INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN JOSÉ DE LAS CUCHILLAS.

RIONEGRO. ANT. NÚCLEO 627.

Resolución 16549 del 2 de diciembre de 2002
DANE 205615000214 NIT 811.018.709-4

PERIODO: SEDE: PRINCIPAL

AREA: ETICA Y VALORES DOCENTE: ADRIANA CASTAÑO BEDOYA
GRADO: ONCE GRUPO(S):
OBJETIVO
Aprendo a reconocer mis valores personales y los de los demás, estableciendo relaciones con compañeros y
adultos con base en valores como la fraternidad, el respeto, la lealtad y la Solidaridad.

Tema:
• Concepto Axiológico
• Temores y esperanzas

Actividad 1.
Concepto Axiológico

La axiología, es una rama de la filosofía que va enfocada al estudio de los valores y de su utilidad para el
hombre. La palabra axiología deriva del griego “axio” que se puede traducir en valioso y “logo” que se
traduce en tratado o estudio. Los inicios de esta rama filosófica se encuentran en los inicios del siglo XX, en
autores como: Wilber Marshall Hermann Lotzel Marx Scheller Nicolai Hatmann El objetivo de esta rama da la
filosofía es el estudio de los valores en sí mismos desde el punto de vista conceptual, material y moral.
Estudiando el valor intrínseco o extrínseco. Ejemplo de axiología: Ejemplo 1: Axiología en lo material El valor
ético del uso de los medicamentos es muy estrecho y cambia dependiendo de la intención que se les quiera
dar, pues para un físico-culturista el uso de los esteroides tiene un valor estético y práctico muy grande
aunque el valor real se encuentra oculto ante la presencia de la vanidad. En tanto que el valor del mismo
compuesto para el médico es muy diferente, pues con los esteroides pueden llegar a reparar lesiones
medulares que sin dicho compuesto sería imposible de sobrellevar. Ejemplo 2: Axiología en la moral Un
hombre se encuentra hospitalizado, pues tiene una enfermedad que requiere control profesional. Este señor
tiene tres hijos, y es cuidado solo por el hermano mayor quien lo velo dia y noche. El hombre dice que su
segundo hijo no quiere verlo, pues lo ha esperado dese que fue ingresado. El hijo se encuentra enterado,
pero por el tio de curación que su padre deberá recibir, tiene que juntar dinero y llevar los gastos, llevándole
esto a estará fuera del hospital a una distancia considerable. La disyuntiva a aquí es que este joven debe
continuar con el bien que se encuentra realizando, aunque esto implica el no ver a su padre. Ejemplo 3: Dos
hombres se encuentran en una concesionaria y proyectan comprar un aparato de motor cada uno. El
hombre de campo se interesa en un tractor diesel el cual cumple sus expectativas de trabajo. El otro hombre
es de ciudad y el vehículo que busca es el que lo transporte en la ciudad, en forma comida y económica. El
valor axiológico es diferente para cada uno de los individuos.
Fuente: https://www.google.com/search?q=Axiolog%C3%ADa+%2B+pdf&oq=Axiolog%C3%ADa+
%2B+pdf&aqs=chrome..69i57j0l5.11188j0j8&sourceid=chrome&ie=UTF-8

Ejemplo:

Axiología en la moral

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Un hombre se encuentra hospitalizado, pues tiene una enfermedad que requiere control profesional.
Este señor tiene tres hijos, y es cuidado solo por el hermano mayor quien lo ve día y noche.
El hombre dice que su segundo hijo no quiere verlo, pues lo ha esperado desde que fue ingresado.
El hijo se encuentra enterado, pero por el tipo de curación que su padre deberá recibir, tiene que juntar
dinero y llevar los gastos. Llevándole esto estará fuera del hospital a una distancia considerable.
La disyuntiva a aquí es que este joven debe continuar con el bien que se encuentra realizando, aunque esto
implica el no ver a su padre.

Fuente: https://www.ejemplode.com/55-filosofia/2577-ejemplo_de_axiologia.html#ixzz6On7Jma3k

Para responder…
• De acuerdo con el texto anterior y el ejemplo, deberás realizar tu escala de valores familiar y personal. De
igual manera debes realizar un ejemplo como el anterior que evidencie la escala de valores que debe tener
una persona frente a una situación específica.
• ¿Por qué es importante la educación que se recibe en el hogar y en el colegio para la formación en
valores?
• ¿Cuáles son los principales valores y/o antivalores que se transmiten hoy desde la familia y la sociedad
en general?
• Analiza el siguiente texto con tu familia de Gonzálo Gallo G., y saquen mínimo 3 aplicaciones prácticas
para la vida:

“No seas, pues, de aquellos torpes que cambian comodidades por incomodidades: truecan amor por cosas.
Seres metalizados que a cambio del confort material, sacrifican el hogar, la calma y hasta la salud.
Valora al máximo la familia, porque no hay riqueza mayor que la armonía y el calor del hogar. Es un desatino
valorar más las cosas que las personas, y perder el amor familiar por ganar un mejor salario.
Actúa con sabiduría y sé cariñoso y comprensivo con los tuyos. Entonces lograrás disfrutar de un hogar
unido. El amor que brindas en el presente es tu mejor inversión para una edad madura, apacible y sin
amarguras.
Sabes vivir si valoras las cualidades de tus seres queridos y eres paciente con sus limitaciones.”

QUE NO SE TE VAYA LA VIDA QUEJÁNDOTE POR LO QUE NO TIENES. AMA Y DISFRUTA LO QUE TIENES
(Adriana Castaño)

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Actividad 2

PELICULA EL GATO CON BOTAS: EL ÚLTIMO DESEO

1. Realice una sinopsis de la película

2. Escribe las frases que te hayan llamado la atención de la película. ¿Te identificas con alguna de ellas?
3. ¿Cómo deseas aprovechar esta única vida que tienes?
4. Al comienzo de la película el gato con botas tenía una frase lema ¿cuál es?
5. ¿Cuál era el deseo de cada uno de los personajes?
6. ¿Piensas que existen personas que viven conforme a este lema? Escribe algún ejemplo y una corta
reflexión.
7. Con que personaje de la historia te identificas y por qué
8. ¿Es posible confiar en alguien?
9. ¿A que le temía el gato con botas?
10. Describe cada uno de los caminos que marcaba el mapa para cada uno de los personajes. ¿cuáles eran
las dos cosas que conocía el camino en los personajes?
11. Todos tenemos un camino
12. Grafique la escala axiológica de los personajes principales

Actividad 3

Temores y esperanzas

1. Redacta en el recuadro de manera individual, los temores y esperanzas que tienes frente a la vida.
2. ¿A qué se deben los temores?
3. ¿Qué los puede producir?
4. ¿Hay subestimación, desconfianza o falta de identidad?
5. ¿A qué apuntan las esperanzas?

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6. ¿Guardan relación las esperanzas y los sueños con los temores?

7. ¿Qué valores se descubren al interior de las esperanzas?

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