Guía didáctica Ciencias Naturales: Patrimonio natural y ambiental legado de la

naturaleza y de nosotros para la conservación y el manejo adecuado

Introducción

Los zócalos que se encuentran en Ituango son figuras geométricas, simbólicas,

arquitectónicas, artísticas y estéticas, que muestran aspectos de identidad, costumbres y
culturales y se encuentran en algunos espacios como la calle peatonal, la alcaldía, la
plazuela y en la casas de algunos habitantes y que de acuerdo con Ayala (2017), es
utilizado para designar la parte baja de las paredes o fachadas en una construcción,
caracterizándose por lo general porque sobresale al resto de éstas, pintándose y
decorándose con colores diferentes y cuya base en su elaboración es el cemento, ya que es
un material resistente a la humedad, confiriéndole mayor protección a las obras.

Lo que sabes (conocimientos y/o actividades previas)

¿Qué lugares naturales, áreas protegidas rurales y/o urbanos consideras que son parte de la
identidad y orgullo de tu entorno?

¿Por qué son tan representativos para ti?

¿Qué identidad ves reflejada en ellos?

Compara y discute con tus compañeros(as) las respuestas encontradas

.Aprendamos algo nuevo

¿Qué es el patrimonio natural y ambiental?

El patrimonio natural se define como el conjunto de bienes naturales situados en el

territorio de un país. Este patrimonio es protegido en los distintos países a través de
diversas categorías de protección. Entre estas categorías destaca la de parque natural,
debido a su carácter pionero. Mediante estas medidas de protección se pretende conciliar
la conservación del patrimonio natural con el disfrute público de este patrimonio, sirviendo
también para las actividades de educación ambiental. El conjunto de estas medidas de
protección disfrutan de un gran éxito en el mundo, habiendo actualmente más de 100.000
espacios protegidos en todo el mundo. (ecología verde, s.f). Complementario a esto puede
definirse el Patrimonio Ambiental como todas las bellezas naturales, conformada por ríos,
elementos del relieve, formaciones vegetales, y áreas con climas y especies silvestres vegetales o
animales que necesitan cuidados especiales para su conservación.

Tomado de https://www.ucipfg.com/Repositorio/MLGA/MLGA-02/Unidad-
3/lecturas/8.pdf y https://www.ecologiaverde.com/que-es-patrimonio-natural-y-ejemplos-
1599.html
Colombia celebra su patrimonio natural

Desde 1974 el mundo celebra la vida, representada en mares, lagos y ríos, valles y
montañas, bosques, desiertos y miles de especies de flora y fauna que con sus particulares
colores y formas embellecen cada rincón de este planeta. Cada 5 de junio se celebra el Día
Mundial del Medio Ambiente, una fecha que busca conectar a las personas con la
naturaleza y con nuevas formas de explorar y convivir con su entorno. Colombia siendo
una de las naciones con más riqueza en biodiversidad en el mundo, está encaminando sus
esfuerzos para garantizar el derecho fundamental a un ambiente sano y ecológicamente
equilibrado. Fue así como a partir de la ley 99 de 1993, se creó el Ministerio de Ambiente,
con el único propósito de proteger el patrimonio natural del país y de paso generar espacios
para el desarrollo económico y social de los pueblos, garantizándoles su supervivencia.

Para el Ministerio, tener la misión de ser la entidad pública encargada de definir la política
Nacional Ambiental y promover la recuperación, conservación, protección, ordenamiento,
manejo, uso y aprovechamiento de los recursos naturales renovables, con el objetivo de
asegurar el desarrollo sostenible, no es una tarea fácil, sin embargo, de la mano de todo el
Sistema Nacional Ambiental y del apoyo decidido de las comunidades, el país avanza a
pasos agigantados para cumplir su propósito. De acuerdo con la última evaluación del
Índice de Desempeño Ambiental (EPI, por sus siglas en inglés) elaborado por la
Universidad de Yale en 2016, Colombia está en la casilla 57, al lado de países con mejor
calificación en materia de conservación ecológica en Latinoamérica y el Caribe.

Para el ministro de Ambiente y Desarrollo Sostenible, Luis Gilberto Murillo, “Hay países
que están avanzando, pero los ojos del mundo están puestos en Colombia. En ese sentido,
la gestión ambiental del país se viene construyendo bajo cinco líneas estratégicas que
buscan proteger el patrimonio natural del país y garantizar niveles de calidad ambiental que
permitan un ambiente sano”. Así se ha logrado avanzar en la declaratoria de más de 235.00
hectáreas de áreas protegidas durante el último año, la delimitación de 21 ecosistemas de
páramos, la declaratoria de 8 sitios Ramsar es decir de importancia internacional y se tiene
un avance del 62% en el número de hectáreas restauradas, correspondientes a 129.412,92
ha.

En la lucha frontal contra la deforestación se trabaja en diferentes estrategias como el pago

por Servicios Ambientales a través de varias iniciativas como Colombia Sostenible o
Visión Amazonia y recientemente se presentó la Estrategia Integral de Control a la
Deforestación, que vincula la acción de las entidades públicas, la empresa privada, las
comunidades locales y la sociedad civil. Para temas como cambio climático, Colombia
reafirmó sus compromisos con el Acuerdo de París y ha desarrollado una serie de
instrumentos y medidas como la Política Nacional de Cambio Climático, el Sistema
Nacional de Cambio Climático, el impuesto al carbono, además de las estrategias de
reducción de emisiones y de adaptación al cambio climático.
Así mismo para garantizar la oferta y controlar la demanda del recurso hídrico del país, se
construyó la Política Nacional para la Gestión Integral del Recurso Hídrico y se vienen
realizando procesos de planificación ambiental a través de los Planes de Ordenación y
Manejo de Cuencas Hidrográficas (POMCAS). En lo que respecta a gestión ambiental, en
el país se ha logrado la reducción del 16,3% del uso de mercurio en minería tradicional de
oro (2010-2014), la reducción del consumo de bolsas plásticas en un 26,7% y la reducción
del 35.96% (más de 1’8 toneladas) del consumo de las sustancias agotadoras de la capa de
ozono.

Según datos del Sistema de Información sobre Biodiversidad de Colombia la riqueza de

país es innegable, casi con 56.343 especies se ubica como el país más biodiverso del mundo
y para garantizar su protección, se han formulado diferentes programas que empezaron por
la actualización del listado oficial de especies amenazadas, lo que permitirá tomar
decisiones frente a su manejo y conservación. Se reglamentó además la Tasa
Compensatoria por caza de fauna silvestre. Colombia es 50% mar y por eso en 2011 con la
creación de la Dirección de Asuntos Marinos, Costeros y Recursos Acuáticos se le dio
mayor relevancia a la conservación y al desarrollo sostenible de los espacios marino-
costeros. Recientemente el Ministerio, a través de esta Dirección, realizó la adopción de la
Guía técnica para la ordenación y manejo Integrado de Zonas Costeras y la publicación del
Libro Rojo de Peces Marinos de Colombia, con las especies amenazadas.

En este trabajo decidido del país por dinamizar la generación de una oferta de bienes y
servicios a partir del uso sostenible de los recursos naturales que sean funcionales a la
generación de oportunidades económicas del país, se identificaron en este último año 606
Negocios Verdes en todo el territorio nacional, se implementaron 3 Programas Regionales
de Negocios Verdes en Pacífico, Amazonia y Caribe y se pusieron en marcha ventanillas de
Negocios Verdes en 19 autoridades ambientales regionales.

La participación y la educación ciudadana son fundamentales en la implementación y

desarrollo de políticas ambientales en el país, por eso desde la cartera ambiental se impulsa
el trabajo conjunto y articulado con las comunidades. A través del Ministerio de Ambiente
y Desarrollo Sostenible, Colombia quiere ser pionero en este campo y para ello implementó
el Modelo de Gobierno Abierto, un nuevo paradigma de gestión pública con tres principios
fundamentales: transparencia, participación y colaboración ciudadana. Así mismo, se
generó una Agenda Ambiental Integral con enfoque étnico diferencial acordado con los
representantes de las comunidades afrocolombianas.

En esta misma línea y con la participación activa de los jóvenes, Colombia cuenta con una
Estrategia Nacional de Participación Juvenil para la Gestión Ambiental y con una Red de
Jóvenes de Ambiente que cubre el 100 % del territorio nacional.
Son muchos los logros que en materia ambiental el país viene consolidando, varios de ellos
gracias al apoyo de la comunidad internacional quienes a través de diferentes alianzas,
planes y programas como Visión Amazonía, Pacífico Sostenible, Proyecto Oro Legal, el
proyecto de cooperación “Comunica” para la reducción del uso de mercurio en la minería
de oro Colombia y el Fondo Cooperativo para el Carbono de los Bosques (FCPF), por
mencionar algunos, certifican que Colombia es un escenario de grandes oportunidades para
asegurar la sostenibilidad ambiental del mundo. A la fecha el país ha gestionado para temas
relacionados con medioambiente más de USD 325 millones equivalentes a más de $950 mil
millones de pesos.

Es evidente que Colombia marcha a paso seguro en su objetivo de ser un país

ambientalmente sostenible y que aún son varios los retos que debe enfrentar para lograrlo.
Esta tarea debe ser una apuesta conjunta y coordinada del Estado, del sector empresarial y
la sociedad civil con miras a la protección del patrimonio natural y al uso, manejo y
aprovechamiento sostenible de los recursos naturales. Los beneficios ambientales de la paz
ya se están viendo en Colombia y son ejemplo ante el mundo de que sí es posible
reconciliarnos con nuestro entorno. La invitación entonces para este 5 de junio es a
conectarnos con la naturaleza, a salir y disfrutar de los Parques Nacionales Naturales y
otras zonas naturales de Colombia, que es un país privilegiado.

Tomado de https://archivo.minambiente.gov.co/index.php/noticias-minambiente/2921-dia-
del-medio-ambiente

Actividades propuestas

De acuerdo a la lectura anterior van realizar un mapa conceptual con los términos que
consideren más relevantes de la lectura y una sopa de letras con los 15 términos que más te
hayan llamado la atención de esta lectura

Realizar por grupo de tres a cuatro estudiantes una cartelera alusiva al día mundial del
medio ambiente y socializarla con los demás compañeros de grado.

Van a consultar cuales son los sitios Ramsar declarados en el país y como se estructura el
sistema especial de áreas protegidas y sistema de parques naturales en Colombia
Apliquemos lo aprendido

Observa los siguientes zócalos que se encuentran en el municipio de Ituango sobre algunos
lugares naturales pueden considerarse como patrimonio natural y/o ambiental

Fuente: Fotos tomadas por José Ubeimar Arango Arroyave

¿Qué lugares identificas en la imagen?

¿Por qué pueden considerarse como parte del patrimonio natural y/o ambiental?

¿Qué otras representaciones naturales y/o ecosistémicas o íconos consideras que pueden
llegar a ser patrimoniales en tu municipio y/o vereda?. Justifica tu respuesta

Clasifica las imágenes de acuerdo al tipo de patrimonio por ejemplo patrimonio inmaterial,
patrimonio material y/o área de reserva natural, parque natural nacional

¿Por qué son importantes este tipo de expresiones patrimoniales en la historia, en el

territorio y devenir de Ituango?
Realiza un inventario en tu vereda o casco urbano sobre lugares que revistan la categoría o
que puedan ser considerados como patrimonio natural y ambiental?

Escribe tus observaciones y descripciones al respecto Proceso autoevaluativo (Qué

aprendí)

1. Siempre 2. Casi siempre 3. A veces 4. Casi nunca 5. Nunca

Item Valoración Justificación

1 2 3 4 5
Desarrollo con
entusisasmo las guías
Sustento mis respuestas
con diversos argumentos
Reconozco otros puntos de
vista de mis compañeros
Escucho activamente a
mis compañeros
Pongo en práctica las
cosas que aprendo
Busco otras fuentes de
información diferentes a
las propuestas en la guía
Aporto cosas nuevas a las
actividades propuestas en
la guía
Comprendo y entiendo las
actividades y preguntas
propuestas en la guía
Fuente: elaboración propia con adecuaciones a partir de los textos de postprimaria rural

Referencias bibliográficas

Ayala, L. M. (2017). Zócalos del municipio de Guatapé- Colombia: Elemento didáctico en

la enseñanza de las ciencias sociales. Diálogos sobre Educación, 8(15), 1-22.
https://doi.org/10.32870/dse.v0i15.416

Ayala, L. M. (2017). Zócalos del municipio de Guatapé- Guatapé, zócalos e historia oral:
contexto educativo.[Tesis de maestría], Universidad Nacional de Colombia.
Repositorio Institucional UN https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/59843

SANTILLANA y MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE COLOMBIA (2017). Textos

“Vamos a aprender”. Área de matemáticas sexto, séptimo y noveno grado.
Distribución gratuita donada por el Gobierno de Colombia para las instituciones
urbanas y rurales del país.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE COLOMBIA (2010). Textos de “Postprimaria
Rural”. Área de ciencias naturales y educación ambiental octavo y noveno grado.
Distribución gratuita donada por el Gobierno de Colombia para las instituciones
urbanas y rurales del país

Guía didáctica Ciencias Naturales: La biodiversidad representada en formas de vida

tanto del reino vegetal como animal legado de la naturaleza y de nosotros para
conservación y permanencia

Introducción

Los zócalos que se encuentran en Ituango son figuras geométricas, simbólicas,

arquitectónicas, artísticas y estéticas, que muestran aspectos de identidad, costumbres y
culturales y se encuentran en algunos espacios como la calle peatonal, la alcaldía, la
plazuela y en la casas de algunos habitantes y que de acuerdo con Ayala (2017), es
utilizado para designar la parte baja de las paredes o fachadas en una construcción,
caracterizándose por lo general porque sobresale al resto de éstas, pintándose y
decorándose con colores diferentes y cuya base en su elaboración es el cemento, ya que es
un material resistente a la humedad, confiriéndole mayor protección a las obras.

Lo que sabes (conocimientos y/o actividades previas)

¿Qué plantas de plantas y animales silvestres naturales, áreas protegidas rurales y/o urbanos
consideras que son parte de la identidad y orgullo de tu entorno?

¿De las plantas y animales en estado silvestre te llama más la atención y por qué?

¿Por qué son tan representativos para ti?

¿Qué identidad ves reflejada en ellos?

¿Qué entiendes por biodiversidad?

¿Conoces que entidades del municipio velan por su conservación y respeto?

Compara y discute con tus compañeros(as) las respuestas encontradas

.Aprendamos algo nuevo

Colombia, el segundo país más biodiverso del mundo, celebra el Día Mundial de la
Biodiversidad

En conmemoración del Día Mundial de la Biodiversidad que se celebra este miércoles 22

de mayo, el Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible resalta la importancia que tiene
la protección de la diversidad biológica dentro de las políticas del Gobierno y la necesidad
de que la ciudadanía sea más consciente del cuidado y la preservación de las especies. De la
biodiversidad dependen los sistemas de producción de alimentos, la nutrición y la salud de
los seres humanos, por lo que debe ser un tema de interés para todos, teniendo en cuenta
que es la base de la existencia misma de la vida. Podemos sentirnos orgullosos de nuestra
riqueza. Colombia ocupa el primer lugar en especies de aves y orquídeas. Es el segundo
país en el mundo con mayor riqueza de plantas, anfibios, mariposas y peces de agua dulce.
Además, ostenta la tercera posición en número de especies de palmas y reptiles y el cuarto
lugar en mamíferos.

En cumplimiento a los compromisos del Convenio de Diversidad Biológica, nuestro país

cuenta con el Sistema Nacional de Áreas Protegidas (Sinap), conformado por 1.116 áreas
protegidas que cubren 31.174.899 hectáreas, equivalentes al 15% del territorio nacional. El
Sinap está constituido por 59 áreas del Sistema de Parques Nacionales Naturales de
Colombia, 57 reservas forestales protectoras nacionales, 4 distritos nacionales de manejo
integrado, 53 parques naturales regionales, 93 distritos regionales de manejo integrado, 13
distritos de conservación de suelos, 10 áreas de recreación, 96 reservas forestales
protectoras regionales y 677 reservas naturales de la sociedad civil.

El sistema, en su conjunto, alberga ecosistemas estratégicos de la biodiversidad, que

protegen el patrimonio natural y cultural, garantizando la oferta de bienes y servicios
ambientales esenciales para el desarrollo del país. Actualmente, se están implementando 20
planes y programas de conservación en el país, para proteger diversas especies de fauna y
flora que juegan un papel preponderante en la sostenibilidad de los ecosistemas. Hasta el
momento, existen 51.330 especies registradas en Colombia. Sin embargo, tenemos el reto
de continuar la búsqueda de nuevas especies que incrementen el inventario de nuestra
biodiversidad, ya que la riqueza y variedad natural que rodea nuestro país es innumerable.

‘Nuestra biodiversidad, nuestra alimentación, nuestra salud’ es el eje central declarado por
la Asamblea General de la ONU para la celebración en 2019. Su objetivo es establecer la
biodiversidad como base de nuestra alimentación y salud, y como catalizador clave para
transformar los sistemas alimentarios y mejorar la salud de los seres humanos.

Tomado de https://www.minambiente.gov.co/bosques-biodiversidad-y-servicios-
ecosistemicos/colombia-el-segundo-pais-mas-biodiverso-del-mundo-celebra-el-dia-
mundial-de-la-biodiversidad/ / noticias Bogotá, 21 de mayo de 2019

Actividades a realizar

De acuerdo a la lectura anterior sacar las 3 ideas principales que pueden extraerse de esta lectura.

Si bien la lectura explícitamente no define el concepto de biodiversidad como la definirías?

En el texto no aparece los riesgos y problemas que atentan contra la biodiversidad en el país,
¿cuáles crees que podrían ser estos?, descríbelos
Consulta las palabras que tienen que ver con la biodiversidad referidas en la lectura que para ti
sean desconocidas

Apliquemos lo aprendido

Observa los siguientes zócalos que se encuentran en el municipio de Ituango sobre algunos
lugares naturales pueden considerarse como patrimonio naturaly/o ambiental
Fuente: Fotos tomadas por José Ubeimar Arango Arroyave

¿Qué plantas y animales identificas en la imagen?

¿Qué otras especies animales y vegetales son icónicas en tu municipio, entorno y/o vereda?
, Nómbralas

Nombra y consulta cuál es su quehacer en la zona de las instituciones que velan por el
manejo y conservación de la flora y fauna de tu región?

Da con los nombres comunes de las plantas y animales de las imágenes que aparecen en
esta guía y consulta ¿cuál sería su clasificación taxonómica de acuerdo al sistema propuesto
por Lineo?

Escribe tus observaciones y descripciones al respecto

Proceso autoevaluativo (Qué aprendí)

1. Siempre 2. Casi siempre 3. A veces 4. Casi nunca 5. Nunca

Item Valoración Justificación

1 2 3 4 5
Desarrollo con
entusisasmo las guías
Sustento mis respuestas
con diversos argumentos
Reconozco otros puntos de
vista de mis compañeros
Escucho activamente a
mis compañeros
Pongo en práctica las
cosas que aprendo
Busco otras fuentes de
 información diferentes a
las propuestas en la guía
Aporto cosas nuevas a las
actividades propuestas en
la guía
Comprendo y entiendo las
actividades y preguntas
propuestas en la guía
Fuente: elaboración propia con adecuaciones a partir de los textos de postprimaria

Referencias bibliográficas

Ayala, L. M. (2017). Zócalos del municipio de Guatapé- Colombia: Elemento didáctico en

la enseñanza de las ciencias sociales. Diálogos sobre Educación, 8(15), 1-22.
https://doi.org/10.32870/dse.v0i15.416

Ayala, L. M. (2017). Zócalos del municipio de Guatapé- Guatapé, zócalos e historia oral:
contexto educativo.[Tesis de maestría], Universidad Nacional de Colombia.
Repositorio Institucional UN https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/59843

SANTILLANA y MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE COLOMBIA (2017). Textos

“Vamos a aprender”. Área de ciencias naturales octavo y noveno grado. Distribución
gratuita donada por el Gobierno de Colombia para las instituciones urbanas y rurales
del país.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE COLOMBIA (2010). Textos de “Postprimaria

Rural”. Área de ciencias naturales y educación ambiental octavo y noveno grado.
Distribución gratuita donada por el Gobierno de Colombia para las instituciones
urbanas y rurales del país