PROGRAMA HABITAR – INTEGRAR – ALIMENTAR H.I.

A
CONSTRUYENDO SOLUCIONES – CREANDO OPORTUNIDADES – HACIENDO CAMINOS DE PAZ

PROGRAMA DE FORMACION Y CAPACITACION

ELEMENTOS PARA LA ELABORACION COLECTIVA DEL MANUAL DE CONVIVENCIA Y
CULTURA CIUDADANA

MATERIAL DE TRABAJO PARA MODULO Nº 4

TEMA: CONDUCTA SOCIAL Y CIUDADANA EN LA VIDA DIARIA

CONDUCTA SOCIAL Y CIUDADANA EN LUGARES PUBLICOS

La urbanidad, civismo, protocolo y etiqueta adquieren gran importancia para las relaciones armónicas
en lugares públicos, ejemplo.

CONDUCTA SOCIAL Y CIUDADANA EN EL TRANSPORTE PÚBLICO

Los buenos modales son esenciales en el transporte público masivo, ya sea en el bus, taxi,
transmilenio, MIO, metro, funicular, teleférico, aeronaves e hidronaves. Se recomienda prestar
atención a las siguientes recomendaciones para tener una convivencia pacífica cuando use el
transporte público.

● No se detenga en las puertas, ya que obstruye el paso.

● Por respeto e higiene no consuma alimentos.
● Ceda el asiento a las mujeres embarazadas, a los infantes, a los ancianos y a las personas con
discapacidad.
● Evite el uso de teléfonos celulares y equipos de sonido sin audífonos.
● Absténgase de fumar o escupir, con ello irrespeta a los demás pasajeros.
● No se maquille en el vehículo de servicio público.
● Cuide sus objetos personales y bienes de valor.
● Denuncie el acoso sexual en el transporte público.
● Cumpla las normas de movilidad.
● No transporte sustancias peligrosas, toxicas o inflamables.
● Alerte a los pasajeros, conductor y autoridades sobre la presencia de ladrones o sospechosos
en los vehículos de transporte público,
● Tenga presente que las armas están prohibidas en el transporte público.

CONDUCTA SOCIAL Y CIUDADANA EN LA CALLE

● Circule siempre por la derecha.

● El hombre transita cerca de la calzada y la mujer cerca a la pared.
● No coma mientras se moviliza en la calle.
● No arroje basura a la calle.

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● Por seguridad no cuente dinero en la calle.
● No orine en la calle.
● No corra en la calle.
● No grite en la calle.
● No haga corrillos en la calle, obstruye la movilidad.
● No fume en la calle, contamina el lugar y se ve vulgar.
● No ingiera bebidas alcohólicas en la calle.
●

CONDUCTA SOCIAL Y CIUDADANA EN EL TEMPLO O EN LA IGLESIA

● Vístase decentemente para asistir al recinto.

● No fume ni consuma alimentos en el recinto.
● Apague su teléfono celular mientras esta en el templo.
● Guarde silencio, salvo si participa de la homilía.
● No corra en el recinto.
● Al ingresar al templo quítese el sombrero o la cachucha.
● Dentro del templo no salude a nadie de lejos.
● Desconéctese de los audífonos, equipos de música, video o computador.
● Conceda los asientos a las mujeres, infantes y a los ancianos.
● Respete los rituales propios de la religión o culto al que pertenece el recinto.
● No murmure ni critique el recinto.
●

CONDUCTA SOCIAL Y CIUDADANA EN LA ESCUELA, EL COLEGIO O LA UNIVERSIDAD

● Asista uniformado o con vestuario apropiado.

● Salude y despídase.
● Trate a todas las personas con absoluto respeto.
● Lleve a diario los libros y útiles solicitados.
● Obedezca a los directivos y docentes.
● Pregunte al docente lo que no entienda.
● Estudie y haga sus tareas.
● Compórtese debidamente en el transporte escolar.
● Utilice la biblioteca y las aulas especializadas.
● Cumpla con las recomendaciones al asistir a los laboratorios.
● Cuide los computadores, aulas virtuales y todos los equipos.
● Contribuya con el aseo e higiene de su colegio.
● Participe en campañas de protección al medio ambiente.
● Recolecte residuos para reciclar.
● Preserve el medio ambiente escolar, colabore con la granja escolar y/o vivero.
● Proteja los animales.
● Cumpla el manual de convivencia y/o reglamentos del colegio.
● Respete los derechos humanos de los demás.

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● Ejerza los derechos y libertades.
● Sea puntual.
● Mantenga el orden y la disciplina.
● Escuche a los demás.
● Nunca lleve armas.
● Denuncie a quien ofrezca cigarrillos, alcohol o drogas dentro del área escolar.
● Estudie y conviva en paz y armonía.
● Denuncie a quien lo o la acose sexualmente u hostiguen.
● Respete la propiedad privada.

CONDUCTA SOCIAL Y CIUDADANA EN EL TRABAJO Y LA OFICINA.

● Hable bien de la empresa o institución para la cual trabaja.

● Cumpla el manual de funciones, operaciones y procedimientos.
● Cumpla el reglamento de higiene y seguridad industrial.
● Mantenga buenas relaciones con sus jefes y compañeros.
● Denuncie el acoso sexual o el hostigamiento laboral.
● Ejerza los derechos que le consagra la constitución y la ley.
● Nunca renuncie a los derechos laborales y exija seguridad social.
● Distribuya bien sus ingresos y evite endeudarse.
● Respete los derechos humanos.
● No fume ni consuma drogas y alcohol.
● Siempre hable bien de las personas y contribuya con la productividad.
● Siempre hable bien de las personas y sea diligente, responsable y organizado en su lugar de
trabajo.
● Siempre hable bien de las personas y ordene su escritorio, guarde los secretos industriales y
comerciales.
● Sea leal con la empresa.
● Ahorre tiempo, energía e insumos.
● Sea competitivo, estudie, infórmese, actualícese.
●

CONDUCTA SOCIAL Y CIUDADANA EN LOS ESCENARIOS DEPORTIVOS

● Los escenarios deportivos son para divertirse, no campos de batalla.

● Presente su boleta al ingresar al estadio o escenario deportivo.
● Asista adecuadamente vestido.
● No lleve armas, botellas, hebillas, paraguas u objetos similares.
● Respete los derechos humanos propios y de los demás.
● Diga no a la droga, alcohol o cigarrillo en los escenarios deportivos.
● Recuerde que la paz es un derecho y un deber ciudadano.
● Fomente la armonía entre jugadores, aficionados y autoridades.
● Apoye a las autoridades para mantener el orden.

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● Adopte todas las recomendaciones de seguridad.
● En caso de emergencia tenga cuidado al evacuar el escenario deportivo.
●

CONDUCTA SOCIAL Y CIUDADANA EN LOS FUNERALES

● El sentido pésame se puede dar presencial o a distancia mediante una llamada telefónica,
comunicación escrita o por internet.
● Si asiste a la funeraria, firme el libro de asistentes.
● Los sufragios ya no se acostumbran.
● No envíe flores, done un bono para proteger el medio ambiente.
● No lleve mascotas a los velorios.
● No cobre deudas en los velorios.
● Diga… le acompaño en el sentimiento.
● Diga… le acompaño en su dolor.
● Diga… mi más sentido pésame.
● Diga… mis más sentidas condolencias.
● A veces es bueno guardar silencio.
● Nunca de el pésame en la entrada del templo.
● Nunca pregunte sobre la fortuna del difunto ni hable de herencias o legados en el funeral.
● Respete el sentimiento de dolor de los familiares del muerto.
● No explote al fallecido para hacer negocios.
● Si desconoce la voluntad del occiso, si no es familiar o si no es apoderado o delegado no
opine si sepultar el cadáver o si se va a incinerar.
● Nunca pregunte cuanto costo el ataúd y menos los gastos de entierro.

CONDUCTA SOCIAL Y CIUDADANA EN LOS COMERCIOS Y SUPERMERCADOS.

● Tenga claro lo que va a comprar o haga una lista.

● Haga un presupuesto de compras.
● Verifique si dispone de dinero o crédito.
● Tome un carro para echar los artículos que compra.
● Verifique la fecha de vencimiento de los productos.
● No manosee las verduras, carnes, pescados u otros alimentos no empacados.
● No consuma alimentos antes de pagar.
● Pruébese la ropa antes de adquirirla.
● La ropa interior y prendas de baño se miden sobre la ropa.
● Sea prudente al catar o degustar promociones.
● No lleve mascotas al supermercado.
● Sea un consumidor responsable.
● Verifique precios, calidad y cantidad.
● Compre únicamente lo necesario, ahorre.

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 CONDUCTA SOCIAL Y CIUDADANA EN LA PLAYA

● Vístase cómodo para disfrutar de la playa.

● Aplíquese bloqueador solar.
● Use chaleco salvavidas si va a internarse en el mar.
● Aunque sepa nadar, sea prudente, valore su vida.
● No ingiera bebidas alcohólicas si va a nadar.
● No fume en la playa.
● No consuma drogas.
● Mantenga la vista sobre los niños, evite ahogamientos.
● Exija la presencia de socorristas salvavidas.
● Repose una hora después de almorzar si va a ingresar al mar.
● Lleve siempre toalla y chancletas.
● Use anteojos protectores del sol.
● La playa es de todos. Sea respetuoso con los demás.
● Refúgiese bajo un parasol.
● Respete el espacio entre las toallas.
● Conserve las distancias.
● Denuncie a los acosadores sexuales.
● Delate a los voyeristas.
● No arroje basura a la playa ni al mar.
● Participe en brigadas de aseo de la playa.
● No rompa vidrios, evite heridas y accidentes.
● No se orine en la playa ni en el mar.
● No bucee solo, ni en la noche.
● Tenga mucho cuidado al practicar deportes acuáticos.
● Cuide sus objetos personales.
● No lleve joyas ni objetos de valor a la playa.
● Denuncie la invasión de las playas por vendedores ambulantes.

CONDUCTA SOCIAL Y CIUDADANA EN LOS MUSEOS

● Planee la visita al museo.

● Respete a las personas que laboran y atienden el museo.
● Escuche en perfecto silencio las explicaciones.
● Si el guía indica que permanezca en grupo, acate.
● Absténgase de ingerir bebidas o alimentos dentro del museo.
● Hable en vos baja.
● No toque los objetos exhibidos.
● No tome fotografías sin previa autorización.
● De a guardar su maletín, bolso o cartera en la recepción del museo.
● Pague la boleta o valor para disfrutar del museo.

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 CONDUCTA SOCIAL Y CIUDADANA EN EL TRANSPORTE ESCOLAR

● Salude.
● Atienda las instrucciones del conductor o de la persona responsable de la ruta.
● Ocupe el asiento asignado y póngase el cinturón de seguridad.
● Hable en vos baja, no grite.
● No le hable al conductor ni lo distraiga.
● No ingiera bebidas alcohólicas en el bus.
● No fume dentro del bus.
● Trate con absoluto respeto a los demás pasajeros.
● Por su seguridad, no saque la cabeza, brazos o piernas por la ventana.
● No tire ningún objeto ni dentro ni fuera del bus.
● Por su seguridad no descienda del autobús mientras está en movimiento.
● Tenga mucho cuidado al bajarse del autobús.

CONDUCTA SOCIAL Y CIUDADANA EN EL GIMNASIO O CLUB DEPORTIVO

● Salude.
● Pedir permiso al instructor para ingresar.
● Respetar el horario y turno asignado para el uso de aparatos.
● Vestir traje de gimnasio adecuado.
● No ingresar a la zona de gimnasia con joyas.
● Mantener la higiene corporal.
● No ingerir alimentos en las zonas de ejercicio ni en los baños, ni duchas.
● No consumir drogas, ni bebidas alcohólicas dentro del gimnasio.
● Utilizar correctamente las maquinas.
● No sobrexcederse en la labor física, sin la supervisión del instructor.

CONDUCTA SOCIAL Y CIUDADANA DEL CONDUCTOR

● Respete la vida de los animales y las normas de protección ambiental.

● Ve en el vehículo un medio de transporte, no una expresión de dominio o un arma.
● Antes de conducir cualquier vehículo verifique que esté en perfecto estado mecánico y
electrónico.

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● Antes de conducir el vehículo lo provee de combustible, agua, aceite y todo lo necesario para
un excelente funcionamiento.
● Antes de subir al vehículo asegurarse de llevar licencia de conducción o permiso equivalente y
los documentos que acrediten la propiedad del automóvil.
● Procure que el vehículo sea amigo del medio ambiente.
● Antes de conducir, verifique llevar la caja de herramientas, las llantas de repuesto y el
botiquín de primeros auxilios.
● Mantenga aseado el vehículo.
● Respeta la vida de todas las personas, incluidos los pasajeros, peatones y otros conductores.
● Respeta los derechos humanos.
● Cumpla las disposiciones del código de tránsito, transporte y movilidad vial.
● Nunca conduzca embriagado.
● Abstenerse de hablar por celular mientras conduce.
● Abstenerse de fumar mientras conduce.
● Pague oportunamente los impuestos del vehículo.
● Colabore con las autoridades.
● Conozca y respete las señales de tránsito.
● Pague los peajes.
● Conduzca y movilícese a velocidad permitida en las calles, avenidas y carreteras.
● Conduzca concentrado para evitar accidentes y sortear con éxito los imprevistos.
● En caso de accidente siempre ayude a socorrer las víctimas.

CONDUCTA SOCIAL Y CIUDADANA DEL POLICIA

● Cumple la constitución, las leyes y el código de policía.

● Respeta los derechos humanos.
● Protege el medio ambiente.
● Da buen trato a los ciudadanos.
● Es honesto consigo mismo y con la sociedad.
● Es firme e inflexible con quienes lesionen los intereses de la sociedad.
● Combate a los delincuentes.
● Demuestra su educación y cultura en todas las relaciones.
● Colabora con las autoridades ejecutivas, legislativas y judiciales.
● Es leal con la institución.
● Nunca hace tratos con los delincuentes.
● Únicamente en casos extremos hace uso de las armas del estado.

CONDUCTA SOCIAL Y CIUDADANA DEL EDUCADOR

● Ama a los libros, el estudio, la actualización e información.

● Respeta los derechos humanos.
● Comparte sus conocimientos con los estudiantes y con la sociedad.

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● Motiva a sus estudiantes para que lean, estudien e investiguen.
● Explora las inteligencias múltiples de los estudiantes.
● Inculca valores humanos.
● Anima a los estudiantes a preguntar lo que no entienden.
● Fomenta el pensamiento crítico.
● Enseña a aprender para la vida.
● Inculca la disciplina y el orden.
● Esta al día en la aplicación de nuevas tecnologías de información y educación.
● Promueve la cultura ciudadana y la convivencia pacífica.
1. Forma ciudadanos del mundo, con sentido de pertenencia a la patria.
● Promueve el uso de internet sano.
● Inculca el hábito de consulta en bibliotecas digitales.
● Relaciona el proceso de enseñanza y aprendizaje con los medios de comunicación.
● Es crítico con la radio, prensa, televisión e internet.
● Respeta la libertad de religiones.
● Enseña en equipo con los padres de familia, madres y acudientes.
● Inculca el sentido de pertenencia por el colegio, instituto o universidad.
● En todas sus consideraciones involucra la protección del medio ambiente.
● Inculca la protección de la naturaleza y de los animales.
● Educa para la globalización.
● Respeta la identidad nacional y la diversidad étnica y cultural.
● Inculca el absoluto respeto por la propiedad intelectual y los derechos de autor.

CONDUCTA SOCIAL Y CIUDADANA DE LA SECRETARIA O ASISTENTE

● Respeta la libre expresión de la personalidad.

● Guarda reserva de la información confidencial de la empresa o institución.
● Es eficiente, sincera y amable.
● Se comporta de manera ética.
● Viste decentemente.
● Es cordial al orientar.
● Mantiene actualizada e informada.
● Demuestra su educación y cultura.
● No participa en murmuraciones.
● Habla bien de su empresa, productos y servicios.
● Nunca se involucra sentimentalmente con el jefe.
● Nunca participa en actos de competencia desleal.
● Cumple el manual de funciones, operaciones y procedimientos.
● Usa el teléfono y el internet adecuadamente.
● Se respeta a sí misma y a los demás.
● Se distingue por sus excelentes relaciones humanas.
● Es impecable es su comunicación escrita.

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 ● Desarrolla su inteligencia social.
● Reconoce los estados de ánimo y maneja la inteligencia emocional.
● Codifica su comunicación no verbal y expresión corporal.

CONVIVENCIA PACIFICA

OBJETIVOS:

1. Comprender que los prejuicios conducen a la exclusión de las personas y grupos deteriorando
las relaciones interpersonales.
2. Aprenda a vivir juntos y en paz.

“…Uno de los cuatro pilares fundamentales de la educación es aprender a vivir juntos. Los
esfuerzos que hagamos desde las instituciones educativas en enseñar y aprender a vivir y
convivir tendrán un impacto positivo en el resto de las actividades”.

Las comunidades que ofrecen seguridad, protección y acogida a sus miembros infunden en
las personas el deseo de mejorar el entorno, ya que apuestan por una socialización creativa
en el que los otros son vistos como seres gratificantes y no obstáculos.

Para llevar a cabo una verdadera socialización hay cuatro exigencias fundamentales.

1. No utilizar ni cosificar a las otras personas.

2. Comprender la necesidad de hacer esfuerzos por el bien común.
3. Aceptar compromisos que superen los intereses meramente particulares.
4. Reconocer las normas sociales (derechos y deberes).

Se consideran actitudes básicas para la convivencia:

La conciencia de la dignidad humana La solidaridad

La justicia La participación

El respeto La amistad

La comprensión La responsabilidad

La confianza en los demás Las buenas maneras

La tolerancia El dialogo

La cooperación La cordialidad

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En consecuencia, la convivencia entre las personas se basa en los valores y en la apreciación de la
diversidad. El entorno que valora la diversidad favorece el conocimiento mutuo, ayuda a entender
que son y cómo se originan los prejuicios, los estereotipos y la discriminación, promueve la
cooperación ante los conflictos y neutraliza la competitividad y el marcado individualismo de las
sociedades actuales.

Un estereotipo es una imagen mental de todo un grupo sin tener en cuenta las diferencias
individuales (por ejemplo, “los jóvenes son rebeldes”).

Un prejuicio es un juicio negativo o bien una opinión formada sobre un grupo sin conocimiento de
causa (por ejemplo, “los que lleven ropa de marca son superficiales”).

Discriminar es poner en práctica los prejuicios tratando a las personas de una manera menos
favorable solo porque pertenecen a un grupo particular (por ejemplo, “las chicas no pueden formar
parte del equipo de futbol porque no es un deporte para mujeres”).

“Superar los prejuicios exige reconocer a los otros, sin distinciones de ninguna clase, en tanto
interlocutores válidos con derecho a una vida rica y llena…”

Esto es posible si adoptamos una cultura de paz como eje de nuestra convivencia. En una cultura de
paz cada persona puede desarrollar toda la gama de sus capacidades humanas, sin límites impuestos
por la pertenencia a un sexo u otros aspectos de la identidad humana.

En una cultura de paz se enseña a las personas a valorar la solidaridad humana, la reciprocidad y la
justicia y se les imparten las competencias necesarias para descartar la violencia como medio para
alcanzar las metas sociales o individuales. En una cultura de paz, los conflictos no engendran
necesariamente violencia, las diferencias se pueden arbitrar con un espíritu de reciprocidad y los
litigios se pueden resolver de modo que se reconcilien y fortalezcan las comunidades.

Por favor analice lo siguiente:

¿Cuáles son sus costumbres?

¿Cómo se relacionan ustedes?

¿Cómo se relacionan con otras culturas?

¿Qué lenguaje corporal tienen?

¿Qué experiencias han tenido? ¿Cómo se han sentido? ¿Ha habido conflictos? ¿Conocen a alguien
que pertenezca a otra cultura? ¿Qué costumbres tiene? ¿Nosotros tenemos costumbres que son
diferentes?

Cada cultura tiene sus propias costumbres. Cuando no las conocemos, estas costumbres pueden
hacernos sentir incómodos o violentos. Es importante conocer otras tradiciones para prevenir
conflictos.

EL TRABAJO COOPERATIVO

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Distribuiremos a cada chico o chica un cuestionario de autoevaluación a fin que identifiquen que
actitudes son inconvenientes para este fin.

¿Cómo trabajo en equipo?

Haz un circulo en la puntuación que se ajuste mejor al modo como te comportas cuando participas en
un trabajo en equipo (si rodeas el número 1, quiere decir poco; si destacas el 5, quiere decir mucho).

1. INICIADOR 1 2 3 4 5

Siempre propongo ideas, pienso que debemos hacer y tengo muchas ganas de ponernos a trabajar.

2. ORGANIZADOR 1 2 3 4 5

Procuro que todos participen, que nadie se distraiga y que trabajemos coordinadamente.

3. INVESTIGADOR 1 2 3 4 5

Me ocupo de buscar la información y el material necesario.

4. ANIMADOR 1 2 3 4 5

Siempre ánimo y felicito a todo el mundo por sus esfuerzos e ideas.

5. CLARIFICADOR 1 2 3 4 5

A mí me gusta resumir las ideas de todos, aclarar las confusiones y extraer conclusiones.

6. PAYASO 1 2 3 4 5

Yo aprovecho para hablar con los compañeros y compañeras de otros temas, explico chistes y
bromeo a partir de las ideas de los demás.

7. REBELDE 1 2 3 4 5

No me gusta cómo trabajan los demás, yo sé cómo hay que trabajar pero ellos no me hacen caso.

8. DOMINANTE 1 2 3 4 5

Me gusta mandar y decir que se ha de hacer, soy el o la que tiene mejores ideas, el o la más lista y el o
la más simpática. Soy líder y me rio cuando otro quiere hacer una propuesta distinta a la mía.

9. MUDO 1 2 3 4 5

Me callo mis ideas y nunca digo nada.

10. PESIMISTA 1 2 3 4 5

Creo que el trabajo no puede salir bien porque las ideas son malas y la manera de llevarlas a la
práctica también.

La opinión de los participantes, ¿Te has identificado con alguna de estas actitudes?

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En tu opinión:

● ¿Cuáles ayudan a que el grupo consiga sus objetivos? ¿Por qué?

● ¿Cuáles hacen que el grupo funcione? ¿Por qué?
● ¿Qué actitud prefieren? ¿Cuál les molesta más?
● ¿Qué le dirías a alguien que se muestra pesimista? ¿y al que se muestra dominante?

Reflexiones finales, en el trabajo en equipo es muy importante la colaboración de todos y todas. Para
que el grupo funcione es necesario que sus miembros se esfuercen en ofrecer sus mejores cualidades.

CONFLICTOS DEBIDO A LOS PREJUICIOS, LOS ESTEREOTIPOS Y LA DISCRIMINACION

Propondremos que en grupos de ocho personas analicen diferentes situaciones conflictivas

identificando los prejuicios, los estereotipos y la discriminación y su efecto en la convivencia.

CONFLICTOS

1. Ana y Fátima estaban trabajando en un proyecto para la clase de ciencias naturales. Sin saber
cómo, todo el archivo desapareció del computador. Ana y Fátima discutieron muy
violentamente echándose mutuamente la culpa. “eres una pueblerina estúpida –Dijo Ana_,
¡Ya me podía haber supuesto que allí, en medio del campo, no tenían ni idea de
informática!”.
2. Alberto y Julio buscaban un banco para sentarse en la hora de descanso. Vieron un banco en
el que estaban sentados otros dos jóvenes. Cuando se dirigían hacia él, pudieron oír como
uno de aquellos jóvenes decía: “¡Vaya! ¡Mira quien se acerca, la parejita! ¡Nunca juegan al
futbol, les da miedo mancharse!”.
3. Marta y Rosa celebran su cumpleaños la misma semana y han decidido celebrar la fiesta
conjuntamente. Rosa quiere invitar a Helena, pero Marta le dice, que “esa nerd esta demás
en la fiesta, ¿Qué quieres, que se siente en un rincón y se ponga a hacer las tareas?” Rosa
insiste, pero Marta opina que “las pelotas como Helena le amargan la vida a todo el mundo
¡Su lugar está en la biblioteca!
4. Un día cuando Ramón estaba jugando al futbol con sus amigos, su hermano pequeño le pidió
que le dejara jugar con ellos. “¡Olvídate, el futbol no es para bebes!” le respondió Ramón.
5. Euclides (Comunidad afro descendiente de Guapi) y Enrique son amigos desde que
empezaron en la escuela. A la abuela de Enrique no le gustan los afro descendiente y siempre
dice que están llenos de microbios, son sucio y cocinan porquerías. Un día, Enrique fue a casa
de Euclides y sus padres le invitaron a cenar. Enrique casi no probó bocado y no podía
disimular el asco que sentía. Al día siguiente, en la escuela, Euclides le dijo que era un mal
amigo y que nunca habría llegado a pensar que fuera capaz de ofender a su familia de aquella
manera.
6. En el centro comercial, que está delante de la escuela, hay colgado un cartel en el que dice:
“solo se admiten chicos y chicas de 12 a 16 años en grupos de 3 como máximo”.

Analice y ponga en consideración los prejuicios, estereotipos y situaciones discriminantes que

hayamos identificado.

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La opinión de los participantes

¿Cuáles son los efectos de los prejuicios en las relaciones entre las personas?

¿Pueden originar conflicto?

¿Qué clase de conflicto?

Reflexiones finales

Los efectos de la discriminación en la convivencia son siempre negativos y fuente de injusticias y

conflictos. Poner de relieve tanto los prejuicios como los estereotipos es un modo de educar para la
convivencia pacífica y de prevenir situaciones de mal clima organizacional en las comunidades,
familias e instituciones.

Respetuosamente,

DIRECCION NACION PROGRAMA HIA – HABITAR-INTEGRAR-ALIMENTAR

Construyendo soluciones, creando oportunidades, haciendo caminos de paz

Bogotá DC – 3 de junio de 2016

En el nombre de Jesús renuncio

A toda clase de estancamiento, al conformismo,
A la resignación, renuncio a la pasividad y a todo
Adormecimiento espiritual.
Con Dios, con fe, avanzare, conquistare, creceré
Iré hacia adelante y no hacia atrás.
No soy de los que retrocede para perdición,
Sino de los que tienen fe y perseveran.
Mi familia y yo emprenderemos tareas grandes
Y venceremos por medio de la Sangre de Cristo.
Con mi Dios es posible avanzar,
Con Dios todo es posible …………………………… ¡VOY POR MAS!

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