PREPARACIÓN DE OPOSICIONES A PROFESORADO

PES - Informática & PTFP - Sistemas y Aplicaciones Informáticas

ESQUEMA DE PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

Introducción
Ciclo Formativo:
Módulo Profesional:
Número horas/semana:
Curso: 1º/2º
Atribución docente:
Normativa de
referencia:

Contexto del alumnado

- Documentos académicos (repetidor curso, repetidor módulo, NEE, “Ev 1º”,
etc)
- Origen (de dónde provienen) (CFGS: Bachillerato, CFGM, CFGS, Universidad,
Aprobado prueba acceso, homologado estudios extranjeros, etc…).
- Evaluación inicial
- Sexo (3 M, 17 H)

Tipo Características Necesidad Educativa

A 2 M Bach, resto (Bach o CFGM o Nivel normal de clase (11)
CFGS)
B 3 H CFGM + 1 repetidor + 1 H Necesitan una ayuda (5)
Bach
C 1 M Univ + 2 H CFGS DAW Sobrados (3)
D 1 H Bach y censado NEE ESO, Sordera, … (1)
Bach

Tipo A, Tipo 1, ritmo normal, nivel estándar, etc.

Tipo B, Tipo 2, con dificultades, menor ritmo aprendizaje, etc.
Tipo C, Tipo 3, ritmo solvente, ritmo avanzado, nivel avanzado, etc.
Tipo D, Tipo 4, necesidades específicas, limitaciones físicas/psíquicas/motrices,
etc.

Resultados de Aprendizaje: (Se copian de la normativa)

RA1:….
RA2: ----
RA3: ----

Temas transversales: (Poner 4 o 5)

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Contenidos: (Se copian de la normativa)

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Unidades Didácticas
Criterios de Ubicación
RA Contenidos Orden Unidades (10/12/15) Duración
evaluación temporal
RA1: xxxxx Fff
Ffff
Ffff
RA2: yyyyy Ffff
Ff
Ffff
RA3: zzz Fff
Fff
Ff

Explicación con número de Uds de Andalucía (12):

12 RA 🡪 12 Uds
> 12 RA (14 RA) 🡪 12 Uds (Ud2 tiene 2 RA y Ud 5 tiene 2 RAs).
< 12 RA (8 RA) 🡪 Dividir 1 RA en 2 Uds.
Intento evitar “mezclas de RA en 1 Ud”.

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Metodología
Principios metodológicos:
- Aprendizaje repetitivo (por repetición): Gran cantidad y variedad de ejercicios
para aprender haciendo (practicar).
- Aprendizaje significativo: Hacer ejercicios de exámenes de otros años.
- Trabajo grupal (no lo hacemos aquí, pero si en mis clases).

Tipos de actividades:
Tipo de actividad Agrupamiento Recursos Medida Aten Diver
Explicación teórica Gran grupo Tipo Y (Ubicación)
Tipo X (Adaptación
materiales)
Resumen fin de
tema
Actividades Parejas Alumno tutor
desarrollo
Actividades IDE Eclipse Ejercicios
proacción repaso/proacción.

Actividades Ejercicios
refuerzo repaso/proacción.

Práctica /
Actividad resumen
Und
Debates --
Examen Individual Adaptación tiempo

Atención Diversidad:
- Ejercicios repaso/proacción.
- Ubicación alumnado en clase.
- Alumnos-tutor (trabajar por parejas heterogéneas). Sentaré por pareja los
alumnos de tipo con los de tipo C.
- Adaptación de materiales.
- Adaptación de tiempo en exámenes

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Evaluación:

Ver documento de Excel adjunto

Explicar cuáles van a ser los instrumentos de evaluación que vais a usar (los que
aparecerán en el Excel).

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