Habilidad SEMANA I Bimestre

operativa 6 6.° Grado

Los conjuntos

Los conjuntos son una herramienta que nos permite agrupar, seleccionar,
registrar y analizar información. En nuestra vida cotidiana, siempre
hacemos uso de los conjuntos, al calcular el dinero que disponemos, al
contar los objetos que poseemos, al seleccionar materiales específicos
para hacer una tarea. A continuación, vamos a conocer al conjunto y sus
operaciones.

Marco teórico

Un conjunto es una agrupación o reunión, en la cual los objetos que lo conforman pueden
ser abstractos o concretos y deben tener algo en común.

Características de un conjunto:

• El nombre se representa con una mayúscula.

• El cardinal representa la cantidad de elementos.
• Representaciones: llaves o diagrama de Venn.
• Los elementos no se pueden repetir.

Operaciones con conjuntos

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6.° grado – Habilidad operativa
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Aplico mi habilidad operativa

BÁSICO

1. ¿Con qué diagrama se representan los conjuntos?

A. Poisson B. Euler C. Pitágoras D. Venn E. Descartes

2. ¿Cuál es el número que representa al total de elementos de un conjunto?

A. Entero B. Natural C. Racional D. Primo E. Cardinal

3. ¿Qué operación de un conjunto representa integración de todos los elementos?

A. Intersección B. Unión C. Diferencia D. Complemento E. Diferencia simétrica

INTERMEDIO

4. Hallar la diferencia A – B en el siguiente ejercicio.

A. {7; 5; 6} B. {3; 4} C. {1; 2; 8} D. {7; 4; 8} E. {1; 2; 3}

5. Hallar la diferencia simétrica A B en el siguiente ejercicio.

A. {1; 2; 3; 5: 7; 8; 9} B. {1; 2; 4; 6: 7; 8; 9} C. {1; 2; 3: 7; 8; 9}

D. {1; 2; 3; 6; 7; 9} E. {1; 2; 3; 6: 7; 8; 9}

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6. Hallar A ∪ B en el siguiente diagrama.

A. {1; 3; 5; 6; 7; 8; 9; 10} B. {1; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 11} C. {1; 4; 5; 6; 8; 9; 10}

D. {1; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10} E. {1; 4; 5; 6; 7; 8; 10}

7. Hallar A ∩ B en el siguiente diagrama.

A. {1; 9} B. {4; 9} C. {8; 9} D. {7; 8} E. {5; 6}

AVANZADO

8. Hallar el complemento de A en el siguiente ejercicio.

A. {7; 8; 12} B. {4; 5; 7} C. {1; 4; 5} D. {3; 8;12} E. {3; 4; 8}

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9. Hallar A U B en el siguiente ejercicio.

A. {2; 3; 4; 6; 8; 9; 11; 12} B. {2; 3; 4; 5; 8; 9; 10; 12} C. {2; 3; 4; 5; 8; 9; 11; 13}

D. {2; 3; 4; 5; 8; 9; 11; 12} E. {1; 3; 4; 5; 8; 9; 11; 12}

10. Hallar la suma de los elementos de A B.

A. 45 B. 41 C. 54 D. 32 E. 48

Refuerzo lo aprendido

1. Hallar A U B en el siguiente diagrama.

A. {2; 4; 5; 7; 10} B. {2; 4; 5; 8; 10} C. {2; 5; 7; 10} D. {2; 4; 6; 7; 10}

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2. Hallar B - A en el siguiente ejercicio.

A. {4; 8; 10} B. {5; 8; 10} C. {2; 7; 10} D. {4; 5; 7} E. {2; 5; 9}

3. Hallar A ∩ B en el siguiente diagrama.

A. {2; 10} B. {4; 6} C. {7; 9} D. {6; 7} E. {3; 9}

Vocabulario:

Diagrama:

Conjunto:

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