Ideas Principles del mapa argumentativo

 Las competencias hoy en día pueden estar completadas desde un nivel

macro, meso y micro en el currículo y esto proyecta una visión integral en el
proceso de enseñanza de aprendizaje.

 Las alternativas teóricas y su formalización en las programaciones

concretas pueden ser variadas.

 Las sistemáticas miden las cualidades individuales y la motivación en el

trabajo.

 Las competencias interpersonales miden las habilidades de relación social

y de integración en diferentes colectivos.

 El diseño curricular por competencia debe contemplar las competencias

transversales siendo estas genéricas.

 Estos currículos describen y proponen actividades que fortalezcan un

aprendizaje duradero.

 El diseño curricular se centra en la formación de las personas para el

trabajo mediante la configuración de rutina.

 El diseño curricular se encamina a la formación personal de los

profesionales se centra más en las personas y su formación de base.