PAUTA EVALUACION FONOAUDIOLOGICA

Nombre ..……………………………………………………………………………………………………………………….
F. Nacimiento ….……………..…………… Edad ……………….……… F. Evaluación ……………………………….

1. ORGANOS FONOARTICULATORIOS
a. Estructura
Labios: Posición -juntos -abiertos Tonicidad -normal -hipotonía -hipertonía
LS : -normal -largo –corto –fisurado____ -cicatriz______ LI -normal -caído -evertido -asimétrico
Lengua: Tamaño : -normal -macroglosia -microglosia Posición en reposo : -normal -descendida -interdental
FSL : -funcional -no funcional -ausente
Paladar: -normal -alto -ojival -plano -fisura palatina -fisura submucosa -fístulas
Velo : -movilidad aparente Si – In - No
Úvula : Estructura -normal -larga -corta -ausente -bífida
Posición -reposo M - P -fonación M - P -webbing
Amígdalas: -normales -hipertroficas II – III -ausentes
Dentadura: -normal -ausencia________ -supernumerario -mala implantación -uso aparato fijo
Oclusión : -normal -abierta -cubierta -invertida -bis a bis -lateroclusión
Obs ………………………………………………………………………………………………………………………………………

b. Praxias
Labiales S I N Linguales S I N S I N
Protrusión – retracción___ ___ ___ Elevación ___ ___ ___ Control lingual ___ ___ ___
Lateralización ___ ___ ___ Vibración ___ ___ ___ Fuerza lingual ___ ___ ___
Contacto labiodental ___ ___ ___ Lateralización ___ ___ ___ Precisión ling ___ ___ ___
Vibración ___ ___ ___ Apex postdental ___ ___ ___ P. Aisladas ___ ___ ___
Inflar mejillas ___ ___ ___ P. Secuenciadas ___ ___ ___

Obs ………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. AUDICION: funcional_____ deficiente ______

a. Responde a la voz conversacional : si____ a veces _____ no_____
b. Responde a la voz cuchicheada en : OD ______ OI______

3. VOZ
a. Intensidad : normal _____ fuerte _____ débil _____
b. Tono : normal _____ grave _____ agudo _____
c. Timbre : normal _____ disfónico _____
d. Resonancia : normal _____ hiponasal _____ hipernasal _____

4. HABILIDADES PREARTICULATORIAS
a. Respiración
 Tipo : costodiafragmático ______ costosuperior ______
 Modo : bucal _____ nasal ______ mixto ______
 Soplo : normal _____ potencia ______ direccionalidad____- intensidad_______
 Coord. FR : normal _____ alterada _______

Obs ………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. HABLA
a. Fluidez: : normal _____ taquilalia_____ bradilalia ______
b. Ritmo : normal _____ farfulleo _____ tartamudez ______________________________
c. Prosodia : normal _____ disprosodia ____
d. Articulación : normal _____ noproduce
____________________________________________________

Obs ………………………………………………………………………………………………………………………………………

b. Conducta Pragmática
 Intención Comunicativa ____________________________________________________________________________
 Respeta turnos al hablar si______ no ________ a veces _________
 Respuestas atingentes si______ no ________ a veces _________
 Mantiene tópico de la conversación si______ no ________ a veces _________
 Interacción en el diálogo activo___________ pasivo___________

Obs ……………...
………………………………………………………………………………………………………………………

Nivel Semántico:

a) Absurdos Verbales

____La manzana es un animal.

____Los pájaros van por el cielo.
____Juanito tiene tres ojos.
____El bombero corrió a la casa que se estaba incendiando, preparó una manguera y luego de leer el diario apagó el fuego.

b) Categorización:

_____Por Concepto: ______ Por Función

Partes del cuerpo ( / )
Partes del cuerpo ( / )
Alimentos ( / )
Alimentos ( / ) Animales( / )
Animales( / ) Medios de Transportes ( / )
Medios de Transportes ( / ) Frutas ( / )
Frutas ( / ) Verduras ( / )
Verduras ( / )

c) Nominación:

Partes del cuerpo ( / ) Objetos comunes ( / )

Alimentos ( / ) Animales( / )
Colores ( / ) Medios de Transportes ( / )

d) Definiciones: (una naranja es una fruta redonda que se come)

¿Qué es una pelota?________________________________________
¿Qué es un helado? ________________________________________
¿Qué es una avión?________________________________________
¿Qué es un tomate?________________________________________
¿Qué es un gato? __________________________________________

e) Analogías:
Un hermano es un niño, una hermana es _____________ El caracol es lento, el conejo es____________
El padre es hombre, la madre es_____________ El sol brilla en el día, la luna brilla en _______________

OBSERVACIONES:___________________________________________________________________________
 Terman y Merril
2a Identificar objetos por su nombre
Identificar partes del cuerpo
Obedecer órdenes simples
2.5a Identificar objetos por su nombre
Identificar partes del cuerpo
Obedecer órdenes simples
Identificar objetos por uso
3a Identificar objetos por uso
Encontrar razones
3.5a Obedecer órdenes simples
Identificar objetos por uso
Encontrar razones
4a Razonar por analogías
Identificar imágenes
Encontrar razones
4.5a Comparaciones estéticas
Tres órdenes simples
Razonar por analogías
Identificar materiales
Identifica objetos por uso
Definir por categoría
Encontrar razones
5a Identificar semejanzas y diferencias
Definir por categoría
Encontrar razones
Absurdo a su edad
6a Establecer diferencias
Razonar por analogías
Identificar objetos por uso
7a Encontrar razones
Razonar por analogías
8a Absurdos verbales
Encontrar razones
Interpretar situaciones
Razonar por analogías
9a Absurdos verbales
Semejanzas y diferencias
10a Absurdos verbales
Encontrar razones
11a Absurdos verbales
Encontrar razones
Interpretar situaciones
12a Absurdos verbales
Interpretar situaciones
Prever respuestas
 Escala de Desarrollo del lenguaje de Binet y Simón

3 años 6 años 9 años

Decir el nombre, apellido - Comprensión preguntas Repetición de 4 dígitos
Si es niño o niña - Repetición de oraciones Rimas
Repetición de frases - Narración
Repetición de 3 cifras 10 años
7 años Nombrar palabras
4 años - Interpretación de situaciones (N. 1) Memoria de frases
Comprensión preguntas - Construcción de frases
Repetición de 4 dígitos - Establecer Semejanzas 11 años
Repetición de frases Semejanzas
Vocabulario 8 años Memoria de frases
- Comprensión de preguntas
5 años 13 años
Comprensión preguntas Tres cuentos
Ordenes

 Escala de Desarrollo del lenguaje de J. Barrera y V. Varela

5.0 a 6.11 años 7.0 a 12 años

- Evocación categorial - Evocación categorial
- Definición por categoría - Relación de términos
- Identificación por uso - Semejanzas verbales
- Asociación auditiva - Asociación auditiva
- Contenidos - Contenidos
- Situaciones - Definiciones por categoría
- Absurdos verbales - Definiciones por uso
- Órdenes - Sinonimia y Antonimia
- Contrucción gramatical
- Situaciones
- Absurdos verbales
- Metáforas
- Ordenes