Nombre: Jair Ivan Parrales Garcia

CURSO: MISNO 9 SECCIÓN: Nocturna

TEMA: RETROALIMENTACION

FECHA ENTREGA: 17/06/2023 HORA:

TIPO TAREA: Investigación. ACTIVIDAD: INDIVIDUAL

Elabora un resumen o síntesis de todos los temas tratados en clases.

- El primer día de clases el tema principal fue “CONCEPTO DE LENGUAJE Y

COMUNICACION”

El lenguaje es un sistema de signos y reglas utilizadas por los seres humanos para
comunicarse. Es la capacidad de expresar ideas, pensamientos y emociones a través de
palabras y otros símbolos.

La comunicación por su parte, es el proceso de intercambio de información entre dos

o mas personas. Implica transmitir y recibir mensajes, así como comprender y
responder a ellos.

- Proceso de la comunicación oral y escrita.

COMUNICACIÓN ORAL COMUNICACIÓN ESCRITA

Es un proceso mediante el cual Juega un papel fundamental

las personas intercambian
información, ideas y
emociones a través del
lenguaje hablado. Es una
forma de comunicación directa
y se lleva a cabo a través de la
palabra hablada, el tono de
voz, el lenguaje corporal y las
expresiones faciales.
en diversos aspectos de
nuestra vida, tanto en el
ámbito personal como en el
profesional. Se utiliza en la
correspondencia formal e
informal, la redacción de
informes, la creación de
documentos, la redacción de
mensajes en medios digitales,
entre otros.
 - El segundo día clases el tema principal “ELEMENTOS DE LA
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA”

Emiso 1
r
Receptor 2

Ruido 3

Mensaje 4
Elementos
de la Retroalimentación 5
comunicació 6
Canal
n
Código 7

Contexto 8

Referente 9

1. Emisor en el contexto de la comunicación escrita se refiere a la persona o entidad

que crea y envía el mensaje por escrito. Es quien inicia la comunicación y busca
transmitir información o ideas a un receptor específico o a una audiencia más
amplia.

2. Receptor interpreta el mensaje escrito y extrae significado de él. Puede ser una
persona individual, como un lector de un libro, un destinatario de un correo
electrónico o un receptor de un mensaje en redes sociales. También puede ser una
audiencia más amplia, como los lectores de un artículo de noticias o los
destinatarios de un informe empresarial.

EXISTEN DOS CLASES DE RECEPTOR

- EL ACTIVO (proceso de decodificación)

- EL PASIVO (solo recibe el mensaje)
3. Ruido se refiere a cualquier interferencia o perturbación que afecta la transmisión
o recepción de un mensaje. Puede manifestarse de diferentes formas y dificultar la
comprensión o distorsionar el significado del mensaje.

4. Mensaje en el contexto de la comunicación escrita se refiere al contenido o

información que el emisor desea transmitir al receptor. Es la idea o el conjunto de
ideas que se expresan a través de un texto escrito con el propósito de comunicar,
informar, persuadir o entretener.

5. Retroalimentación es un componente esencial en el proceso de comunicación que

permite verificar la comprensión y la efectividad del mensaje transmitido. Consiste
en la respuesta o respuesta del receptor al mensaje recibido, brindando
información al emisor sobre cómo fue recibido e interpretado el mensaje.

6. Canal se refiere al medio o la vía a través de la cual se transmite el mensaje del

emisor al receptor. Es el medio físico o tecnológico utilizado para llevar la
información de un punto a otro.

7. Código más comúnmente utilizado es el lenguaje humano, ya sea oral o escrito. El

lenguaje consiste en un conjunto de símbolos (letras, palabras, frases) y reglas
gramaticales que se utilizan para construir mensajes significativos.

8. Contexto en la comunicación se refiere al entorno o las circunstancias en las que

ocurre el proceso de intercambio de información entre el emisor y el receptor. El
contexto proporciona el marco de referencia necesario para comprender y dar
sentido al mensaje.

9. Referente en la comunicación se refiere al objeto, idea, evento o cualquier otra

entidad a la cual el mensaje hace referencia. Es aquello de lo que se está hablando
o a lo que se está haciendo alusión en el proceso comunicativo.
El referente puede ser concreto o abstracto, tangible o intangible. Puede ser algo
presente en el entorno físico, como un objeto o una persona, o puede ser algo más
abstracto, como una idea, una emoción o un concepto.
 - CLACIFICACION DE LA PALABRA.

SILABA
La sílaba
La sílaba es
es un
un conjunto
conjunto de
de sonidos
sonidos que
que se
se pronuncia
pronuncia en
en un
un solo
solo golpe
golpe de
de voz.
voz. Las
Las
palabras
palabras las podemos clasificar las el número de sílabas en:
según
podemos clasificar según el número de sílabas en:

Monosílabas: tienen Polisílabas: tienen

una sola sílaba (pan /
tren / luz)
Bisílabas: tienen dos
sílabas (ca- ma / per-
cha / o-so)
cuatro o
Trisílabas: tiene tres más sílabas (car-pin-
sílabas (cam-pa-na / te-ro /
pe-lo-ta / ca-mi-no) pre-si-den-te / sub-
ma-ri-no).

- CLASIFICACION DE LAS PALABRAS POR SU ACENTO

ACENTO
Acento es la mayor fuerza de voz con que se pronuncia
determinada sílaba de una palabra, existen dos clases de
acento: el prosódico y el ortográfico.

Acento prosódico Acento ortográfico

Es el acento ‘no escrito’ de una palabra Es el acento escrito o tilde: DIS-FRU-TÉ.
polisilábica (de más de una sílaba). La En esta palabra la sílaba "té" es la
palabra CIU–DAD tiene dos sílabas, una tónica, pero en este caso lleva un
átona que es "ciu" y otra tónica que es acento ortográfico. Las otras dos, "dis"
"dad". La fuerza tónica significa que la y "fru" son átonas.
palabra tiene un acento que no se
escribe. Se pronuncia con más fuerza
que el resto.
1. AGUADAS: Las palabras agudas son aquellas palabras en las que la sílaba tónica,
es decir, la sílaba acentuada, se encuentra en la última sílaba. En español, las
palabras agudas llevan acento prosódico en la última sílaba y suelen cumplir con las
siguientes reglas:

- Si la palabra termina en vocal (a, e, i, o, u) o en las consonantes "n" o "s", y no lleva

acento ortográfico, entonces es aguda. Ejemplos: sofá, pared, menú, feliz, reloj,
francés.

- Si la palabra termina en una consonante distinta de "n" o "s", y no lleva acento

ortográfico, entonces es aguda si la última sílaba es acentuada. Ejemplos: habló,
canción, dominó, camión, café, robot.

2. GRAVES: Las palabras graves, también conocidas como palabras llanas o palabras
paroxítonas, son aquellas en las que la sílaba tónica, es decir, la sílaba acentuada,
se encuentra en la penúltima sílaba. En español, las palabras graves suelen cumplir
con las siguientes características:

- Si la palabra termina en una consonante distinta de "n" o "s", y no lleva acento

ortográfico, entonces es grave. Ejemplos: casa, libro, lápiz, música, árbol, madre.

- Si la palabra termina en "n" o "s", y no lleva acento ortográfico, entonces es grave

si la penúltima sílaba es acentuada. Ejemplos: tensión, sencillo, tijeras, césped,
cáncer, mensajero.

3. ESDRUJULAS: Las palabras esdrújulas son aquellas en las que la sílaba tónica, es
decir, la sílaba acentuada, se encuentra en la antepenúltima sílaba. En español, las
palabras esdrújulas siempre llevan acento ortográfico y cumplen con las siguientes
características:

- La sílaba tónica siempre se encuentra antes de la antepenúltima sílaba. Ejemplos:

música, cántaro, pájaro, crédito, médico, límite.
4. SOBREESDRUJULAS: Las palabras sobreesdrújulas son aquellas en las que la sílaba
tónica, es decir, la sílaba acentuada, se encuentra antes de la antepenúltima sílaba.
En español, las palabras sobreesdrújulas siempre llevan acento ortográfico y
cumplen con las siguientes características:

- La sílaba tónica siempre se encuentra antes de la antepenúltima sílaba. Ejemplos:

ámame, dígamelo, cántaselo, recuérdamelo, entrégaselo, rétroselo.