Las Fuentes

Las fuentes son los pilares de toda investigación académica. Encontrar

fuentes confiables puede ser complicado, pero es fundamental para el éxito
en la investigación. Las fuentes más comunes son libros, revistas
académicas y noticias.
¿Por qué y para qué consultamos estas
fuentes?
Para realizar un trabajo académico, necesitamos recurrir al conocimiento previo sobre el tema y ubicar
nuestro interés dentro de un contexto. Los libros y las revistas académicas son confiables y contienen el
conocimiento previo sobre nuestro tema. Las noticias son útiles para situar nuestro tema de interés en un
contexto del mundo real y para construir la problemática en torno a un tema.
¿Para qué nos sirven las
revistas académicas?
Las revistas académicas son útiles para construir un estado de la cuestión,
ubicar publicaciones confiables sobre nuestro tema y cómo ha evolucionado
la discusión académica en torno al mismo.
¿Para qué sirven los libros?
Los libros son útiles para el marco teórico-conceptual, ya que los autores más
reconocidos en nuestro tema suelen tener uno o varios libros publicados al
respecto.
¿Para qué sirven las noticias?
Las noticias son útiles para presentar diferentes ángulos del tema e incluso para ubicar fuentes
académicas.
La importancia de las
palabras clave
Para realizar búsquedas efectivas en Google Académico es necesario
identificar nuestras palabras o frases clave. Sigue estas seis fases para
identificar tus palabras clave:
Fase I: Identifica tus palabras clave
esenciales
Plantea tu tema de Elimina elementos Valora los adjetivos,
investigación en una gramaticales adverbios, sustantivos
oración. complementarios. y verbos y determina
cuáles son
indispensables para
identificar tu tema.
Fase II: Realiza una búsqueda con tus
palabras clave esenciales
Abre Google Ingresa todas tus Anota el número de
Académico. palabras clave en la resultados y revisa la
celda de búsqueda y relevancia de los
recuerda primeros 20.
entrecomillar las
frases o términos
acuñados.
Fase III: Autoevalúa tus
palabras clave esenciales
Evalúa si tus palabras clave son suficientemente específicas o si tu tema ha
sido poco estudiado.
Fase IV: Experimenta en un buscador
con tus palabras clave esenciales para
afinarlas
Abre Google Realiza varias Selecciona las
Académico. búsquedas palabras/frases que te
experimentando con arrojaron los mejores
cambios y ajustes en resultados. Éstas son
tus palabras clave tus palabras clave
esenciales. afinadas.
Fase V: Autoevalúa tus
palabras clave afinadas
después de experimentar
Evalúa si tus palabras clave son suficientemente específicas o si tu tema ha
sido poco estudiado.
Fase VI: ¿Cómo analizo los
resultados de mi actividad?
Compara tus autoevaluaciones y toma en cuenta las siguientes
recomendaciones:

Si hay mayor cantidad, pero menor relevancia, falta especificar más.

Si hay mayor relevancia, pero menor cantidad, la búsqueda está

demasiado acotada o está poco escrito el tema.

Lo ideal es que haya un equilibro entre cantidad y relevancia.

En resumen
Las fuentes de consulta más comunes
en trabajos académicos
Fuentes

¿Para qué sirven?

Revistas académicas.
Discusión académica en torno a un tema.

Evaluación en el tiempo.

Cobertura geográfica.

Principales investigadores estudiando el tema.

Se aprovechan para los estados de la cuestión

Libros
Teorías con mayor grado de estabilidad y solidez.

Más utilizadas en marcos teóricos-conceptuales.

Puedes identificarlos en bibliografías de artículos que hayas seleccionado.

Noticias
Sitúan nuestro tema en un contexto del mundo real.

Problemática en torno a un tema.

Presentar diferentes ángulos.

Incluso ubicar fuentes académicas.

Palabras o frases clave: Método de
identificación
1. Plantea en una oración tu tema de investigación (pregunta, hipótesis o problema).
a. Quédate sólo con las palabras esenciales. Identifica entre comillas las frases que sean una
unidad de búsqueda.
i. Introduce palabras clave en Google, Yahoo o bien un buscador académico de amplio
espectro como Google Académico.
1. Revisa los resultados y determina si entre los primeros 10 o 20 encuentras algo
relevante. o Si hay mayor cantidad, pero menor relevancia, falta especificar más. o Si hay
mayor relevancia, pero menor cantidad, la búsqueda está demasiado acotada o está poco
escrito el tema. o Lo ideal es que haya un equilibro entre cantidad y relevancia.

a. Si los primeros 10 o 20 resultados no son relevantes, utiliza variantes, sinónimos o

juega con combinaciones de palabras.
i. Una vez agotadas las opciones en español, prueba con otra lengua que
comprendas (puedes usar IATE http://iate.europa.eu y el tesauro de la UNESCO
http://databases.unesco.org/thessp ) .