COLEGIO KIMY PERNIA DOMICO IED
EDUCACIÓN CON VALORES E IDENTIDAD PARA APRENDIZAJES PRODUCTIVOS
PRUEBA TRIMESTRAL - SEGUNDO TRIMESTRE - 2022
ÁREA: C. SOCIALES - ASIGNATURA: ED. ÉTICA Y ED. RELIGIOSA ESCOLAR (ERE) - GRADO: DÉCIMO
Apreciado (a) estudiante: haz una lectura consiente y atenta de los textos y las preguntas y responde de acuerdo a
las opciones sugeridas. Encontrarás varios textos y preguntas con cuatro (4) opciones y una única respuesta.
Selecciona la opción correcta y márcala en la tabla con una x.
Responde a partir del siguiente texto las
preguntas 1, 2 y 3.
Hablar de un proyecto es hacer referencia a la
definición de objetivos y metas claras. Es
responder a las preguntas qué, por qué y para
qué. Implica planear las acciones por ejecutar
para alcanzar el o los objetivos. De ahí que, un
proyecto de vida, sea un conjunto de
elementos flexibles y en interacción que toda
persona debe establecer con la finalidad de
alcanzar un propósito en su vida. El proyecto
de vida es un plan que incluye todas las
dimensiones de la persona, también su
vocación, afectos, valores, pasatiempos,
ideales, aspiraciones, sueños, decisiones,
fortalezas, necesidades, limitaciones,
principios, entre otros aspectos.
1. Una persona que planee su proyecto de vida
necesariamente tendrá que reflexionar sobre
algunas preguntas, entre algunas de ellas
estaría:
a. ¿Cómo puedo resolver mis problemas sin
preocuparme? ¿Cuál será la profesión mejor
paga del mundo?
b. ¿Quién quiero llegar a ser? ¿Qué quiero
lograr? ¿Cómo lo lograré?
c. ¿Cómo puedo ser rico sin esfuerzo? ¿Con
quién me casaré?
d. ¿Cuántas mascotas llegaré a tener? ¿A qué
edad compraré mi primer vehículo?
2. ¿Quién es el principal beneficiado con un
proyecto de vida?
a. La persona quien lo construye y se esfuerza
por alcanzarlo.
b. Toda la comunidad donde nació y creció la
persona.
c. Los docentes porque son quienes forman a la
persona.
d. Los padres porque son quienes le pagan el
estudio.
3. ¿Qué utilidad puede tener el hacer un
proyecto de vida?
a. La satisfacción matrimonial.
b. La autorrealización en las diferentes las
dimensiones del ser.
c. La consagración académica.
d. La satisfacción profesional.
4. Misión personal: soy un ser humano que tiene
la capacidad para pensar y tomar decisiones,
para solucionar cualquier problema que pueda
surgir. Busco alcanzar las metas que me
propongo y me considero una persona
responsable y sincera.
Según el enunciado la misión personal:
a. Siempre busca problemas y no los soluciona.
b. No piensa y no toma decisiones para
solucionar problemas.
c. Es irresponsable y mentiroso.
d. Piensa y toma decisiones para solucionar
problemas.
5. La importancia de desarrollar la comunicación
y la escucha activa en entornos familiares
favorece el afrontamiento y la resolución
eficaz de conflictos en la vida cotidiana.
También contribuye al disfrute de relaciones
interpersonales satisfactorias en distintos
ámbitos, incluyendo el de la familia.
Según lo anterior, en la familia se puede
aprender a:
a. Resolver los conflictos con discusiones.
b. Pelearse y no dialogar.
c. Comunicarse y escuchar.
d. No disfrutar de relaciones interpersonales.
6. Muchas de los saberes esenciales de la vida
se aprenden en la familia, ese grupo de
personas con quienes convivimos por años y
con las que aprendemos de diversas maneras,
excepto:
a. Atendiendo a consejos.
b. Preguntando lo que no entendemos.
c. Siendo egoístas.
d. Compartiendo momentos especiales.
7. La creación y el mantenimiento de rutinas y
costumbres resulta un elemento central de la
vida familiar, que incrementa el sentido de
seguridad, pertenencia, estabilidad y
satisfacción, reforzando las habilidades
sociales.
Un ejemplo de rutinas y costumbres en la
familia podría ser:
a. Vivir la vida como cada uno quiera.
b. En las familias no se deben crear costumbres.
c. Sólo los adultos deben ayudar con las tareas
del hogar.
d. Reflexionar y conversar en familia cada noche.
Responde a partir del siguiente texto las
preguntas 8 y 9.
¿Qué pasa cuando se desea construir un
edificio, pero antes no se ha hecho un
proyecto? Muy probablemente se puede caer
el edificio, porque hay que tener una idea de lo
que se quiere, luego plasmarla y por último
buscar los métodos, las estrategias y las
herramientas para poder construirla o llevarla
a cabo.
8. Relacionando el ejemplo del edificio con el
futuro de una persona, se podría decir que un
plan de vida permite:
a. Ir construyendo un futuro a conciencia y con
firmeza.
b. Tener una escasa idea de lo que puedo llegar
a comprar.
c. Crear un futuro sin fracasos ni momentos
tristes
d. Tener un futuro improvisado.
9. Toda persona que desee sacar adelante su
proyecto de vida tendrá que tener
principalmente:

a. Sentido del humor, confianza, buena suerte.

b. Buenas notas, carisma, rapidez.
c. Constancia, esfuerzo, positivismo.
d. Puntualidad, responsabilidad, buena puntería.

10. En tu clase de Ética y Religión, tu docente te

solicita que justifiques el porqué todo ser
humano debe tener un proyecto de vida,
entonces tú argumentas todos los siguientes
motivos menos:

a. Porque es el camino para el logro de los

propósitos en la vida de alguien.
b. Porque el futuro debe planearse, no dejarlo al
azar o a la improvisación.
c. Porque es la mejor manera de tomar
decisiones propias y alcanzar autonomía.
d. Porque es una obligación de todas las
personas que quieran entrar a la universidad.