ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA

ACTIVIDAD
GRUPAL
EQUIPO 5
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO
FACULTUD DE CIENCIAS ECONÓMICAS
ESCUELA PROFESIONAL DE ECONOMÍA

NOTA = 14
INTEGRANTES:
Gonzales Luque, Joselin
Guizabalo Rodriguez, Alex
Isique Castillo, Daniel
Juarez Andia, Aaron

GH:
01E

CALLAO, 2023
PERÚ
 ACTIVIDAD DE ESTADÍGRAFOS Y CUANTILES PARA
DATOS AGRUPADOS Y SIN AGRUPAR

1. Alumna: Gonzales Luque Joselin Fiorella

CUADRO 1A. Producción anual de papa, en toneladas, de 65 fundos "escogidos al

azar" en la región de KUSI

36 34 23 21 43 42 29 48 34 36

34 29 25 38 46 29 47 37 51 45

27 38 28 23 45 17 31 35 24 26

33 25 19 46 52 59 28 38 53 38

24 34 38 12 27 32 38 46 37 31

45 37 39 47 46 38 37 16 32 18

27 46 28 26 24

Datos ordenados de forma ascendente:

12 23 26 29 33 36 38 43 46 53

16 24 27 29 34 37 38 45 46 59

17 24 27 29 34 37 38 45 47

18 24 27 31 34 37 38 45 47

19 25 28 31 34 37 38 46 48

21 25 28 32 35 38 39 46 51

23 26 28 32 36 38 42 46 52
1.1 MEDIA ARITMÉTICA:

𝑋=

𝑋= V

Interpretación: la producción anual de papa promedio, enXXXXXXXXXXXXXX

toneladas, de 65 fundos VX
XXXXXXX
"escogidos al azar" en la región de KUSI es de 34,4.

1.2 MEDIANA:
a) Ordenar los datos en forma ascendente (ya se encuentra en la parte de arriba).
b) Calcular la mediana.
Dado que nuestro n = 65 es impar, usamos la siguiente formula:

𝑀𝑒 = 𝑋(𝑛+1)
2

𝑀𝑒 = 𝑋(33)

𝑀𝑒 = 34 V
XXXXXXXXX
Interpretación: el 50% de fundos "escogidos al azar" en la región de KUSI tiene una
producción anual de papa, en toneladas, menor o igual a 34. Vx

1.3 MODA:
a) Observar en el conjunto de datos el valor o los valores que más se repiten.
Vemos que hay una moda. Mo = 38. V
XXXXXX
Interpretación: el mayor número (no la mayoría) de fundos tiene una producción anual de
papa, en toneladas, de 38. Vx

1.4 CUANTILES:

 CUARTIL:

- Cálculo de cuartil 3 (Q 3)
a) Ordenar los datos de manera ascendente. (ya se encuentra en la parte de arriba)
𝐾
b) Ubicar la posición: (𝑛 + 1), 𝑘 = 1; 2; 3.
4
 𝐾 3
(𝑛 + 1) = (65 + 1) = 49.5
4 4

c) Aplicamos la siguiente ecuación: QX = XE + F (XE+1 - XE)

Q3 = X49 + 0,5 (X50 - X49)

Q3 = 42 + 0,5 (43 – 42)
Q3 = 42 + 0,5 (1)
Q3 = 42,05 V

XXXXXXXXX
Interpretación: el 75% de fundos "escogidos al azar" en la región de KUSI tiene una
producción anual de papa, en toneladas, menor o igual a 42,05. Mientras que el otro 25% V
tiene una producción anual de papa, en toneladas, mayor a 42,05.

● DECIL:

- Cálculo de decil 9 (D9)

a) Ordenar los datos de manera ascendente. (ya se encuentra en la parte de arriba)

𝐾
b) Ubicar la posición: (𝑛 + 1), 𝑘 = 1; 2; 3 ; . . . . ; 9.
10

𝐾 9
(𝑛 + 1) = (65 + 1) = 59,4
10 10

c) Aplicamos la siguiente ecuación: QX = XE + F (XE+1 - XE)

D9 = X59 + 0,4 (X60 - X59)

D9 = 47 + 0,4 (47 – 47)
D9 = 47 + 0,4 (0)
D9 = 47 V
XXXXXXXXX
Interpretación: el 90% de fundos "escogidos al azar" en la región de KUSI tiene una
producción anual de papa, en toneladas, menor o igual a 47. Mientras que el otro 10% tiene V
una producción anual de papa, en toneladas, mayor a 47.
 ● PERCENTIL:

- Cálculo de percentil 35 (P35)

a) Ordenar los datos de manera ascendente. (ya se encuentra en la parte de arriba)

𝐾
b) Ubicar la posición: (𝑛 + 1), 𝑘 = 1; 2; 3 ; . . . . ; 99.
100

𝐾 35
(𝑛 + 1) = (65 + 1) = 23,1
100 100

c) Aplicamos la siguiente ecuación: QX = XE + F (XE+1 - XE)

P35 = X23 + 0,1 (X24 - X23)

P35 = 29 + 0,1(29 – 29)
P35 = 29 + 0,1 (0)
P35 = 29 V

XXXXXXX
Interpretación: el 35% de fundos "escogidos al azar" en la región de KUSI tiene una
producción anual de papa, en toneladas, menor o igual a 29. V

RESOLUCIÓN PARA DATOS AGRUPADOS:

CUADRO 1B. Dist. De Frecuencias de la Producción anual de papa, en toneladas, de 65

fundos "escogidos al azar" en la región de KUSI

Prop.
Producción anual de papa, Marca de Fundos Prop. de Acum. Acum de
en toneladas clase (ni) fundos fundos fundos
Lli – Lsi (Xi) (hi) (Ni) (Hi)

10 – 15 17.5 1 1.5 1 1.5

15 – 20 25 4 6.2 5 7.7
20 – 25 32.5 8 12.3 13 20
25 – 30 40 11 16.9 24 36.9
35 – 40 55 10 15.4 34 52.3
40 – 45 62.5 19 29.2 53 81.5
45 – 50 70 8 12.3 61 93.8
50 – 55 77.5 3 4.6 64 98.5
55 – 60 85 1 1.5 65 100.0
Total 65 100.0
1.5 MEDIA ARITMÉTICA:

𝑋=

1(17,5)+4(25)+8(32,5)+11(40)+10(55)+19(62,5)+8(70)+3(77,5)+1(85) 3432,5
𝑋= = =
65 65

𝑋 = 52,8 V

los
Interpretación: la producción anual de papa promedio, en toneladas, de xx
65 fundos
xxxxxxxxxxx
"escogidos al azar" en la región de KUSI es de 52,8.
Vx

1.6 MEDIANA:

a) Ubicar la clase j:

𝑛+1 66
= = 33 es la clase j = 5
2 2

b) Calcular 𝑀𝑒 usando la expresión:

𝑛
− 𝑁𝑗−1
𝑀𝑒 = 𝐿𝐼𝑗 + [2 𝑛𝑗
] 𝐶𝑗

32,5 − 24
𝑀𝑒 = 35 + [ ] 5
10

𝑀𝑒 = 35 + (0.85)5
𝑀𝑒 = 39,25 V

XXXXXXX
Interpretación: el 50% de fundos "escogidos al azar" en la región de KUSI tiene una
producción anual de papa, en toneladas, menor o igual a 39,25
V
1.7 MODA:

a) Ubicar la clase j:

Considerando que los intervalos son de igual amplitud, ¿en qué intervalo de clase se puede
haber dado el mayor número de repeticiones ni o hi? Observando los ni del Cuadro 1, vemos
que el mayor es 𝑛6 = 19. Entonces, en el intervalo de clase j = 6 se encuentra la moda. La
moda es una producción de papa entre 40 y 45 cm.
b) Calcular la 𝑀𝑜 usando la expresión:

△𝑖
𝑀𝑜 = 𝐿𝐼𝑗 + [△ ] 𝐶𝑗
1 + △2

Donde:

△𝑖 = 𝑛𝑗 − 𝑛𝑗−1 = 𝑛6 − 𝑛5 = 19 - 10 = 9

△2 = 𝑛𝑗 − 𝑛𝑗+11 = 𝑛6 − 𝑛7 = 19 - 8 = 11

Reemplazando:
9
𝑀𝑜 = 𝐿𝐼6 + [△ △𝑖
] 𝐶6 = 40 + [ ] 5 = 42,25 V
1 + △2 9 + 11

Interpretación: el mayor número (noXXXXXX

la mayoría) de fundos tiene una producción anual de
papa, en toneladas, de 42,25
V

1.8 CUANTILES:
● CUARTIL:

- Cálculo de cuartil 2 (Q 2)

a) Ubicar la clase j que contiene el cuartil k

𝐾𝑛 2(65)
= = 32,5 𝑒𝑠 𝑙𝑎 𝑐𝑙𝑎𝑠𝑒 𝑗 = 5
4 4

b) Calcular el cuartil 2 (Q 2) usando la siguiente expresión:

 𝐾𝑛
− 𝑁𝑗−1
𝑄𝑘 = 𝐿𝐼𝑗 + [ 4 ] 𝐶𝑗
𝑛𝑗

32,5 − 24
𝑄2 = 35 + [ ]5
10

𝑄2 = 35 + [0,85] 5
𝑄2 = 39,25 V

XXXXXXXXX
Interpretación: el 50% de fundos "escogidos al azar" en la región de KUSI tiene una
producción anual de papa, en toneladas, menor o igual a 39,25.
V

● DECIL:

- Cálculo de decil 8 (D8)

a) Ubicar la clase j que contiene el cuartil k

𝐾𝑛 8(65)
= = 52 𝑒𝑠 𝑙𝑎 𝑐𝑙𝑎𝑠𝑒 𝑗 = 6
10 10
b) Calcular el decil 8 (D8) usando la siguiente expresión:

𝐾𝑛
10
− 𝑁𝑗−1
𝐷𝑘 = 𝐿𝐼𝑗 + [ ] 𝐶𝑗
𝑛𝑗

52 − 34
𝐷8 = 40 + [ ] 5
19

𝐷8 = 40 + [0,94] 5
𝐷8 = 44,7 V

XXXXXXXXX
Interpretación: el 80% de fundos "escogidos al azar" en la región de KUSI tiene una
producción anual de papa, en toneladas, menor o igual a 44,7. V
 ● PERCENTIL:

- Cálculo de percentil 40 (P40)

a) Ubicar la clase j que contiene el cuartil k

𝐾𝑛 40(65)
= = 26 𝑒𝑠 𝑙𝑎 𝑐𝑙𝑎𝑠𝑒 𝑗 = 5
100 100
b) Calcular el percentil 40 (P40) usando la siguiente expresión:

𝐾𝑛
− 𝑁𝑗−1
𝑝𝑘 = 𝐿𝐼𝑗 + [100 ] 𝐶𝑗
𝑛𝑗

26 − 24
𝑃40 = 35 + [ ] 5
10

𝑃40 = 35 + [0,2] 5
𝑃40 = 36 V

XXXXXXXX
Interpretación: el 40% de fundos "escogidos al azar" en la región de KUSI tiene una
producción anual de papa, en toneladas, menor o igual a 36.
V
Alumno: GUIZABALO RODRIGUEZ ALEX cód. 2212120048
CUADRO 2A. GASTO DE ESTUDIO MEDIO MENSUAL EN SOLES DE 100
ALUMNOS DE LA FCE – UNAC, 2019

50 100 130 200 200 250 300 300 400 600

50 100 150 200 200 250 300 300 400 600

80 100 150 200 200 250 300 340 400 600

100 100 150 200 200 250 300 350 400 620

100 100 150 200 200 250 300 350 400 620

100 100 150 200 200 250 300 350 400 670

100 100 150 200 200 300 300 350 400 700

100 120 180 200 210 300 300 380 400 700

100 120 180 200 220 300 300 390 500 800

100 120 200 200 250 300 300 400 570 1000

RESOLUCIÓN PARA DATOS SIN AGRUPAR

ΣX= 28000
2.1 MEDIA ARITMÉTICA
n = 100

M. ARITMÉTICA= ΣX/n =28000/100=280 V

los
X estudianteses de 280
Interpretación: El gasto promedio de estudio mensual de cada
soles.

2.2 MEDIANA
Como el número de observadores es par:

X(n/2) = X(50) = 250

X(n/2 +1) = X(51) = 250

𝟏
𝑴𝒆 = ∗ (𝟐𝟓𝟎 + 𝟐𝟓𝟎) = 𝟐𝟓𝟎 V
𝟐
Interpretación: El 50% de los alumnos de la FCE tienen un gasto mensual menor o
igual a 250 soles. V
2.3 MODA (Mo)
Para datos sin agrupar se debe observar en el conjunto de datos el valor que más se
repite.
𝑀𝑜 = 200 V
Interpretación: El mayor número de alumnos tiene un gasto mensual de 200 soles.
V

2.4 CUARTILES (Qk)

Las observaciones fueron ordenadas en forma ascendente.
Ubicar la clase j que contiene el cuartil k.
𝑘
Para datos sin agrupar: ∗ (𝑛 + 1)
4

• CUARTIL 1 (Q1)
k=1

Posición = 14 ∗ (100 + 1) = 25.25

Como el resultado no es entero toma la forma E. F, donde E es la parte entera y F la
fracción decimal.

E= 25 X(E) = X(25) = 150

F=0.25 X(E+1) = X(26) = 150

𝑸𝟏 = 𝟏𝟓𝟎 + 𝟎. 𝟐𝟓(𝟏𝟓𝟎 − 𝟏𝟓𝟎)

= 𝟏𝟓𝟎 V
Interpretación: El 25% de los alumnos de la FCE tiene un gasto menor o igual a 150 V
soles.

• CUARTIL 2 (Q2) = Me
K=2
2
Posición = ∗ (100 + 1) = 50.5
4

Como el resultado no es entero toma la forma E. F, donde E es la parte entera y F la

fracción decimal.

E= 50 X(E) = X(50) = 250

F=0.5 X(E+1) = X(51) = 250
𝑸𝟐 = 𝟐𝟓𝟎 + 𝟎. 𝟓(𝟐𝟓𝟎 − 𝟐𝟓𝟎)
= 𝟐𝟓𝟎 V
Interpretación: El 50% de los alumnos de la FCE tiene un gasto menor o igual a 250 V
soles.
 • CUARTIL 3 (Q3)
K=3
3
Posición = ∗ (100 + 1) = 75.75
4

Como el resultado no es entero toma la forma E. F, donde E es la parte entera y F la

fracción decimal.

E= 75 X(E) = X(75) = 350

F=0.75 X(E+1) = X(76) = 350
𝑸𝟑 = 𝟑𝟓𝟎 + 𝟎. 𝟕𝟓(𝟑𝟓𝟎 − 𝟑𝟓𝟎)
= 𝟑𝟓𝟎 V
Interpretación: El 75% de los alumnos de la FCE tiene un gasto menor o igual a 350 V
soles.

2.5 DECILES
Las observaciones fueron ordenadas de manera ascendente.
Para la obtención del k decil, k=1,2, 3…,9.
𝑘
Para datos sin agrupar: ∗ (𝑛 + 1)
10

• DECIL 5 (D5)
5
Posición = ∗ (100 + 1) = 50.5
10

Como el resultado no es entero toma la forma E. F, donde E es la parte entera y F la

fracción decimal.
E= 50 X(E) = X(50) = 250
F=0.5 X(E+1) = X(51) = 250

𝑫𝟓 = 𝑴𝒆 = 𝟐𝟓𝟎 + 𝟎. 𝟓(𝟐𝟓𝟎 − 𝟐𝟓𝟎) = 𝟐𝟓𝟎 V

Interpretación: El 50% de los alumnos de la FCE tiene un gasto menor o igual a 250 V
soles.

• DECIL 9 (D9)
9
Posición = ∗ (100 + 1) = 90.9
10

Como el resultado no es entero toma la forma E. F, donde E es la parte entera y F la

fracción decimal.
E= 90 X(E) = X(90) = 570

F=0.9 X(E+1) = X(91) = 600

𝑫𝟗 = 𝟓𝟕𝟎 + 𝟎. 𝟗(𝟔𝟎𝟎 − 𝟓𝟕𝟎) = 𝟓𝟗𝟕 V

Interpretación: El 90% de los alumnos de la FCE tiene un gasto menor o igual a 597 V
soles.
2.6 PERCENTILES (Pk)

Las observaciones fueron ordenadas de manera ascendente.

Para la obtención del k-enésimo percentil, k=1,2, 3,…,99.
𝑘
Para datos sin agrupar: ∗ (𝑛 + 1)
100

• PERCENTIL 25 (P25)
25
Posición = ∗ (100 + 1) = 25.5
100

Como el resultado no es entero toma la forma E. F, donde E es la parte entera y F la

fracción decimal.
E= 25 X(E) = X(25) = 150
F=0.5 X(E+1) = X(26) = 150

𝑷𝟐𝟓 = 𝑸𝟏 = 𝟏𝟓𝟎 + 𝟎. 𝟐𝟓(𝟏𝟓𝟎 − 𝟏𝟓𝟎) = 𝟏𝟓𝟎 V

Interpretación: El 25% de los alumnos de la FCE tiene un gasto menor o igual a 150 V
soles.

• PERCENTIL 80 (P80)
80
Posición = ∗ (100 + 1) = 80.8
100

Como el resultado no es entero toma la forma E. F, donde E es la parte entera y F la

fracción decimal.
E= 80 X(E) = X(80) = 400
F=0.8 X(E+1) = X(81) = 400

𝑷𝟖𝟎 = 𝟒𝟎𝟎 + 𝟎. 𝟖(𝟒𝟎𝟎 − 𝟒𝟎𝟎) = 𝟒𝟎𝟎 V

Interpretación: El 80% de los alumnos de la FCE tiene un gasto menor o igual a 400 V
soles.
RESOLUCIÓN PARA DATOS AGRUPADOS

CUADRO 2B. GASTO DE ESTUDIO MENSUAL DE LOS ALUMNOS DE LA FCE –

UNAC, 2019

CLASE GASTOS MARCA Alumnos Prop. de Acum. Prop.

DE alumnos de Ac. de
CLASE alumnos alumnos
i LIi LSi Xi ni hi Ni Hi
1 50 240 145 49 0. 49 49 0,49
2 240 430 335 39 0,39 88 0,88
3 430 620 525 7 0,07 95 0,95
4 620 810 715 4 0,04 99 0,99
5 810 1000 905 1 0,01 100 1

2.7 MEDIA ARITMÉTICA

𝟐𝟕𝟔𝟏𝟎
= 𝟐𝟕𝟔. 𝟏𝟎 V
𝟏𝟎𝟎

Interpretación: El gasto promedio de estudio mensual de cada estudiante es de 276.1 V

soles.

2.8 MEDIANA (Me)

Ubicamos la clase j que contiene el intervalo Me.
𝒏 𝟏𝟎𝟎
= = 𝟓𝟎
𝟐 𝟐
Se observa que j se encuentra en la clase 2. La mediana es un gasto de estudios
entre 240 y 430 soles.
Calculando la mediana:
j=2

LI2 = 240

n2 = 39

N1 = 49

C2 = 430-240 = 190
 𝟓𝟎 − 𝟒𝟗
𝑴𝒆 = 𝟐𝟒𝟎 + ( ) ∗ 𝟏𝟗𝟎 = 𝟐𝟒𝟒. 𝟖𝟕 V
𝟑𝟗
Interpretación: El 50% de los alumnos de la FCE tienen un gasto mensual menor o
igual a 244.87 soles. V

2.9 MODA (Mo)

Ubicamos j que contiene el valor Mo.
El intervalo de clase que presenta mayor repetición está en n1. Entonces, en el
intervalo de clase j=1 se encuentra la moda. La moda es un gasto de estudios entre 50
y 240 soles.
Calculando la Moda:

j=1

LI1 = 50

n1 - n0 = 49 – 0 = 49

n1 - n2 = 49 – 39 = 10

C1 = 430-240 = 190

49
𝑀𝑜 = 50 + ( ) ∗ 190 = 207.796 <> 207.80 V
49 + 10
Interpretación: El mayor número de alumnos tiene un gasto mensual de 207.80 soles. V
2.10 CUARTILES
Ubicamos la clase j que contiene el cuartil k.
𝒌𝒏
, 𝒌 = 𝟏, 𝟐 𝒐 𝟑
𝟒
• CUARTIL 1 (Q1)
K=1
𝒌𝒏 𝟏
= ( ) ∗ 𝟏𝟎𝟎 = 𝟐𝟓
𝟒 𝟒
j = 1. El cuartil 1 es un gasto de estudio entre 50 y 240 soles.
Calculando el cuartil 1: j=1

LI1 = 50

25 − 0 N0 = 0
50 + ( ) ∗ 190 = 146.938
49 n1 = 49
<> 146.94 V
C1 = 240 – 50 = 190

Interpretación: El 25% de los alumnos de la FCE tiene un gasto menor o igual a

146.94 soles. V

• CUARTIL 2 (Q2) = Me
K=2
𝒌𝒏 𝟐
= ( ) ∗ 𝟏𝟎𝟎 = 𝟓𝟎
𝟒 𝟒

j = 2. El cuartil 2 es un gasto de estudio entre 240 y 430 soles. j=2

Calculando el cuartil 2:
LI1 = 240

N1= 49

n2 = 39
50 − 49
240 + ( ) ∗ 190 C2 = 430 – 240 = 190
39
= 244.87 V

Interpretación: El 50% de los alumnos de la FCE tiene un gasto menor o igual a V

244.87 soles.
 • CUARTIL 3 (Q3)
K=3

𝒌𝒏 𝟑
= ∗ 𝟏𝟎𝟎 = 𝟕𝟓
𝟒 𝟒

j = 2. El cuartil 3 es un gasto de estudio entre 240 y 430 soles.

j=2
Calculando el cuartil 2:
LI2 = 240

N1= 49

𝟕𝟓 − 𝟒𝟗 n2 = 39
𝟐𝟒𝟎 + ∗ 𝟏𝟗𝟎 = 𝟑𝟔𝟔. 𝟔𝟕
𝟑𝟗 C2 = 430 – 240 = 190
V

Interpretación: El 75% de los alumnos de la FCE tiene un gasto menor o igual a V

366.67 soles.

2.11 DECILES

• DECIL 5 (D5) = Me = Q2
K=5

𝒌𝒏 𝟓
= ∗ 𝟏𝟎𝟎 = 𝟓𝟎
𝟏𝟎 𝟏𝟎

j = 2. El decil 2 es un gasto de estudio entre 240 y 430 soles.

j=2
Calculando el decil 2:
LI2 = 240

N1= 49
50 − 49
= 240 + ∗ 190 = 244.87 n2 = 39
39
V C2 = 430 – 240 = 190

Interpretación: El 50% de los alumnos de la FCE tiene un gasto menor o igual a

244.87 soles. V
 • DECIL 9 (D9)
K=10

𝒌𝒏 𝟗
= ∗ 𝟏𝟎𝟎 = 𝟗𝟎
𝟏𝟎 𝟏𝟎

J = 3. El decil 3 es un gasto de estudio entre 430 y 620 soles.

j=3
Calculando el decil 2:
LI3 = 430

N2= 88
𝟗𝟎 − 𝟖𝟖 n3 = 7
= 𝟒𝟑𝟎 + ∗ 𝟏𝟗𝟎
𝟕
= 𝟒𝟖𝟒. 𝟐𝟗 C3 = 620 – 430 = 190
V

Interpretación: El 90% de los alumnos de la FCE tiene un gasto menor o igual a

484.29 soles. V

2.12 PERCENTILES (PK)

• PERCENTIL 50 (P50) = Me
K=50

𝒌𝒏 𝟓𝟎
= ∗ 𝟏𝟎𝟎 = 𝟓𝟎
𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟎𝟎
j = 2. El percentil 50 es un gasto de estudio entre 240 y 430
soles. j=2
Calculando el decil 2: LI2 = 240

N1= 49
50 − 49 n2 = 39
240 + ( ) ∗ 190
39
= 244.87 V C2 = 430 – 240 = 190

Interpretación: El 50% de los alumnos de la FCE tiene un gasto menor o igual a V

244.87 soles.
 • PERCENTIL 99 (P99)
K=99

𝒌𝒏 𝟗𝟗
= ∗ 𝟏𝟎𝟎 = 𝟗𝟗
𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟎𝟎

j = 4. El percentil 99 es un gasto de estudio entre 620 y 810 soles. j=4

Calculando el percentil 99: LI4 = 620

N3= 95
𝟗𝟗 − 𝟗𝟓 n4 = 4
𝟔𝟐𝟎 + ( ) ∗ 𝟏𝟗𝟎 = 𝟖𝟏𝟎
𝟒
C4 = 810 – 620 = 190

Interpretación: El 99% de los alumnos de la FCE tiene un gasto menor o igual a 810 V
soles.
3) Alumno: Isique Castillo Daniel A.

Resolución para datos sin agrupar

Cuadro 3A. Notas finales de la capacitación de 40 trabajadores de la empresa

“Lenlyzhita”

Las notas finales (en la escala de 0 a 100) obtenidos en la capacitación de los 40

trabajadores de la empresa “Lenlyzhita” fueron:
74 89 82 83 67 81 68 85 81 72 71 74 60 64 72 84 66 84 69 81 69 66 93 63 98 70
95 82 81 80 88 80 85 85 72 81 90 89 80 87.

Resolución:

Primero ordenamos los datos.

60 63 64 66 66 67 68 69 69 70
71 72 72 72 74 74 80 80 80 81
81 81 81 81 82 82 83 84 84 85
85 85 87 88 89 89 90 93 95 98.

40
∑ 𝑥𝑖
3.1 Media aritmética: 𝑥 = 𝑖=1
𝑛
40
∑ 𝑥𝑖
𝑥= 𝑖=1
𝑛
;𝑥=
60 + 63 + 64 + 66 + 66 ... + 98
40
= 3141/40 = 78,525 V
La nota promedio de los trabajadores de la empresa “Lenlyzhita” es de 78,525 puntos V

3.2 Mediana:

n es par, entonces : Me=

1 ⎡𝑥 ⎤ 1
2 ⎢ ( 𝑛 ) + 𝑥( 𝑛 )+1⎥ = 2
[81 + 81] = 81
⎣ 2 2 ⎦

Interpretación: el 50 % de los trabajadores de la empresa “Lenlyzhita” tiene una nota

menor o igual a 81 puntos. V

3.3 Moda (Mo):

Es el valor observado más común, el que más se repite o el más frecuente.

La moda es 81, entonces

-Interpretación: El mayor número (no XXXXXXX

la mayoría) de trabajadores de la empresa
“Lenlyzhita” tiene 81 como nota final en la capacitación. Vx

Para datos sin agrupar tomamos n+1 = 41 n=Número de notas de los

trabajadores.
3.4 Cuartil (𝑄𝑥)
Ubicamos la clase j que contienen al cuartil K: k(n+1)÷ 4 , k = 1, 2 ó 3

k=1 → Posición = 1(41) / 4 = 10,25

(buscamos el valor en el orden 10,25 y está entre 70 y 71)

Qk= XE + F(XE+1 - XE) → → → Q1= 70 + 0,25(71-70)= 70,25 V

-Interpretación: El 25% de los trabajadores de la empresa “Lenlyzhita” tienen notas

finales de su capacitación menores o iguales a 70,25 puntos. V

3.5 Decil (𝐷𝑥)

Ubicamos la clase j que contienen al decil K: k(n+1)÷ 10 , k = 1, 2, 3, 4 … o 9

k=5 → Posición = 5(41) / 10 = 20,5

(buscamos el valor en el orden 20,5 y está entre 81 y 81)

Dk= XE + F(XE+1 - XE) → → → D5= 81 + 0,5(81-81)= 81 V

-Interpretación: El 50% de los trabajadores de la empresa “Lenlyzhita” tienen notas

finales de su capacitación menores o iguales a 81 puntos. V

3.6 Percentil (𝑃𝑥)

Ubicamos la clase j que contienen al percentil K: k(n+1)÷ 100 , k = 1, 2, 3, … o 99
k=75 → Posición = 75(41) / 100 = 30,75
(buscamos el valor en el orden 30,75 y está entre 85 y 85)

Pk= XE + F(XE+1 - XE) → → → P75= 85 +0,75(85-85)= 85 V

Interpretación: El 75% de los trabajadores de la empresa “Lenlyzhita” tienen notas

finales de su capacitación menores o iguales a 85 puntos. V

Y el 25% superior de los trabajadores de la empresa “Lenlyzhita” obtuvieron notas

finales de su capacitación mayores a 85 puntos. V
(Datos agrupados)
Cuadro 3B. Propina mensual de 25 estudiantes del segundo ciclo de la FCE

La propina de un mes (en soles) obtenido de un grupo de 25 estudiantes del segundo

ciclo de la FCE 2023 son:
INTERVALO DE MARCA ni hi Ni Hi
CLASE DE CLASE

100 – 200 150 2 0.08 2 0.08

200 – 300 250 6 0.24 8 0.32

300 – 400 350 6 0.24 14 0.56

400 – 500 450 2 0.08 16 0.64

500 – 600 550 4 0.16 20 0.80

600 – 700 650 5 0.20 25 1.0

25
𝑘
∑ 𝑛𝑖𝑋𝑖 𝑘
3.7 Media aritmética :𝑥 = 𝑖=1
𝑛
= ∑ 𝑛𝑖𝑋𝑖
𝑖=1

𝑥=
(2)150 + 6(250) + 6(350) ... + 5(650)
25
= 10250/ 25 = 410 V

La cantidad de propina mensual promedio es de 410 soles. V

Mediana
( )
𝑛
−𝑁𝑗−1
X X : Me=𝐿𝐼𝑗
3.8 Media +
2
𝑛𝑗
𝑐𝑗 j = clase donde se encuentra la Me (o donde está)

y se determina como n/2 = 12,5; entonces se encuentra en el intervalo 300 - 400

Me=300 + ( 12,5−8
6 )100 = 375 = Al cuartil 2 V

-Interpretación: El 50% de los estudiantes del segundo ciclo de la FCE 2023 tiene V
una propina mensual menor o igual a 375 soles.

3.9 Moda: Es el valor observado más común, el que más se repite o el más frecuente.
𝑛2 = 6 y 𝑛3 = 6; además 6 ≥ 𝑛𝑖 , entonces la moda es 250 y 350. XX

Calcula

Para datos agrupados tomamos n = 25 n=Número de estudiantes

3.10 Cuartil (𝑄𝑥)
Ubicamos la clase j que contienen al cuartil K: k(n)÷ 4 , k = 1, 2 ó 3

k=1 → Posición = 1(25) / 4 = 6,25

(buscamos el intervalo donde se encuentra la observación 6,25 y está en 200 - 300)

( )
𝑘𝑛
−𝑁𝑗−1
Qk=LI+ 4
𝑛𝑗
Cj → → → Q1=200+ ( 6,25−2
6 )100 = 270,83 V

Interpretación: El 25% de los estudiantes del segundo ciclo de la FCE 2023 tiene una
propina mensual menor o igual a 270,83 soles. V
3.11 Decil (𝐷𝑥)
Ubicamos la clase j que contienen al decil K: k(n+1)÷ 10 , k = 1, 2, 3, 4 … o 9

k=5 → Posición = 5 (25) / 10 =12,5

(buscamos el intervalo donde se encuentra la observación 12,5 y está en 300 - 400)

( )
𝑘𝑛
−𝑁𝑗−1
Dk=LI+ 10
𝑛𝑗
Cj → → → D5=300+ ( 12,5−8
6 )100 = 375 V

Interpretación: El 50% de los estudiantes del segundo ciclo de la FCE 2023 tiene una
propina mensual menor o igual a 375 soles. V

3.12 Percentil (𝑃𝑥)

Ubicamos la clase j que contienen al decil K: k(n+1)÷ 100 , k = 1, 2, 3, 4 … o 99

k=75 → Posición = 75(25) / 100 =18,75

(buscamos el intervalo donde se encuentra la observación 18,75 y está en 500 - 600)

( )
𝑘𝑛
−𝑁𝑗−1
Pk=LI+ 100
𝑛𝑗
Cj →→→ P75=500+ ( 18,75−16
4 )100 = 568,75 V

Interpretación: El 75% de los estudiantes del segundo ciclo de la FCE 2023 tiene una
propina mensual menor o igual a 568,75 soles. V
Alumno: Juarez Andia Aaron Denzell

(Datos sin agrupar)

En la región de KUSI en un día "tomado al azar" se observó la producción diaria

de leche (en litros) para 40 establos, obteniéndose los siguientes resultados:

Datos ordenados de forma ascendente:

222 225 225 228 229 229 229 230 232 233

236 236 239 240 240 240 242 243 244 245

246 248 250 250 255 258 260 262 266 268

271 272 272 272 275 280 280 281 282 283

40
∑ 𝑥𝑖
𝑖=1
4.1) MEDIA ARITMÉTICA: 𝑥= 𝑛
40
∑ 𝑥𝑖
𝑥= 𝑖=1
;𝑥=
222+225+225+...+283
=
9785
= 244.625 V
𝑛 40 40
MEDIA
INTERPRETACIÓN: La producción diaria de leche en la región de KUSI es de X
244.625 L.

4.2) MEDIANA:
1 ⎡ ⎤ 1
V
⎣(2) ( 2 )+1⎥ =
n es par, entonces : Me= 2 ⎢𝑥 𝑛 + 𝑥 𝑛
⎦
2
[245+246] = 245.5

INTERPRETACIÓN: El 50% de las cantidades de producción diaria de leche en

la región de KUSI es de 245.5 L V
4.3) MODA: Es el valor observado más común, el que más se repite o el más
frecuente.Las modas son 229;240 y 272, esto quiere decir que es
multimodal.Los mayores números de producción de leche diariamente
en la región de KUSI son 229 ; 240 y 272 L. V

4.4) CUANTILES:

● CUARTIL: Cálculo del cuartil 3 (Q3)

a) Ordenar datos ascendentemente

b) Ubicar la posición: 𝐾4 (𝑛 + 1), 𝑘 = 1; 2; 3.
𝐾 3
4
(𝑛 + 1) = 4
(40 + 1) = 30. 75
c) Aplicamos la siguiente ecuación:

Q3 = XE + F(XE+1 - XE)
Q3 = 268 + 0.75(271 - 268)
Q3 = 270.25 V

INTERPRETACIÓN: El 75% de las cantidades de leche producida diariamente

en la región de KUSI son menores o iguales a 270.25 L. V
Y el 25% superior de las cantidades de leche producida
diariamente en la región de KUSI son mayores a 270.25 L.

● DECIL: Cálculo de decil 6 (D6)

a) Ordenar los datos de manera ascendente.
𝐾
b) Ubicar la posición: 10
(𝑛 + 1), 𝑘 = 1; 2; 3 ;....; 9.
𝐾 6
10
(𝑛 + 1) = 10
(40 + 1) = 24. 6

c) Aplicamos la siguiente ecuación: QX = XE + F (XE+1 - XE)

D6 = X24 + 0,6 (X25 - X24)

D6 = 250 + 0.6(255 - 250)
D6 = 253 V

INTERPRETACIÓN: El 60% de las cantidades de producción diaria de leche

de la región de KUSI es menor o igual a 253 L. V
 ● PERCENTIL: Percentil 25 (P25)

■ Percentil 25% = P25 acumula las 25 centésimas partes

de las producciones diarias de leche en la región de
KUSI que son menores o iguales a 233.75 L. V

(Datos agrupados)

𝑘
∑ 𝑛𝑖𝑋𝑖 𝑘
𝑖=1
4.5) MEDIA ARITMETICA: 𝑥 = = ∑ 𝑛𝑖𝑋𝑖
𝑛
𝑖=1

(12)230 + (12)246 + (6)262.5 + (10)278.5

𝑥= 40
= 10072 / 40 = 251.8 V

media
INTERPRETACIÓN: La producción diaria de leche en L. en la región de KUSI
X
es de 251.8 L.
4.6) MEDIANA: Ubicar la clase j:

𝑛 40
2
= 2
= 20 es la clase j = 2

● Calcular 𝑀𝑒 usando la expresión:

𝑛
⎡ 2
− 𝑁𝑗−1 ⎤
𝑀𝑒 = 𝐿𝐼𝑗 + ⎢ ⎥𝐶
⎢ 𝑛𝑗 ⎥ 𝑗
⎣ ⎦

20 − 12
𝑀𝑒 = 239 + ⎡ ⎤ 16
⎣ 12 ⎦

𝑀𝑒 = 239 + (0.7)16
𝑀𝑒 = 250.2 V

INTERPRETACIÓN: El 50% de las cantidades de producción de leche en L. en

la región de KUSI son menores o iguales a 250.2 L. V

4.7) MODA: Es el valor observado más común, el que más se repite o el más
frecuente.

𝑛1 = 12 y 𝑛2 = 12; además 12 ≥ 𝑛𝑖 , entonces la moda es 230 - 246 XX

Calculen la moda

4.8) CUANTILES:

● CUARTIL: Cálculo de cuartil 1 (Q1)

a) Ubicar la clase j que contiene el cuartil k

𝐾𝑛 1(40)
4
= 4
= 10 𝑒𝑠 𝑙𝑎 𝑐𝑙𝑎𝑠𝑒 𝑗 = 1

b) Calcular el cuartil 1 (Q1) usando la siguiente expresión:

𝐾𝑛
⎡ 4
− 𝑁𝑗−1 ⎤
𝑄𝑘 = 𝐿𝐼𝑗 + ⎢ ⎥𝐶
⎢ 𝑛𝑗 ⎥ 𝑗
⎣ ⎦

10 − 0
𝑄1 = 222 + ⎡ ⎤ 16
⎣ 12 ⎦
 𝑄1 = 222 + [0, 8] 16

𝑄1 = 234. 8 v
establos
Interpretación: El 25% dexxxxxxxxxxxxxxxxxxx
las cantidades de leche producida diariamente
en la región de KUSI son menores o iguales a 234.8 L.

● DECIL: Cálculo de decil 4 (D4)

a) Ubicar la clase j que contiene el cuartil k

𝐾𝑛 4(40)
10
= 10
= 16 𝑒𝑠 𝑙𝑎 𝑐𝑙𝑎𝑠𝑒 𝑗 = 2

b) Calcular el decil 4 (D4) usando la siguiente expresión:

𝐾𝑛
⎡ 10
− 𝑁𝑗−1 ⎤
𝐷𝑘 = 𝐿𝐼𝑗 + ⎢ ⎥𝐶
⎢ 𝑛𝑗 ⎥ 𝑗
⎣ ⎦

16 − 12
𝐷4 = 239 + ⎡ ⎤ 16
⎣ 12 ⎦

1
𝐷4 = 239 + ⎡ ⎤16
⎣ 3 ⎦

𝐷4 = 244. 3 V
establos
INTERPRETACIÓN: El 40% de la producción diaria de leche de la región de
KUSI (en L.) es menor o igual a 244.3 L. Vx

● PERCENTIL: Percentil 40 (P40)

Percentil 40% = P40 acumula las 40 centésimas partes de las

producciones diarias de leche en la región de KUSI son
??
menores o iguales a 244.3 L.