0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
6 vistas1 página
El documento describe el proceso de aprendizaje por imitación u observación según el psicólogo Albert Bandura, que incluye cuatro fases: adquisición, retención, ejecución y consecuencias. Bandura realizó un experimento en el que niños que observaban a un adulto golpear un muñeco luego imitaban ese comportamiento en un cuarto con juguetes.
El documento describe el proceso de aprendizaje por imitación u observación según el psicólogo Albert Bandura, que incluye cuatro fases: adquisición, retención, ejecución y consecuencias. Bandura realizó un experimento en el que niños que observaban a un adulto golpear un muñeco luego imitaban ese comportamiento en un cuarto con juguetes.
El documento describe el proceso de aprendizaje por imitación u observación según el psicólogo Albert Bandura, que incluye cuatro fases: adquisición, retención, ejecución y consecuencias. Bandura realizó un experimento en el que niños que observaban a un adulto golpear un muñeco luego imitaban ese comportamiento en un cuarto con juguetes.
Uno de los máximos estudiosos del aprendizaje por imitación u observación es el
psicólogo canadiense Albert Bandura.
Según Bandura, hay 4 fases en este proceso:
1) Adquisición:
Observación e identificación de las características más destacadas de la acción que el
modelo a imitar está realizando.
2) Retención:
Almacenamiento en la memoria de lo observado.
3) Ejecución:
Repetición de la acción observada.
4) Consecuencias:
Si la acción repetida tiene un refuerzo positivo, se repetirá en el tiempo; si la acción tiene
un refuerzo negativo, tenderá a desaparecer. Todo esto es el fruto de un experimento que el mismo Bandura realizó con niños/as a los que les mostraba un vídeo de un adulto golpeando un muñeco hinchable.
Tras esto, se introducían a los/as niños/as en un cuarto lleno de juguetes, y la gran
mayoría repetía lo que había visto en el adulto, es decir, golpeaban al muñeco, incluso de maneras diferentes a las que lo hacía el adulto. También introdujeron a niños/as que no habían visto el vídeo en el mismo cuarto que a los anteriores, en este caso no reaccionaban de manera violenta con el muñeco, sino que jugaban con él.
La teoría del aprendizaje cognitivo social desarrollada por el investigador Albert Bandura se fundamenta en un observador que atiende a los comportamientos de un modelo y decide reproducir o no dicha acción