • ? Ÿ % ” ?Ÿ( • ? %
g ” % Ÿ? Ÿ(
% Ÿ? Ÿ( à pero ? œ B  $ , es decir:
% ŸB$ Ÿ( Ê %$ ŸB$$ Ÿ($
Ê  " Ÿ B Ÿ "!
¾ B − Ò  "ß "!Ó  Ð  _ß $Ñ
SOLUCIÓN CASO 2: Ò  "ß $Ñ
¾ B − Ò $ß (Ó  Ò  "ß $Ñ œ Ò  "ß (Ó

PÁG. 25
FACULTAD CS. NAT., MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE
CONTROL N° 1: CÁLCULO I (MAT-611)
NOMBRE__________________________________SECCIÓN______
PROFESOR__CARLOS SEPÚLVEDA BUSTAMANTE__

(2.1) (2.2) TOTAL
PUNTAJE
PREGUNTA 2:
(2.1) Resolver la siguiente inecuación l "B$#B l  #
(2.2) Exprese la solución en notación de intervalo, conjunto y dé la

representación gráfica.
PONDERACIONES: (2.1) = 08 (2.2) = 07 PUNTOS.

TIEMPO: 20 minutos.
JUSTIFIQUE DETALLADAMENTE EL
DESARROLLO ANALÍTICO DE CADA
UNA DE SUS RESPUESTAS!!

PÁG. 26
PAUTA DE CORRECCIÓN
PREGUNTA 2:
(2.1) SOLUCIÓN:
l "B$#B l  # Ê .9= -+=9= À
B# B#
CASO 1: "$B   # Ê "$B  #  !
B  #  #Ð"  $ BÑ B##'B
Ê "$B  ! Ê "$B !
%'B #$B
Ê "$B  ! Ê "$B  !
Ê .9= -+=9= À
3Ñ #  $ B  ! • " $B  ! ” 33Ñ #  $ B  ! • "$B  !
$B  # • $B  " ” $B  # • $B  "
$B  # • $B  " ” $B  # • $B  "
# " # "
B $ • B $ ” B $ • B $
" #
$ B  $ ” g
" # " #
SOLUCIÓN CASO 1: B − Ð$ß $Ñ  g œ Ð$ß $Ñ $
B# B#
CASO 2: "$B  # Ê "$B  #  !
B  #  #Ð"  $ BÑ B##'B
Ê "$B ! Ê "$B !
(B B
Ê "$B  ! Ê "$B  !
Ê .9= -+=9= À
3Ñ B! • " $B  ! ” 33Ñ B! • "$B  !
B! • $B  " ” B! • $B  "
B! • $B  " ” B! • $B  "
"
B! • B $ ” B! • B  "$
!  B  "$ ” g
" "
SOLUCIÓN CASO 2: B − Ð!ß $ Ñ  g œ Ð!ß $ Ñ $
" " # # "
SOLUCIÓN FINAL : Ð!ß $ Ñ  Ð $ ß $ Ñ œ Ð!ß $ Ñ  Ö $ × #
(2.2) SOLUCIÓN:
intervalo : Ð!ß "$ Ñ  Ð "$ ß #$ Ñ #
conjunto : ÖB − ‘ Î !  B  "$ ” "
$ B × #
$ #
dibujo : ----ð/////////ð/////////ð---- eje real $


02 Inecuaciones V Absoluto y Supremo

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CURSO DE CÁLCULO I PARA PÁGINA WEB UTEM.

SEMANA N° 02: (04 HORAS CÁTEDRA)

UNIDAD I : NÚMEROS REALES

OBJETIVO OPERACIONAL: Demostrar algunas proposiciones, haciendo uso

(9.1.3) Se llama INECUACIÓN CUADRÁTICA a toda inecuación que pueda

EB#  FB  G  ! o EB#  FB  G ! ; EÁ!

FACULTAD DE CS. NATURALES, MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE

(9.1.5) SOLUCIÓN DE UNA INECUACIÓN

1°) Formar y reconocer el trinomio cuadrático (que aparece como factor en la

2°) Determinar las RAÍCES REALES de la ecuación cuadrática

3º) Factorizar el trinomio cuadrático EB#  FB  G

4º) Si la ecuación cuadrática NO TIENE raíces reales; entonces el trinomio

Por lo tanto dicho trinomio tiene un valor constante o conocido para el

FACULTAD DE CS. NATURALES, MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE

(9.2.2) Resolver la inecuacion $  #B# &B, dibujando el conjunto

FACULTAD DE CS. NATURALES, MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE

(9.3) Se llama INECUACIÓN RACIONAL a toda inecuación que está

FACULTAD DE CS. NATURALES, MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE

2º ) Se suma el lado izquierdo como si fuera una suma de fracciones

4º) Note que el denominador es una incógnita, es decir, eventualmente

5º ) Se logró formar un cuociente menor que cero; se tienen los casos:

De acuerdo a la factorización de la cuadrática; esta es:

FACULTAD DE CS. NATURALES, MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE

Resolvamos el CASO 2: (consideremos dos decimales en esta etapa)

SOLUCIÓN FINAL: Solución CASO 1  Solución CASO 2

6º) Por lo tanto

33Ñ Determine tres valores de B − ‘ tal que É B"

FACULTAD DE CS. NATURALES, MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE

333Ñ Determine TODOS LOS VALORES de B − ‘ tal que É B"

Luego, el modelo matemático que expresa la pregunta es:

y la solución se obtiene de:

FACULTAD DE CS. NATURALES, MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE

1º) Una inecuación con valor absoluto; se trata de una expresión

SOLUCIÓN CASO 1: Ð  _ß &# Ó

FACULTAD DE CS. NATURALES, MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE

SOLUCIÓN FINAL: Ð  _ß  $# Ñ  Ð'ß  _Ñ

FACULTAD DE CS. NATURALES, MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE

OBJETIVO OPERACIONAL: Determinar las cotas inferiores de un subconjunto

FACULTAD DE CS. NATURALES, MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE

(10.3.1) Diremos que W es ACOTADO INFERIORMENTE si este tiene

(10.3.2) Diremos que W es ACOTADO SUPERIORMENTE si este tiene

(10.3.3) Diremos que W es ACOTADO si este es acotado inferior y

FACULTAD DE CS. NATURALES, MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE

33Ñ Si , es otra cota inferior de Wß entonces , Ÿ + Þ

FACULTAD DE CS. NATURALES, MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE

33Ñ Si , es otra cota superior de Wß entonces , +Þ

FACULTAD DE CS. NATURALES, MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE

(10.8.2) Si el conjunto W tiene cota inferior, entonces tiene ínfimo.

33Ñ cotas superiores

333Ñ E es acotado inferiormente, ya que tiene cota inferior.

3@Ñ E NO es acotado superiormente, ya que NO tiene cota superior.

@Ñ E NO es acotado, ya que NO tiene cota superior.

@3Ñ E tiene ínfimo, ya que tiene cota inferior.

@33Ñ E NO tiene supremo, ya que NO tiene cota superior.

@333Ñ M 80 ÐEÑ œ ! M 80 ÐFÑ œ  # M 80 ÐG Ñ NO EXISTE.

3BÑ W?:ÐEÑ NO EXISTE. W?:ÐFÑ œ # W?:ÐG Ñ œ "

FACULTAD DE CS. NATURALES, MATEMÁTICA Y DEL MEDIO AMBIENTE

1. Dado ˜B − ‘ Î # B  (  & B  (™, descríbalo en notación de intervalo.

2Þ Sean E œ ˜B − ‘ ÎB  !™;F œ ˜B − ‘ Î  # Ÿ B Ÿ # ™;G œ ˜B − ‘ ÎB  "™

3. Sean Y œ ˜B − ‘ÎB !™; conjunto universal,

4. Resolver las inecuaciones y exprese la solución en notación de conjunto,

5. Encuentre los valores de B tal que:

PROFESORCARLOS SEPÚLVEDA BUSTAMANTE