“Sin novedad en el frente”

Fecha de entrega: lunes 10 de julio

A partir del film inspirado en la obra escrita por Eric María Remarque y dirigida por Edward Berger en
el año 2022 realiza la siguiente consigna:

El film inicia mostrando “la tierra de nadie”, lugar característico de la guerra de trincheras.
Relaciona la siguiente frase con las imágenes que aparecen en dicha escena.

“… las horas se deslizan lentas, pero inexorables. Nadie puede tragar nada porque
tenemos un nudo en la garganta. Siempre, siempre la idea angustiosa de si dentro de unas
horas estaré aún en este mundo o no seré ya más que un cadáver horrible despedazado. Sin
embargo, se aproxima la hora H. No quedan más que treinta minutos, veinte, diez, las
agujas del reloj avanzan constantemente sin que nada pueda pararlas no separo los ojos de
ellas y cuento… las 17:58 hs, las 17:59… las 18:00, abro la boca para gritar ¡Adelante!
Cuando me ciega un fogonazo rojo que me tira al suelo. Tengo atravesada la rodilla
derecha, una herida en el vientre y otra en
la mejilla. A mi lado, otros caen heridos, muertos…”

2- Durante las primeras escenas de la película se da un discurso a los jóvenes recién alistados para el
ejército:

“… Hoy están aquí en el borde de la existencia ¡Recuerden este momento! ¡Es un gran momento!
Porque en el futuro serán juzgados según lo que se atrevan a convertirse hoy. Ustedes serán la
juventud de hierro de Alemania. ¡Cualquier titubeo, cualquier duda es una traición a la patria! (...)
La guerra es como un juego de ajedrez, no se trata de un enemigo, se trata de un todo. A la batalla
nos dirigimos por el Káiser, por dios y por la patria…”

a- Reflexiona sobre dicho mensaje, que ideas dejan en los jóvenes soldados.
b- ¿Reconoces algún aspecto de los trabajados en clase? Explica
c- ¿Cómo es la actitud de los jóvenes cuando van a alistarse para ir al frente de batalla?
d- ¿Qué aspectos cambian de su pensamiento cuando están combatiendo?
e- Recuerda las propagandas de la época, elije dos de las trabajadas en clase y compara
lo que las mismas muestran con la realidad del campo de batalla.

3- ¿Cuáles son los tipos de heridas que aparecen más constantemente? ¿Cómo son los hospitales
que aparecen en la película y qué ocurre con los muertos en el campo de batalla?

4- ¿Cuáles de los armamentos trabajados en clase identificas en el campo?

5- a- Describe la estructura de las trincheras detalladamente.

b- ¿Cómo eran los lugares en que se refugiaban y guardaban los alimentos? ¿Qué sucedía con los
roedores?
 c- Describe la escena del combate que tiene lugar con el asalto de los franceses a las líneas alemanas: qué
armamentos y qué estrategia se utilizaba para atacar una trinchera y avanzar de posición.

6- En la primera edición de la película en el año 1930 la misma inicia con la siguiente frase:

“… Este relato no es una confesión ni tampoco una acusación y mucho menos una aventura, ya que la muerte no
es ninguna aventura, para quienes se enfrentan a ella cara a cara. Sencillamente trata de hablar de una generación
de hombres a quienes, a pesar de haber escapado de las bombas, la guerra destruyó…”

a- Reflexiona sobre la misma teniendo en cuenta todo lo trabajado sobre el tema.