MIN 3561 – LABORATORIO DE MINERALOGÍA Y PETROGRAFÍA CARRERA DE MINAS PETRÓLEOS Y GEOTECNIA - FNI

LABORATORIO N° 1
CARACTERIZACIÓN DEL LABORATORIO DE MINERALOGÍA,
PETROGRAFÍA Y PALEONTOLOGÍA DEL MUSEO MINERALÓGICA

1.- INTRODUCCIÓN.
El Museo Mineralógico está en el mismo seno de la Carrera de Ingeniería de
Minas, Petróleos y Geotecnia de la Facultad Nacional de Ingeniería (FNI), en el
interior de la ciudadela universitaria, situada en la zona Sur de la ciudad de Oruro.
Dentro de su infraestructura alberga a más de 8000 muestras, el museo más
conocido como laboratorio Museo Mineralógico tiene como función principal
prestar servicios de apoyo a la catedra de elementos de Minería, Mineralogía y
Petrografía para desarrollar trabajos de identificación de minerales racas y fósiles.

La creación del museo se remonta a 1906, luego de la apertura de la entonces

llamada Escuela de Minas en 1904. A un inicio se hizo un gabinete de minerales
con la intención de que los estudiantes puedan utilizarlo académicamente.

El 8 de julio de 1917 durante la presidencia de José Gutiérrez Guerra se promulga

la Ley del 6 de septiembre de 1917, en la que se crea oficialmente el Museo
Mineralógico. En 1918 tenía 2.150 piezas en exhibición. Al mismo tiempo se tenía
un gabinete de geología con una colección de 100 muestras fósiles provenientes
de Europa.

En la actualidad se aprecian colecciones invaluables de fósiles, rocas, cristales,

colección de instrumentos topográficos, entre lo que destaca un teodolito tipo
cañón. Sin embargo, una de las piezas más antiguas con más de 100 años bajo
su seno es la regla de cálculo, utilizada por los estudiantes de la FNI desde 1906,
hoy es solo una pieza de museo.
2.- OBJETIVOS.
2.1.- OBJETIVO GENERAL.
Que el estudiante visite habitualmente el Museo Mineralógico, así mismo el de
conocer, estudiar y describir las variedades de muestras que posee, así también
conocer el laboratorio del Museo Mineralógico, en sus tres áreas mineralogía,
petrografía y paleontología.
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2.2.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

 Determinar los elementos constituyentes del museo en cuanto se refiere a

los laboratorios de Mineralogía, Petrografía y Paleontología.
 Conocer e identificar alguna de las muestras.
 Como se realiza la identificación de las muestras (ficha descriptiva).
 Realizar una crítica y autocrítica constructiva para el mejoramiento de los
laboratorios.
3.- ALCANCE DEL LABORATORIO.
Los resultados de las actividades de este laboratorio es que los alumnos tengan
un conocimiento, así mismo:

 Conocerá de manera técnica y científica los laboratorios del museo

mineralógico.
 Conocer el material (muestrario de minerales, rocas y fósiles) del
laboratorio.
 Conocerá sobre la historia del Museo Mineralógico y sus funciones
principales dentro del plan de estudio de la carrera de ingeniería de Minas,
Petróleos y Geotecnia.

4.- MATERIALES.
Para la elaboración de la práctica, cada alumno deberá contar con el siguiente
material:

 Cámara fotográfica
 Catálogos
 Información acerca del Museo Mineralógico y sus laboratorios.
 Algunos periódicos que posean información acerca del Museo Mineralógico.

5.- METODOLOGÍA.
Realizar visitas periódicas afín de obtener información que está enmarcada en la
historia y las funciones que presta el museo mineralógico como laboratorio.
Esta información puede ser completada con recortes de revistas, periódicos,
internet, fotografías, etc., de manera que se pueda reunir la información posible
acerca del museo y sus laboratorios.
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6.- DESARROLLO.
Ejercicio 1.

 Contextualizara al museo en el desarrollo de la catedra de mineralogía,

petrografía y elementos de minería dentro de nuestro plan de estudios.
Ejercicio 2.

 Realizar reflexiones para el mejoramiento de los laboratorios y sus

necesidades.
Ejercicio 3.

 Determinar la importancia de la realización de prácticas de laboratorio y el

conocimiento de los recursos mineralógicos a través del museo y sus
laboratorios.
 Describir la historia del museo mineralógico desde sus inicios.

7.- FUNDAMENTOS TEÓRICA.

HISTORIA DEL MUSEO MINERALÓGICO
La creación del museo se remonta a 1906, luego de la apertura de la entonces
llamada Escuela de Minas en 1904. A un inicio se hizo un gabinete de minerales
con la intención de que los estudiantes puedan utilizarlo académicamente.
"A fines de 1930 el Ing. Hans Block se adjudicó un yacimiento en Pacajake, las
muestras fueron analizadas por el Dr. Roberto Herzenberg, quien verificó que el
componente principal de la mineralización de Pacajake era un seleniuro doble de
níquel y cobalto" al cual se dio el nombre de Blockita en honra a su descubridor.
Precisamente unas muestras de Blockita se encuentran en una de las vitrinas del
Museo Mineralógico de la carrera de Minas de la FNI, el Ing. Hans Block fue
Decano de la misma.
Antes de la Guerra del Chaco, la Facultad Nacional contaba con dos colecciones
de muestras petrográficas. La primera había sido adquirida durante los primeros
años de existencia de la Facultad (Escuela de Minas) y la otra transferida por la
Escuela de Minas de Potosí. Al haberse consumado el conflicto durante el año
1933 y hasta el fin de la escaramuza, esta Casa de Estudios, sirvió de Hospital
Militar. Tiempo en que las muestras quedaron guardadas sin ser inventariadas.
Después del cese de hostilidades a tiempo de normalizar las actividades
académicas, la apertura de la Biblioteca y considerar la reapertura del tesoro de
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las muestras, no llegó a concretarse la exposición de esta serie. Se constató que

estaba incompleta porque las rocas estaban sin etiquetas. Una tercera oferta
hubiera compensado la pérdida, por inadvertencia del Decano de aquel entonces
no se llegó a comprar la colección de 3.000 muestras de 11x8 cms ofertada por el
representante del Dr. Y. Krantz.
Finalmente venció la posición de exhibir los prismas que quedaban, hasta contar
con un recinto definitivo. La gestión del Dr. Julio Garrett Ayllón había planificado
una edificación que albergaría a toda la Comunidad Universitaria, sin embargo, se
creyó conveniente habilitar solo para una unidad académica, la Facultad Nacional
de Ingeniería. 
La inquietud de considerar el proyecto de la Ciudad Universitaria, era
precisamente extender el desarrollo urbanístico en un espacio rural, pero el límite
de distancia se fue acortando, equilibrando el espacio físico de una Facultad
poblada de árboles, convertida hoy en un centro de investigación, cuyos eventos
científicos, tecnológicos y culturales dan resultados sobresalientes, encontrándose
dentro del radio urbano, zona identificada por el paisaje que alberga la tradición. 
Es necesario aclarar que los arquitectos Edmundo Mirones Bustos como Decano,
Franklin Anaya Arze y Gustavo Medeiros fueron responsables de llevar adelante
este importante proyecto para la vida universitaria de la FNI.
La arquitectura inicial fue de la carrera de Minas junto al Museo Mineralógico y la
Torre Plumbing, posteriormente se continuó con las otras obras para cursos de
básico como Matemáticas, Física y Química, también los Anfiteatros y el bloque de
la carrera de Ingeniería Metalúrgica que comparte con el Laboratorio de
Spectrolab.
Tiene de 7.000 a 7.500 muestras de rocas y fósiles, se hallan los 5 continentes:
Asia, África, América, Europa y Oceanía. Últimamente se ha recibido 350
muestras nuevas de coleccionistas, se cuenta con el Proyecto "Enciclopedia
Museo Mineralógico" rica en impresión de fotografías y literatura relacionada a
estos minerales, será editada con el apoyo necesario de las autoridades
universitarias. 
Se tiene previsto realizar cambios en la parte superior (techo). En un nuevo
proyecto está habilitar un paraje corto dentro el museo, es decir dar apariencia de
un túnel, para entrar directamente a la planta baja donde están los teodolitos
divididos en niveles F.W. Breithaupet, Otto Fennel, Hissecassel y Telescopio,
instrumentos de topografía y mensuras. 
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El ponente Museo Mineralógico interno y externo integra el campus universitario,

evaluado como el "Segundo Museo con esas características en el mundo", fue
creado con el propósito de convertir un "Centro Turístico" para la comunidad
orureña y visitantes. Cuenta con apoyo académico e investigadores al margen de
tener apartado de Paleontología, Mineralogía y Petrografía. En ocasiones se
vuelve laboratorio, mostrando un espacio cultural con vitrinas que enriquecen los
ángulos de sulfuros y sulfosales.
Desde el ingreso a la Ciudad Universitaria, sobresalen los "Detalles de la calle
escalera" para terminar en un edificio con materiales traídos desde la ciudad de La
Paz. El interior del museo por las claraboyas con formas geométricas, conduce a
conservar el calor del altiplano, toda la estructura de niveles y puentes está en el
aire retenida por "tensores de un único techo en grilla de hormigón armado
casetonado con lucernarios piramidales".
Esta edificación parece extraída de una inmensa piedra, esculpida por la magia de
las manos de un orfebre que no solo ha dedicado su tiempo calificado como
instrumento de trabajo, ha perpetuado ante la sociedad y el mundo en 1.200 m2
como sólida estructura junto a la carrera de Minas.
A partir de ese entonces la unción hacia las muestras de yacimientos específicos
de minerales como la Fosfolita valiosa entre el misterio de las vitrinas, cobró vida.
El edificio está cargado de energía, la presencia de cristales de roca, los silicatos u
ópalos de mil formas resaltan, son indescriptibles en belleza natural, formas
caprichosas en frascos con amianto de raíces blancas.
Las diferentes muestras de ágatas, convocan a escribir sutilmente sobre este
hermoso mineral color mate y otros con brillantez total. Calcitas (mármol),
crisocolas con matices de verde, plomo y verde verdaderas obras de arte que la
naturaleza en todo su esplendor las pinta, todas reposan como bienes de la
creación.
La variedad de los nombres no implica nada, centrándose en el tiempo se observa
el secreto que cada una de ellas posee, como la tetraedrita (en caolín), el cuarzo
lechoso (color de dos tonos), cuarzo citrino (casi transparente de fondo amarillo
bajo), sideritas (cuarzo-pirita, crisaterita, da la impresión de ser un trozo con
puntas transparentes, es decir el espectáculo es el resultado de una misión
generosa de quienes conforman la familia de Ingeniería de Minas, porque el
Museo Mineralógico es dependiente de la carrera que transmite la visión infalible
que tienen las montañas.
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Otros minerales como Borita blanco (opaco), yeso rosa del desierto, wolframita
(mineral accesorio) cuarzo limonita, los Haluros como la fluorita, carbonatos y
boratos. Cuarzos ahumados, amatistas, sanguíneos indescriptibles silicatos,
incrustados. Minerales encantadores traídos desde Francia, Fraiberg-Alemania,
EE.UU., Suecia, Canadá, Australia, Austria, Noruega, Polonia, Egipto, muestras
que revelan al Museo Mineralógico de la Universidad Técnica de Oruro
El gabinete Paleontológico, rama de Spondlos, de moluscos, algunas muestras
parecen estar sumergidas en el fondo del mar, parecen arrecifes, solitarios,
emblemáticos que se inmortalizan ante los ojos. Minerales como el zinc, galena,
baritina y estannita.
Otro espacio muestra huellas pisadas de chiraterium, de la rama de los
vertebrados. Lugar fascinante, detenido en la tierra para valorar a las piedras que
tienen nombre. 
En 1988 se hizo entrega del Museo Mineralógico Herzenberg con motivo del 82
Aniversario de la FNI. El Sr. Ministro de Minería y Metalurgia Dr. Jaime Villalobos,
instruyó al Ing. José A. Flores Director EMO, realice el traspaso en calidad de
depositario de la colección mineralógica Herzenberg (Familia Biggeman) de
propiedad de Comibol, a favor de la FNI, colección encajonada en almacenes de
Oruro.
También se manifestó en ese entonces el Dr. Ing. Fidel Terrazas Camacho,
solicitando al Presidente del H. Concejo Municipal que la colección de minerales
sea declarada Patrimonio Cultural de Oruro y al Director de Turismo de ese tiempo
Sr. Eduardo Berbety López sugiriendo incluya en el Programa de paseos turísticos
al Museo de Mineralogía, Petrografía y Paleontología. 
CATALOGACIÓN DE LAS MUESTRAS
Una vez identificadas todas las muestras se construyó una base de datos con el
programa estadístico MINITAB. En ésta los ejemplares están ordenados según su
número clasificatorio, con la intención de favorecer la incorporación de nuevas
muestras a la lista a medida que éstas sean adquiridas por el museo, y continuar
así con la labor clasificatoria y de catalogación. A partir de esta base de datos se
presenta la distribución de las proporciones entre las diferentes familias minerales
catalogadas en el museo. A partir de la misma se constata que los grupos
minerales más abundantes en la colección de la UTO son los silicatos, los sulfuros
y las sulfosales y los óxidos e hidróxidos respectivamente. La gran abundancia de
los óxidos e hidróxidos se debe en más de un 50% a muestras correspondientes a
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casiterita (que llegan a ocupar una planta entera del museo). Entre las familias con
una menor representación se encuentran los fosfatos, arseniatos y vanadatos,
grupo que incluye algunas de las especies más características de la zona de
Oruro-Potosí; de hecho, especies tan conocidas y características como la
fosfofilita no cuenta con representación en la colección.
Finalmente se ha elaborado el conjunto de fichas para la totalidad de las especies
minerales del Museo. Así, éstas han sido agrupadas según grupos minerales;
dentro de cada grupo las especies se han ordenado alfabéticamente, y se ha
adjuntado una foto representativa de la misma, así como la numeración de las
muestras pertenecientes a la especie mineral.
DONACIONES:
La Sra. Olga Zamorano v. de Hydra esposa del ex Meritorio Ing. Pedro Hydra,
donó una colección de muestras de minerales.

La familia del Ing. Aurelio Mendiola, ex Director de la carrera de Minas entregó en

calidad de donación un muestrario de minerales.

Finalmente la Familia del Ing. Miguel Vargas Mujica, ex Director de la carrera de

Minas y ex Decano de la Facultad Nacional de Ingeniería, dejó en el Museo
Mineralógico, un legado que en vida había conservado, una variedad de
minerales. Sus constantes viajes permitieron conocer, valorar y rodearse de rocas,
de ellas aprendió que son perennes en el tiempo, por eso escribió "Las
Montañas". 
8.- RESULTADOS.
Los resultados que obtenemos fueron positivos porque pudimos conocer el Museo
Mineralógico, la infraestructura que posee, de cómo están expoliadas las distintas
muestras así también de toda la historia que rodea para llegar a ser gran el Museo
que hoy es.
9.- CUESTIONARIO.

 ¿QUÉ AÑO FUE CREADO EL MUSEO MINERALÓGICO?

La creación del museo se remonta a 1906, luego de la apertura de la entonces

llamada Escuela de Minas en 1904. A un inicio se hizo un gabinete de
minerales con la intención de que los estudiantes puedan utilizarlo
académicamente.
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El 8 de julio de 1917 durante la presidencia de José Gutiérrez Guerra se

promulga la Ley del 6 de septiembre de 1917, en la que se crea oficialmente el
Museo Mineralógico. En 1918 tenía 2.150 piezas en exhibición. Al mismo
tiempo se tenía un gabinete de geología con una colección de 100 muestras
fósiles provenientes de Europa.

En la actualidad se aprecian colecciones invaluables de fósiles, rocas,

cristales, colección de instrumentos topográficos, entre lo que destaca un
teodolito tipo cañón. Sin embargo, una de las piezas más antiguas con más de
100 años bajo su seno es la regla de cálculo, utilizada por los estudiantes de la
FNI desde 1906, hoy es solo una pieza de museo.

 ¿CON QUE TIPO DE LABORATORIOS CUENTA?

El Museo Mineralógico cuenta con 3 tipos de laboratorio y estos son:

 Laboratorio de mineralogía
 Laboratorio de petrografía
 Laboratorio de paleontología.
 DEFINA A LA MINERALOGÍA.

La mineralogía (del griego minera, mineral y lógos, tratado) es la rama de

la geología que estudia las propiedades físicas y químicas de los minerales
que se encuentran en el planeta en sus diferentes estados de agregación.
Un mineral es un sólido inorgánico de origen natural, que presenta una
composición química no fija, además tiene una estructura cristalina.
El estudio de los minerales se puede dividir en seis grandes grupos:
 Mineralogía general: estudia la estructura, cristalografía, y las propiedades
de los minerales.
 Mineralogía determinativa: aplica las propiedades fisicoquímicas y
estructurales a la determinación de las especies minerales.
 Mineralogénesis: estudia las condiciones de formación de los minerales, de
qué manera se presentan los yacimientos en la naturaleza y las técnicas de
explotación.
 Mineralogía descriptiva: estudia los minerales y los clasifica
sistemáticamente según su estructura y composición.
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 Mineralogía económica: desarrolla las aplicaciones de la materia mineral;

como su utilidad económica, industrial, gemológica, etcétera.
 Mineralogía topográfica: estudia los yacimientos minerales de una región o
país determinado, describiendo las especies presentes y también los
hechos culturales e históricos asociados con ellos y con su explotación.
 DEFINA A LA PETROGRAFÍA.

La Petrografía es un campo de la petrología que se ocupa de la descripción y

clasificación de las rocas mediante la observación microscópica de secciones
o láminas delgadas derivadas de las rocas en estudio, en un microscopio
petrográfico, clasificándolas según su textura y composición mineralógica. Este
tipo de análisis revela una serie de características y/o propiedades evaluables en
los cristales y la relación que existen entre ellos, lo que va a ayudar a determinar
la composición de la roca centrándose principalmente en la naturaleza y origen de
la misma.

 ESCRIBE EL NOMBRE Y LA FORMULA DE LOS ELEMENTOS QUE

CONFORMAN LA ESCALA DE DUREZA DE MOHS.
TABLA DE DUREZA DE MOHS

Dureza Mineral Se raya con / raya a Composición química

1 Talco Se puede rayar fácilmente con la uña Mg3Si4O10(OH)2

Se puede rayar con la uña con más

2 Yeso CaSO4·2H2O
dificultad

3 Calcita Se puede rayar con una moneda de cobre CaCO3

4 Fluorita Se puede rayar con un cuchillo de acero CaF2

5 Apatito Se puede rayar difícilmente con un cuchillo Ca5(PO4)3(OH-,Cl-,F-)l

6 Ortosa Se puede rayar con una lija para el acero KAlSi3O8

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7 Cuarzo Raya el vidrio SiO2

Rayado por herramientas de carburo

8 Topacio Al2SiO4(OH-,F-)2
de wolframio

Rayado por herramientas de carburo de

9 Corindón Al2O3
silicio

El material más duro en esta escala (rayado

10 Diamante C
por otro diamante).

 DESCRIBA LAS COLECCIONES MÁS IMPORTANTES.

La colección Folch fue reconocida entre los años 1960-1980 (Burchard,

1980), como una de las mejores colecciones de minerales privadas del mundo.
Su tamaño (más de 15.000 ejemplares), la calidad de las piezas, el gran
número de ejemplares clásicos, ya imposibles de conseguir hoy en día, así
como el estilo de la colección, que sorprendentemente es muy "moderno", la
han hecho mundialmente famosa.
Joaquín Folch i Girona (1892-1984), reconocido industrial catalán fundador
de Industrias Titán, célebre mineralogista e ingeniero impulsor de la empresa
minera “Minas del Priorato” (Bellmunt del Priorat, Tarragona), formó la
colección mineralógica durante más de 80 años, en una época en la que el
estilo de las colecciones de minerales europeas consistía en reunir ejemplares
grandes, preferentemente raros y en los que la estética y la perfección de los
ejemplares no eran conceptos muy valorados.
Joaquín Folch dio prioridad a coleccionar ejemplares no excesivamente
grandes, estéticos y, dentro de lo posible, sin imperfecciones. A la muerte del
Joaquín Folch, en 1984, la colección pasó a su hijo Albert Folch-Rusiñol (1922-
1988), y cuando éste falleció, ésta pasó a su nieto, Joaquín Folch, quien
decidió mantener la colección tal y como la tenía su abuelo (incluso las
vitrinas). Así la colección se mantiene unida y no se ha perdido el valor
histórico de conjunto.
10.- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
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 Conclusiones
En cuanto a las conclusiones entrar al Museo Mineralógico, es tener un
encuentro con el pasado, no solo por su condición de museo, sino por las
reliquias que se exhiben allí.
Podemos mencionar que varios de los alumnos pudimos conocer el gran
Museo Mineralógico que posee nuestra carrera, su infraestructura, así también
un pequeño porcentaje de las muestras que posee, el tipo de la ficha de
descripción que sirve para la identificación de la muestra.
 Recomendaciones
Bueno las recomendaciones que podría adjuntar seria que demos más valor al
gran Museo Mineralógico que posee nuestra carrera, ya que nos sirve en gran
medida el conocimiento de las distintas muestras.
Incentivar a nuestros compañeros a que pasen por el museo, no solo a los de
la carrera sino a los alumnos de las demás carreras, así también a mejorar el
cuidado de las muestras y dar un mejor uso a sus distintos laboratorios.
BIBLIOGRAFÍA.
Periódico “la patria” del 9 de septiembre de 2012
Las distintas páginas web:
https://www.researchgate.net/publication/
277030344_El_patrimonio_del_museo_mineralogico_de_la_Universidad_Tecnica_
de_Oruro
https://museosbolivia.blogspot.com/2017/06/museo-mineralogico-unico-con-sus-
8000.html
http://www.lapatriaenlinea.com/?nota=118871
https://www.google.com.bo/search?
q=museo+mineralogico+de+oruro&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwi
Cmfugr_HgAhWktlkKHV74DBUQ_AUIDigB#imgrc=_

ANEXOS.
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