Santamaría, Nicolás. Relator. Seminario de Sociología de la Educación. Prof. en Historia.

“Herbert Spencer”. Aportes a la educación. Obra y Vida.

En relación a su sentido biográfico, podríamos decir que Spencer vivió desde 1820 hasta
1903. Fue un filósofo inglés, la más destacada figura del evolucionismo filosófico.
Rescatamos que fue formado por su padre y su tío (ambos maestros), y, de modo
autodidáctico, se nutrió de experiencias y lecturas personales. Desde muy joven no quiso
frecuentar la universidad, y ya entrado en años y famoso, rechazó siempre los numerosos
honores y nombramientos que las instituciones docentes y académicas intentaron ofrecerle.
En esto se ve una fuerte impronta contra lo institucional y lo prestigioso que puede surgir de
ello.
En sus principales aportes, destacamos un conjunto de cartas que se condensarían en “El
inconformista” donde habría críticas al sistema educativo formal siendo esta obra una primera
aproximación a su teorización sobre el evolucionismo social.
En sí, intervino en la redacción de la Teoría del evolucionismo y organicismo sociológico.
“Darwinismo social” y sobre el Tratado de Filosofía sintética.
Spencer, ya centrado en lo educativo, registró que no habría que sustentarse en el arquetipo
de una educación organizada ya que esta retrasaría la evolución misma de las sociedades y
ese trabajo estaría ya siendo realizado por las mismas leyes desde hace tiempo regulan y
estipulan sus vidas y subjetividades.
Si bien este autor se sostenía en la ciencia, anulaba la gestión y el poder del aula, la
memorización y la falta de moralización que él veía que traía la educación en sí.
A modo de conclusión, y adentrándonos en lo que fueron sus objetivos en la promoción de
una Filosofía sintética, podemos dejar entrever que sobre la biología, psicología y sociología
él decía que se podían demostrar la existencia de leyes naturales en estas disciplinas
específicas y que, bajo estas mismas leyes, fue que se condujo inexorablemente al progreso.
No es menor destacar que en contraste con Comte, quien destacó sólo la unidad del método
científico, Spencer buscó la unificación de la producción del conocimiento científico en la
forma de la reducción de todas las leyes naturales con una ley fundamental, la que
llamaríamos, Ley de la evolución.

Bibliografía
https://www.ecotec.edu.ec/material/material_2018F_SOC200_01_104489.pdf