GUIA DE APRENDIZAJE Nº1

Departamento de Matemática
Profesores : Ingrit Béjar H. Gina Norambuena R. Georg.Waghorn P.
Nivel: 4º Medio
Nombre del Estudiante:_________________________________ Curso: 4º Medio ____
Nombre de la Unidad: Números irracionales.
Objetivo de Aprendizaje: Operar y calcular con números irracionales.
Tiempo de Desarrollo: 50 minutos
Dudas y consultas al mail: i.bejar@coemco.cl / g.norambuena@coemco.cl / g.waghorn@coemco.cl
Fecha de envio a plataforma puntajenacional.cl: 30 de abril 18:00 hrs.
Retroalimentación: Reunión online vía Jitsi meet, con profesor (a) respectivo (a), según horario dado por U.T.P.

Números Irracionales ( I o Q* )

El conjunto de los números irracionales está compuesto por infinitos elementos que corresponde a
aquellos números que tienen infinitas cifras decimales no periódicas, como consecuencia, no se pueden
escribir como fracción de dos números enteros. De acuerdo a lo anterior los elementos de este conjunto
son todos aquellos números que no son racionales.
Los números se pueden ubicar en la recta numérica,pero para ubicar en especial a los irracionales, como
por ejemplo 2 , 3 , se aplica un procedimiento usado por Teodoro de Cirene, conocida como la espiral de
Teodoro.
Esta espiral se forma a partir de sucesivos triángulos rectángulos, donde uno de sus catetos es la hipotensa
del triángulo anterior y el otro mide la unidad.

I = Q* = {i|i 6∈ Q}
El conjunto se designa con la letra I y se puede representar sobre la recta numérica como se muestra
a continuación:
Resuelve los ej ercicios
1. ¿Cuál de las alternativas es falsa? 2. El número 32 2  3  2 2 , es un número:
I. Entero II. Racional III. Irracional
Es(son) verdadera(s)
A) 2 es irracional.
B)  es irracional. A) Solo I
B) Solo II
C) 2  3 es real.
C) Solo III
D) 324 es irracional. D) Solo I y II
E) Toda fracción es un número real E) I, II y III

 
2
3. El número 2  3 es un número: 4. Si el radio de una circunferencia se mide por un
número racional, el lado del cuadrado inscrito está
dado por:

A) Entero A) Racional
B) Decimal B) Irracional
C) Racional C) Entero
D) Decimal periódico D) Cuadrado perfecto
E) Irracional E) Ninguno de estos
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 Radicación y propiedades
n
Sea �a = b, entonces a = bn (con n perteneciente a los naturales)
• Definición “la raíz enésima de a igual a b es equivalente a decir que b a la enésima es igual a a”.
n: Índice radical a: Cantidad subradical b: Radical

• Raíces como potencia Toda raíz puede expresarse como una potencia con exponente fraccionario.
n m
�am = a n
• Producto de raíces con Se multiplican las cantidades subradicales y se conserva el índice radical.
igual índice radical n n n
�a · �b = �a · b

• División de raíces con Se dividen las cantidades subradicales y se conserva el índice radical.
n n n
igual índice radical �a : �b = �a : b , con b ≠ 0
• Producto y división Se amplifican los índices radicales y los exponentes de las bases con el fin de tener el mismo
n m nm nm nm
de raíces con distintoíndice radical. �a · �b = �am · �bn = �am · bn
índice radical n m nm nm nm
�a : �b = �am : �bn = �am : bn , con b ≠ 0
• Composición de raíces Un factor puede ingresar a una raíz si se eleva al índice de ella.
n n
a · �b = �an · b
• Descomposición de Se utiliza cuando un factor de la cantidad subradical tiene raíz exacta.
n n n n
raíces �an · b = �an · �b = a · �b
• Raíz de una raíz Se mantiene la cantidad subradical y se multiplican los índices.
mn n·m
��a = �a
• La raíz enésima de 1 siempre es 1.
• La raíz enésima de 0 siempre es 0.
• Todo número real positivo posee una raíz enésima. Los reales negativos tendrán raíces
2n
• Casos especiales siempre y cuando el índice radical sea impar. Es decir, si a es negativo, entonces �a no
es un número real.
m
�an = a , �am = (�a ) siempre y cuando a sea mayor o igual que cero.
n n n
•
• Al igual que en las potencias, no existe una propiedad para la suma y resta, por lo que
es necesario descomponer y reunir términos semejantes.
Caso 1: Caso 2:
a a
(se amplifica por �b ) n
n
(se amplifica por �bn – m)
�b �bm
a a �b a�b a
n
a �bn – m a · �bn – m
= · = = · =
�b �b �b b n n
�bm �bm �bn – m
n
b
• Racionalización
(b ≠ 0, b ≠ c) Caso 3: a
(se amplifica por �b –�c )
�b +�c
a a �b – �c a (�b – �c )
= · =
�b +�c �b +�c �b – �c b–c

Resuelve los ej ercicios

81
1. El valor de es: 2. El resultado de 3 2  32  50 es:
121

A) 0,11 A) 8
9 B) 3 2
B)
11 C) 12 2
C) 0,9
D) 0,99 D) 2 2
11 E) 2 3
E)
9

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 3. Si a  10 , ¿por cuál de los siguientes 4. Al resolver 5 2   
3  5 2  
3 ,
números puede multiplicarse “a” para dar resulta:
como resultado un número racional?

I. 10 II.  10 III. 10
A) 7
A) Solo I B) 24 5
B) Solo II
C) 0
C) Solo III
D) Solo I y II D) 25 5
E) I, II y III E) 47

5. ¿Cuál(es) de las operaciones siguientes da(n) 6. ¿En cuál de los siguientes casos X es
como resultado un número irracional? siempre irracional?

I. 2  2 2 II. 2  2 I. x es par.
II. x es impar.
2  2 III. x es primo.
III.
2 2  2

A) Solo I A) Solo I
B) Solo II B) Solo III
C) Solo III C) Solo I y III
D) I y II D) Solo II y III
E) I y III E) I, II y III

7. Si x representa el área de un cuadrado, 8. Para ubicar geométricamente el número 5

entonces, ¿cuál expresión representa el en una recta numérica, se puede construir un
perímetro del cuadrado? triángulo rectángulo de catetos:

A) 1y 2
A) X
B) 2 X B) 1 y 3

C) 4 X C) 1 y 5
D) 4X D) 1 y 2
E) X E) 1 y  3

9. El valor de
  
3  2  3  2  , es: 10. Si se aproxima el número 7  2, 64575...
6
por exceso considerando 3 cifras decimales,
¿qué número representa 2  7 ?
A) 6
1
B)
6
1
C)  A) 2,645
6
B) 2,646
2 C) 4,645
D)
6 D) 4,646
E) Ninguna de las anteriores. E) 4,647

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 11. Si 3  a  5 y 0  b  4 , ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones
es(son) falsa(s)?

I. 3  a  b  9 II. 0  a  b  20 III. 9  a  b  31

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y III
E) I, II y III

12.
25.
25. Si
Si la
la hipotenusa
hipotenusa de
de un
un ttriángulo
triángulo rectángulo
rectángulo mide
mide 25
25 cm
cm yy uno
uno de
de sus
sus catetos
catetos mide
mide
12 cm, ¿cuál es la medida del otro cateto?

A) 13 cm
B) 37 cm
C) 13 cm
D) 169 cm
E) 481 cm

13. El orden de los números r  3 2 , p  2 5 y q  4 3 , está dado en la opción

A) r>q>p
B) p>r>q
C) q>p>r
D) r>p>q
E) q>r>p

14. La expresión 2 x  1 no corresponde a un número real si

1 1 1
I) x  II) x  III) x 
2 2 2

Es (son)verdadera(s)

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo II y III

1
15. Si q  y q´  q , ¿cuál(es)de las siguientes expresiones es (son)
3
número(s)racional(es)?

I) q´2  q II) q 2  q´ III) q´: q

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) I, II y III

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