MUNICIPALIDAD DE RÍO NEGRO

DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

PROTOCOLO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

INTEGRAL Y/O REEVALUACIÓN.
Programas de Integración Escolar

Río Negro
Septiembre, 2020.

Proceso de Evaluación diagnostica integral y/o reevaluación NEE.

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DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
El presente documento ha creado según las “Orientaciones para la implementación de la evaluación
diagnóstica integral y reevaluación de necesidades educativas especiales (NEE) del 23 de septiembre del 2020, e
involucra a los 4 establecimientos educativos municipales, adscritos al convenio PIE, los cuales se detallan a
continuación.

I.- IDENTIFICACIÓN DE LOS ESTABLECIMIENTOS

ESCUELA ANDREW JACKSON.

RBD 4571 -8
DIRECCIÓN Mac Iver 143.
DIRECTOR (A) JOSÉ MIGUEL CARRILLO SOTO
E-MAIL escuelaajackson@rionegrochile.cl
TELEFONO 64-2362229
LICEO JOSÉ TORIBIO MEDINA.
RBD 7542-6
DIRECCIÓN Avda. Padre Hurtado s/n – Rio Negro.
DIRECTOR (A) ROMÁN ALEJANDRO AZOCAR FONTEALBA
E-MAIL liceojtm@rionegrochile.cl
TELEFONO 64-2362220.
ESCUELA RIO NEGRO.
RBD 7543-4
DIRECCIÓN Pedro Montt n° 880- Rio Negro
DIRECTOR (A) MIRTA SUSANA SILVA BAEZ
E-MAIL escuelarionegro@rionegrochile.cl
TELEFONO 64-2362222
COLEGIO RIACHUELO.
RBD 7544-2
DIRECCIÓN CALLE BALMACEDA N° 490
DIRECTOR (A) LEYLA YOHANNA ACLE DOMKE
E-MAIL colegioriachuelo@rionegrochile.cl
TELEFONO 65-2566674

II. PROTOCOLO DE INGRESO AL ESTABLECIMIENTO.

Proceso de Evaluación diagnostica integral y/o reevaluación NEE.

Proceso de Evaluación diagnostica integral y/o reevaluación NEE.

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1. Los espacios que serán utilizados para la realización de la evaluación, deben ser limpiados y
desinfectados acorde al protocolo limpieza y desinfección de establecimientos educacionales. (anexo 1)
2. Supresión de saludos tradicionales entre personas (besos, abrazos, toque de codo y cualquier otro tipo de
contacto físico), reemplazándose por rutinas de saludos a distancia.
3. El estudiante podrá ser acompañado por un solo adulto, el que llevará mascarilla y deberá permanecer en
lugar distinto de aquel que sea designado para la evaluación.
4. Para evitar aglomeraciones, se deberá citar a los estudiantes de a uno en un horario previamente acordado
con el apoderado del estudiante, de modo que no se formen filas de espera.
5. Para el ingreso al establecimiento se dispondrá de dos accesos, (1 de entrada y 1 de salida) en la medida
de lo posible, debiéndose respetar en todo momento el distanciamiento físico de al menos 1,5 metros.
6. Cada estudiante, acompañante y funcionario, de manera obligatoria, debe ingresar al establecimiento con
mascarilla desde que se accede a las dependencias de dicho recinto y de forma permanente durante toda la
jornada hasta la salida.
7. Los estudiantes ingresarán directamente a sus salas guardando siempre la distancia física obligatoria en el
desplazamiento dentro del establecimiento.
8. Se aplicará alcohol gel en las manos a todos los miembros de la comunidad educativa en el ingreso y
salida del establecimiento, esta acción estará a cargo de un funcionario del establecimiento.
9. Acatar las normas de higiene y el correcto lavado de manos después de ir al baño. Para esto, estarán
disponibles los artículos de limpieza en cada baño (jabón líquido, agua corriente, papel absorbente para el
secado de manos, papeleros con pedestal etc.)

10. Antes de salir del hogar, se deberá chequear la temperatura del estudiante. Si la temperatura excede los
37,5°C no deberá asistir al establecimiento. Adicionalmente, los establecimientos que cuenten con
termómetros o cámara térmica con sensor, tomaran la temperatura al ingreso, tanto en el caso de
funcionarios, apoderados y estudiantes. Si la temperatura del el apoderado, funcionario o estudiante,
supera los 37.5 ° deberá retornar a su domicilio y se le recomendará dirigirse a un centro asistencial.

III. PROTOCOLO DE ACTUACION DURANTE LA EVALUACIÓN.

Proceso de Evaluación diagnostica integral y/o reevaluación NEE.

1. Para la correcta realización de la evaluación, solo podrá haber un máximo de 1 estudiante por cada 10
metros cuadrados de espacio físico al interior de cada sala de clases.

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2. Este aforo será indicado visiblemente en la puerta de cada sala de clases. Durante el proceso de
evaluación los estudiantes deberán mantener puesta su mascarilla. En el caso de estudiantes con
discapacidad auditiva se deben utilizar mascarillas transparentes y/o escudo facial que permitan la
comunicación a través de la vía visual.
3. Al ingreso a la sala de clases cada estudiante higienizará sus manos con alcohol gel y el mobiliario
deberá estar claramente demarcado para mantener el distanciamiento físico y respeto del aforo máximo.
4. Cada vez que el estudiante abandone la sala de clases por algún motivo, a su retorno debe utilizar alcohol
gel para sus manos.
5. Posterior a cada evaluación las salas de clases serán ventiladas y se realizará limpieza y desinfección de
superficies.
6. Durante la evaluación también debe mantenerse la distancia de al menos 1,5 mts. entre las personas que
participen (evaluador, estudiante, otros presentes).
7. El dispensador de alcohol gel se encontrará en un lugar de visible y accesible dentro de la sala de clases.
8. Al momento de realizar la evaluación los profesionales deberán tener los elementos de seguridad
utilizados en el proceso evaluativo (mascarillas, guantes, alcohol gel y escudo facial).
9. Los instrumentos evaluativos deben ser sanitizados cada vez que se aplican.
10. Los establecimiento que ya hayan adquirido pantallas acrílicas adosadas a la mesa del examinador y/o
biombos transparentes deben utilizar, para una mayor protección y resguardo. Estos deben ser
sanitizados cada jornada.
11. El establecimiento proveerá a los estudiantes de lápices o insumos para la evaluación, los cuales deben
ser cambiados y/o desinfectados cada vez que se proceda a evaluar.
12. En todo momento, desde que los estudiantes ingresan al establecimiento, queda estrictamente prohibido
el consumo de cualquier tipo de alimento y/o bebidas.

IV. PROTOCOLO DE SALIDA DEL ESTABLECIMIENTO.

Proceso de Evaluación diagnostica integral y/o reevaluación NEE.

1. Supresión de saludos tradicionales de despedida, entre personas (besos, abrazos, contacto físico en
cualquier otra expresión), reemplazándose por rutinas de saludos a distancia.
2. Los profesionales acompañarán a la salida a los estudiantes que finalicen su evaluación, para evitar
aglomeraciones y siempre manteniendo distanciamiento físico obligatorio.
3. Salida diferida y supervisada de los estudiantes desde las salas de clases y del establecimiento.
4. Restricción de grupos masivos en las salidas, válido para cualquier miembro de la comunidad educativa.
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V. ESPECIFICACIONES EN RELACION A LA EVALUACIÓN FONOAUDIOLOGICA.

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1. Se aplicarán excepcionalmente 2 de los test estandarizados requeridos por los decretos vigentes. El tercer
test quedará pendiente para su aplicación una vez iniciadas las clases presenciales correspondientes al año
escolar 2021.
2. Entre los 3 años y 6 años 11 meses, se sugiere aplicar TEPROSIF-R y TECAL quedando S.T.S.G
(subprueba receptiva y expresiva) para el año 2021. Mientas que, en estudiantes desde los 7 años y 9 años
11 meses se sugiere aplicación de microdominos fonológico y morfosintáctico de IDTEL, quedando
microdominos semántico y pragmático para el año 2021.
3. Se podrá completar cualquier dato relevante que no quede claro en la evaluación remota. - Para completar
la documentación (informes y formularios) después de realizar la evaluación del 3° test, una vez se
reanuden las clases presenciales durante el año 2021 habrá un plazo máximo de 1 mes.
4. Contar con los instrumentos de evaluación (TEPROSIF-R, TECAL, STSG E IDTEL) con sus láminas de
estímulos termo-laminadas (costo asociado al establecimiento educacional) para poder ser sanitizadas y
desinfectadas al Versión al 17.09.2020 terminar la aplicación. Se recuerda que el objetivo de la cita
presencial será realizar solo la aplicación de estas pruebas.

V. OTRAS ESPECIFICACIONES.
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1. En el caso de los estudiantes nuevos, la Autorización para la realización de la evaluación diagnostica,

debe ser otorgada por el apoderado en forma presencial, ya que este documento requiere su firma.
También existe la opción de enviar la autorización al apoderado vía e-mail y que la retorne en forma
digital escaneada al establecimiento.
2. Para el llenado de formularios y/o anamnesis, puede llevarse a cabo una entrevista personal simultánea a
la evaluación del estudiante (con otro profesional del programa), para ello se debe respetar el

Proceso de Evaluación diagnostica integral y/o reevaluación NEE.

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distanciamiento físico y todas las indicaciones señaladas previamente. También existe la posibilidad de
completar estos instrumentos en forma telefónica y/o por video chat.
3. Se recuerda el principio de voluntariedad. Por lo cual tanto los evaluadores, funcionarios y apoderados,
que participen de este proceso, dejaran constancia escrita de su consentimiento, además de sus datos de
contacto. (anexo 2)
4. Para registro y seguimiento de los estudiantes participantes del proceso de debe diseñar por
establecimiento un programa de atención, el cual considera: nombre, rut, curso del estudiante, tipo de
evaluación, evaluador(a), fecha y horario, sala destinada.(anexo 3)
5. Para el registro de las profesionales, además de la constancia de participación voluntaria, se contará con
un listado el cual considera: nombre, rut, número de registro, , fecha y hora de asistencia al
establecimiento. (anexo 4).
6. Al momento de la citación telefónica del estudiante se deben realizar consultas de síntomas y conductas
sociales, en el caso de que las respuestas del apoderado indiquen la presencia de síntomas o conductas de
riesgo, se debe indicar al apoderado que se postergará la evaluación hasta nuevo aviso. (anexo 5)

ANEXO 1.

Extracto: PROTOCOLO DE LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN DE AMBIENTES – COVID-19

El presente protocolo se aplicará para la limpieza y desinfección de espacios de uso público y lugares de
trabajo.
Proceso de Evaluación diagnostica integral y/o reevaluación NEE.
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Debido a la posible supervivencia del virus en el medio ambiente durante varias horas, las instalaciones y
áreas potencialmente contaminadas con el virus que produce la enfermedad COVID-19 deben limpiarse
permanentemente, utilizando productos que contengan agentes antimicrobianos que se sabe que son efectivos
contra los coronavirus.

Es necesario adoptar todas las medidas de seguridad necesarias antes, durante y después de ejecutar las
actividades conducentes a la limpieza y desinfección de sitios potencialmente contaminados o contaminados con
el virus que produce la enfermedad COVID-19.

Este protocolo se basa en el conocimiento actual sobre el virus que produce la enfermedad COVID-19 y
la evidencia proveniente de estudios en otros coronavirus.

PROCEDIMIENTO DE LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN

- Previo a efectuar la desinfección se debe ejecutar un proceso de limpieza de superficies, mediante

la remoción de materia orgánica e inorgánica, usualmente mediante fricción, con la ayuda de
detergentes, enjuagando posteriormente con agua para eliminar la suciedad por arrastre.

- Una vez efectuado el proceso de limpieza, se debe realizar la desinfección de superficies ya limpias,
con la aplicación de productos desinfectantes a través del uso de rociadores, toallas, paños de fibra
o microfibra o trapeadores, entre otros métodos.

- Los desinfectantes de uso ambiental más usados son las soluciones de hipoclorito de sodio, amonios
cuaternarios.

- Para los efectos de este protocolo, se recomienda el uso de hipoclorito de sodio al 0.1% [8] (dilución
1:50 si se usa cloro doméstico a una concentración inicial de 5%. Lo anterior equivale a que por cada
litro de agua se debe agregar 20cc de Cloro (4 cucharaditas) a una concentración de un 5%.

- Cuando se utilizan productos químicos para la limpieza, es importante mantener la instalación

ventilada (por ejemplo, abrir las ventanas, si ello es factible) para proteger la salud del personal
de limpieza.

- Para efectuar la limpieza y desinfección, se debe privilegiar el uso de utensilios desechables.

- En el caso de utilizar utensilios reutilizables en estas tareas, estos deben desinfectarse utilizando los
productos arriba señalados.

- Se debe priorizar la limpieza y desinfección de todas aquellas superficies que son manipuladas por los
usuarios con alta frecuencia, como lo es: manillas, pasamanos, taza del inodoro, llaves de agua,
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superficies de las mesas, escritorios, superficies de apoyo, entre otras.

- Las superficies del aula de clase, los baños, los teclados, interruptores , entre otros , deberán ser
limpiadas con material desechable y desinfectadas diariamente con un desinfectante doméstico que
contenga lejía a una dilución 1:50 (2 partes de lejía y 98 partes de agua), preparado el mismo día que se
va a utilizar o alcohol al 70% según proceda.

CÓMO LIMPIAR Y DESINFECTAR SU ESTABLECIMIENTO.

AL LIMPIAR

- El personal normal de limpieza puede limpiar y desinfectar los espacios comunitarios.

 Asegúrese de que esté capacitado sobre cómo usar correctamente los productos químicos de
limpieza y desinfección.

- Use guantes y batas desechables para todas las tareas involucradas en el proceso de limpieza, incluida la
manipulación de basura.

 Podría requerirse el uso de equipo de protección personal (EPP) adicional según los productos
de limpieza/desinfección que se utilicen y si existe riesgo de salpicadura.

 Los guantes y batas deben retirarse cuidadosamente para evitar contaminar a quien los
lleva puestos así como al área circundante.

 Lávese siempre las manos de inmediato después de quitarse guantes y luego de tener contacto
con una persona.

 Desinfectante de manos: si no dispone de agua y jabón y sus manos no están visiblemente

sucias, puede usar un desinfectante de manos a base de alcohol que contenga al menos un 60 %
de alcohol.

- Otros momentos clave en que debe lavarse las manos incluyen:

 Después de sonarse la nariz, toser o estornudar.

 Después de ir al baño.

 Antes de comer o preparar la comida.

 Antes y después de brindar cuidados de rutina a otra persona que necesite asistencia (p. ej., un
niño).
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NORMAS GENERALES DE LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN

- La limpieza elimina gérmenes, suciedad e impurezas mientras que la desinfección mata los gérmenes en
esas superficies y objetos. Por ello, es muy importante que haya una buena limpieza antes de proceder a
la desinfección.

- Se tendrán en cuenta los siguientes principios básicos de limpieza:

 De arriba hacia abajo: paredes, puertas y terminando por el suelo.

 De adentro hacia afuera: iniciando por el lado opuesto a la entrada.

 De lo limpio hacia lo sucio: iniciando en lo más limpio hacia lo más contaminado.

 Del centro a la periferia: cuando se trata de zonas muy extensas.

 Después de cada clase, los auxiliares del establecimiento y personal capacitado, tomando las
debidas medidas de protección, procederán a desinfectar paredes, pasillos, escritorios y otros
espacios utilizados constantemente por la comunidad, para desarrollar las tareas con
tranquilidad.

- Técnica húmeda: Queda prohibido el uso de escoba en las áreas críticas para evitar el levantamiento de
polvo.

- Técnica de doble cubo: la finalidad de esta técnica es utilizar un cubo con solución desinfectante
(hipoclorito sódico) que garantice la desinfección y otro cubo con agua para el enjuague.

- La limpieza de teléfonos fijos, ordenadores, fotocopiadoras y en general todo elemento de uso frecuente
o que tenga contacto las personas con ello, pomos de puertas, interruptores, etc., es de extrema
importancia.

LIMPIEZA

- Use guantes desechables para limpiar y desinfectar.

- Limpie las superficies con agua y jabón, y luego use desinfectante.

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- Limpiar con agua y jabón reduce la cantidad de gérmenes, suciedad e impurezas sobre la superficie. La
desinfección mata los gérmenes en las superficies.

- Limpie de manera rutinaria las superficies que se tocan con frecuencia.

 Podría ser necesario limpiar y desinfectar con mayor frecuencia según el nivel de uso.

 Las superficies y los objetos en espacios públicos, deben limpiarse y desinfectarse antes de cada
uso.

- Las superficies de contacto frecuente incluyen:

 Mesas, manijas de las puertas, interruptores de luz, mesones, escritorios, sillas de las salas,
sillas de espera, teléfonos, teclados, inodoros, grifos de baño, vanitorios, espejos, entre otros.

DESINFECCIÓN

- Siga las instrucciones que figuran en la etiqueta para garantizar un uso seguro y eficaz del producto.

- Muchos productos recomiendan:

 Mantener húmeda la superficie por un tiempo (vea la etiqueta del producto).

 Precauciones como el uso de guantes y asegurarse de ventilar bien los ambientes durante el uso
del producto.

 Las soluciones de blanqueador con cloro serán efectivas para desinfectar solo por hasta 24
horas.

LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN DE ÁREAS AL AIRE LIBRE

- Las áreas al aire libre, como patios de juego en escuelas y parques por lo general requieren una limpieza
normal de rutina, pero no requieren desinfección.

- Las áreas al aire libre, como patios de juego en escuelas y parques por lo general requieren una limpieza
normal de rutina, pero no requieren desinfección.

 No rocíe desinfectante en área de juego al aire libre. No es un uso eficiente de los suministros y
no se ha comprobado que reduzca el riesgo del público de contraer el COVID-19.

 Las superficies de alto contacto hechas de plástico o metal, como las barras de agarre y
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pasamanos, deben limpiarse de manera rutinaria.

 No se recomienda limpiar ni desinfectar las superficies de madera (estructuras de juegos,

bancos, mesas) ni los cubresuelos (mantillo, arena).

- No se deben desinfectar las aceras ni las calles.

 La propagación del COVID-19 a partir de estas superficies es muy baja y la desinfección no es

eficaz.

VENTILACIÓN

- El propósito de ventilación de los espacios cerrados, es mantener una buena calidad del aire interior,
garantizando que ese aire es seguro de respirar. El hacinamiento y la falta de aportación de aire fresco,
son factores que favorecen la transmisión del virus.

- Es imprescindible ventilar las áreas que han sido ocupadas, por lo tanto se debe cerciorar que las ventas
se abran.

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ANEXO 2.

CONSENTIMIENTO DE PARTICIPACIÓN VOLUNTARIA.

Proceso de Evaluación diagnostica integral y/o reevaluación NEE.

YO ____________________________________________________, RUT ____________________-__

Teléfono _________________________ e- mail___________________________________________
Dirección: _________________________________comuna:_______________________________

Declaro asistir voluntariamente en mi rol de (marcar con X):

Apoderado (a) de :
Evaluador (a).
Funcionario(a) de apoyo.
Estudiante mayor de 18 años de edad.

Al establecimiento _________________________________________________________________
Para participar del proceso de Evaluación diagnostica integral y/o reevaluación de Necesidades
Educativas Especiales (NEE).

Declaro a demás:
Síntomas y conductas sociales. SI NO
Fiebre superior a 37.5 grado en los últimos 14 días.
Cefaleas en los últimos 14 días.
Pérdida del olfato o gusto.
Diarrea o sintomatología gástrica.
Letargo físico o malestar general.
Exposición a grupos o personas con diagnóstico COVIC-19
Exposición a grupos en donde no se haya respetado la distancia física.

Sin otro particular.

___________________________
(Firma).
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Anexo 3.
REGISTRO DE CITACIÓN DE ESTUDIANTES1.
Establecimiento:
TIPO DE HORA DE LA
FECHA ESTUDIANTE RUT CURS EVALUACION EVALUADOR SALA CITACIÓN
O
DIA 1.
LUNES
05/10/2020

DIA 2.
MARTES
06/10/2020

DIA 3.
MIER.
07/10/2020

DIA 4.
JUEVES
08/10/2020

DIA 5.
VIERNES
09/10/2020

1
Se citará un máximo de 5 estudiantes en cada establecimiento diarios en las fechas señaladas.

Proceso de Evaluación diagnostica integral y/o reevaluación NEE.

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DIA 62.
LUNES
19/10/2020

Anexo 4.
REGISTRO DE ASISTENCIA DE FUNCIONARIOS Y EVALUADORES3.
Establecimiento:
HORA DE LA
N° PROFESIONAL O FUNACIONARIO RUT NUMERO DE REG. FECHA DE SALA CITACIÓN
ASISTENCIA

2
Se estima este día en el caso de que en la evaluación psicopedagógica el/la estudiante NO presenta DEA, pero, arroje una puntuación baja en escala cognitiva, discrepancia alta en más de 2 escalas
generales o bien signos de alteraciones en las escalas de lectoescritura, que ameriten la derivación a otro especialista como fonoaudiólogo o psicólogo. Siempre y cuando la comuna se mantenga en
fase 3, 4 o 5, durante este segundo llamado.
3
Respetando el principio de “VOLUNTARIEDAD”, se conformará este listado en base los profesionales que siendo parte de la planta actual el establecimiento, otorguen su consentimiento voluntario
y en relación a los estudiantes y apoderados que accedan al diagnóstico. NO se consideran evaluadores externos.
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Anexo 5.
CITACIÓN TELEFÓNICA.

Habiendo explicado verbalmente en que consiste el proceso de evaluación diagnóstica y/ reevaluación, los apoyos
que brinda el programa de integración y teniendo la confirmación verbal4 de la participación del apoderado este
proceso, consulte lo siguiente:

Síntomas y conductas sociales. SI NO

Fiebre superior a 37.5 grado en los últimos 14 días.
Cefaleas en los últimos 14 días.
Pérdida del olfato o gusto.
Diarrea o sintomatología gástrica.
Letargo físico o malestar general.
Exposición a grupos o personas con diagnóstico COVID-19 y/o sospechoso de COVID -19
Exposición a grupos en donde no se haya respetado la distancia física.

Si el apoderado, menciona que ha presentado alguno de estos síntomas o conductas, por prevención NO citar
durante este primer llamado.

4
Recordar que la autorización del apoderado debe estar por escrita en el formato provisto para ello, según los estipulado en el decreto 170/2010, por lo tanto
solo ésta será válida para proceder a la evaluación diagnostica del estudiante.
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