NOMBRE DEL ÁREA:

FECHA LIMITE DE FECHA REAL DE

ENTREGA : ENTREGA :
NOMBRE DEL ESTUDIANTE

ASPECTOS A Competente sobresaliente (10) Competente avanzado (9) Competente Competente básico
EVALUAR intermedio (8) (7) No aprobado (6)

Se presentó con su *
nombre completo de
manera formal y dio a
Presentación conocer el tema y su
objetivo, acorde a su
trabajo académico.
El alumno se mostró muy
seguro, sin titubeos,
mirando al público. El
tema versó sobre el trabajo
Preparación académico realizado
durante la segunda etapa
del área.
Se presentó con su nombre *
completo de manera rápida y
dio a conocer el tema de
su trabajo académico, sin
mencionar el propósito.
Exposición fluida, muy pocos
errores El alumno se mostró
muy seguro, aunque titubeó
un poco y no siempre miraba
al público. El tema versó
sobre el trabajo académico
realizado durante la segunda
etapa del área.
Se presentó con su nombre
completo e
inició el desarrollo de su
exposición, sin mencionar el
tema y objetivos.
El alumno se mostró muy
seguro, aunque titubeó
bastante y no miraba al
público. Requiere más
interacción hacia el público.
El tema versó sobre el trabajo
académico realizado durante
la segunda etapa del área.
* Se presentó sin * No hubo presentación. *
mencionar su nombre Inició de manera directa
completo y se refirió a con el desarrollo de su
su tema de manera muy exposición.
general.
El alumno se mostró El alumno se mostró
algo nervioso, titubeó muy nervioso, le
bastante y no miraba temblaban las manos o
al público. el cuerpo, miraba al piso
Hace algunas yo al techo; perdió la
rectificaciones y de vez sencuencia del tema, sin
en cuando se muestra dominio ni cierre. El
con dudas. El tema tema no coincide con el
versó sobre el trabajo trabajo
académico realizado académico realizado
durante la segunda durante la segunda etapa
etapa del área. del área.

RUBRICA DE EVALUACION DEL PRODUCTO.

El alumno pronunció El alumno pronunció no El alumno no pronunció El alumno tiene El alumno en general
correctamente todas las correctamente todas las correctamente todas las problemas para tiene bastantes
palabras, de modo que palabras, aunque fue fácil palabras, aunque en general se pronunciar algunas problemas para articular
fue fácil entenderle. entenderle. le entendió. Necesita ejercitar palabras. Cuesta palabras, por lo que
su manera de hablar. comprender algunos resulta muy difícil
Dicción fragmentos. entender lo que dice.
El alumno habló lo El alumno habló lo El alumno habló lo El alumno se esforzó El alumno tiene
suficientemente alto como suficientemente alto suficientemente alto en hablar, aunque no realmente problemas
para escucharlo con como para escucharlo con como para escucharlo con lo suficiente para ser para
Volumen claridad. Voz clara, buena claridad, aunque se esforzó claridad, aunque a veces escuchado con hablar con el volumen
vocalización, entonación un poco. Voz clara, buena bajaba demasiado o subía de claridad por todos. O adecuado, ya que
adecuada, matizada, vocalización. manera exagerada su bien gritaba. parecía que susurraba
seduce. volumen. o gritaba.
El alumno utilizó El alumno utilizó El alumno empleó mal El alumno empleó mal Demasiados
 correctamente el idioma, correctamente el idioma,
Léxico sin jergas ni calós. aunque incluyó algunas jergas
y calós.
El alumno utilizó el Tiempo ajustado al previsto,
tiempo adecuado y pero con un
cerró correctamente su final precipitado o su presentación. O bien, no
Tiempo presentación. excesivamente alargado por
defecto del control del tiempo
algunas palabras y grases del
idioma, sin jergas ni calós,
pero se le entendió aunque no
parecía muy formal.
El alumno utilizó el tiempo
adecuado, pero le faltó cerrar
utilizó el tiempo adecuado,
pero incluyó todos los
puntos de su presentación.
algunas palabras y errores al hablar,
grases del idioma, con de modo que fue difícil
jergas y calós, de entender sus ideas o
modo que no fueron muy rebuscadas.
resultaba muy formal
o bien algo rebuscado.
Excesivamente largo El alumno olvidó por
o insuficiente para completo el tiempo que
poder desarrollar el tenía y se salió del tema.
tema correctamente.

Atrae la atención de la Atrae la atención de la Interesa bastante en Le cuesta conseguir o Sin interés, monótono,
Interés audiencia y mantiene el audiencia, aunque en algún principio pero es algo mantener el interés de con audiencia más
interés durante toda la momento hubo distracción y/o monótona la audiencia interesada en otros
exposición. desinterés del público. asuntos.
La exposición se Soporte visual adecuado Soporte visual adecuado. Soporte visual no Sin soporte visual.
Recursos didácticos acompaña con los interesante y en su justa adecuado
soportes audiovisuales en medida
diversos formatos
especialmente atractivos y
de mucha calidad
SUBTOTAL POR ESCALA
DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN FINAL DEL FECHA DE LA
EJERCICIO EVALUACIÓN
NOMBRE Y FIRMA DEL
EVALUADOR
OBSERVACIONES