Instituto Superior Tecnológico Cotacachi

TECNOLOGÍA SUPERIOR EN
DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL

ASIGNATURA:

Riesgos y emergencias

TEMA:
Organización y ejecución de la respuesta en situaciones de
riesgos: Planes de Emergencia
ESTUDIANTE:
Andrango Guaña Alison Graciela

NIVEL: Cuarto “A”

DOCENTE:
Ing. Jenifer Garrido

Junio del 2023

COTACACHI- ECUADOR
1. Palabras desconocidas.
• Adverso: Que es contrario, negativo o desfavorable.
• Mitigación: Conjunto de medidas que se pueden tomar para contrarrestar o
minimizar los impactos ambientales negativos
• Brigadas: Las brigadas son grupos de personas organizadas y capacitadas para
emergencias, mismos que serán responsables de combatirlas de manera preventiva
o ante eventualidades de un alto riesgo, emergencia, siniestro o desastre.
• Albergue: Espacio que brinda refugio, abrigo o asilo a animales o seres humanos
• Vigente: Que tiene validez o está en uso en el momento de que se trata.
• Simulación: Consiste en fingir algo, una emoción, un sentimiento, o el
comportamiento que puede tener un objeto para acercarlo de esta manera a su
desarrollo real.
2. Ideas principales.
• La construcción del plan de gestión de riesgos en un centro educativo se basa en
analizar, planificar, e identificar ciertas amenazas y factores de riesgo.
• El escenario de riesgos en el centro educativo se basa en tres pasos los cuales son;
el análisis de amenazas, el análisis de vulnerabilidad y la evaluación de riesgos.
• Para elaborar un mapa de riesgos y recursos del centro educativo es necesario el
análisis de la experiencia; la investigación del campo que ayuda a identificar
amenazas, vulnerabilidad y riesgos; la elaboración del mapa del establecimiento
educativo y la socialización del mapa de riesgo y recursos.
• El plan de emergencias del centro educativo permite actuar de manera planificada
y organizada, para saber que se debe hacer en caso de que se suscite una
emergencia o desastre, aquí se incluye un grupo de personas que estarán a cargo
como el presidente, el coordinador, y los grupos de brigadas y apoyo.
• Una vez construido el plan institucional de emergencias hay que evaluar si este
funciona para esto utilizamos la simulación o un simulacro ya que ambos se basan
en simular una situación que presente ciertas amenazas para poder observar las
acciones de las personas.
• En caso de un sismo las recomendaciones son seguir todas las señales de
evacuación, mantener la calma, buscar una mesa solida o un pupitre, mantenerse
lejos de las ventanas, seguir las señales de evacuación, si se encuentran en una
 zona abierta lo recomendable es estar lejos de los cables eléctricos, arboles, o
edificios.
• En caso de un incendio hay que tener un extintor a la mano, una radio, una linterna
y una cuerda de 10 metros de largo. Durante el incendio hay que seguir las
instrucciones de evacuación, si se va a salir por una puerta hay que verificar que
el mango no este muy caliente, si está muy caliente hay que buscar una salida
alterna, en caso de que la ropa se incendie procurar tirarse al piso y rodar.
• En caso de inundación hay que utilizar las rutas seguras de salida establecidas en
el mapa de riesgos y recursos para la evacuación, procurar llevar solo los
materiales necesarios, ir a un lugar alto y seguro, no caminar cerca de las orillas
ni cruzar ríos.
• Todo se puede lograr cuando hay trabajo colaborativo y cuando existe un plan que
se pueda seguir en caso de emergencia.
3. Elementos que intervienen en la elaboración de un plan de emergencia.
• Análisis de amenazas, permite estar atentos a las amenazas que se esta expuesto.
• El análisis de vulnerabilidad que permite identificar los factores de debilidad
que se tiene al exterior y al interior de la institución.
• La evaluación de riesgos que se realiza a través de una matriz en donde se plantea
las amenazas, la vulnerabilidad y los riesgos, esta evaluación nos ayuda a saber a
qué amenazas se está expuesto y poder actuar frente a eso para reducir el riesgo.
• Una vez seguidos estos tres pasos se prosigue a elaborar un mapa de riesgos y
recursos del lugar esto con el fin de identificar las amenazas a las que se esta
expuesto, identificar la población mas vulnerable d e acuerdo a su edad, la
ubicación del lugar y su limitación física y por último reconocer los riesgos
potenciales que se deben superar mediante recursos locales. Para la elaboración
de este mapa se sugiere seguir estos pasos; el análisis de la experiencia, la
investigación de campo para identificar amenazas, vulnerabilidad y riesgos
en el establecimiento, la elaboración del mapa del establecimiento y la
socialización del mapa.