MATERIAL INFORMATIVO

Programa de Estudios/Programa Programa de Formación Humanística Sesión N°5

Experiencia Curricular: Emprendimiento para el Desarrollo Sostenible Semestre 2022 - II

Formulación del Proyecto Social: Teoría del cambio: Cadena causal del
Contenido temático:
Proyecto Social
Docente: Dra Karina Santa Maria Santa Maria

Tipo de Material Informativo Guía práctica

FORMULACIÓN DEL PROYECTO SOCIAL. TEORÍA DEL CAMBIO: CADENA CAUSAL

a. Resultado esperado: Elabora la matriz de procesos de la teoría del cambio en el proyecto de

emprendimiento social, a partir del análisis de los impactos ambientales y sociales encontrados
en su contexto.
b. Evidencia de aprendizaje: Cadena causal del proyecto social como eje de los procesos de la
Teoría del cambio

c. Integrantes del equipo de trabajo:

N° Apellidos y nombre % de participación

1. CÁRDENAS GUERRERO DICKSON ALEXANDER 100%

2. MIREZ ROJAS FRANK DANNY 100%

3. SANCHEZ MANAYAY ERICK ARQUÍMEDES 100%

4. PERALTA OBLITAS ROISER 100%

5. ISIQUE REQUE JOSÉ ISMAEL 100%

6. RODRIGUEZ LOZADA JOSÉ LUIS 100%

1. ACTIVIDADES DE INICIO
1.1 Observe el video “Period. End of Sentence”, en el siguiente enlace
https://www.youtube.com/watch?v=Lrm2pD0qofM&list=PLdcVIy2hoKNnCh6ri
AHgkiyEhzfTOxRar&index=14
1.2 Comente en clase con su equipo, las siguientes preguntas:
- ¿Cuál es el problema, resultados finales, actividades previstas y producto
obtenido en el proyecto emprendido?
- ¿Cómo aplicarías los pilares de la cadena causal en tu proyecto de
emprendimiento social?
2. ACTIVIDADES DE PROCESO
2.1 RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN

Haga uso de la Base de datos de la biblioteca virtual de la UCV, links, ppt, etc.

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

 a) Revise información sobre la teoría del cambio, la Cadena causal del Proyecto Social, cite
dos autores y responda la siguiente pregunta:

¿Por qué es importante planificar la cadena causal en un proyecto de emprendimiento

social?
De esta forma ayudar a desarrollar, administrar mediante pasos la evaluación y resultados
que tendría nuestro proyecto, con la finalidad de tener un impacto social.

Cite dos referencias bibliográficas revisadas en fuentes confiables:

1. Ministro de Ambiente y Desarrollo Sostenible (2018) Lineamientos para la

instalación de Estufas eficientes para vivienda rural. Departamento Nacional De
Planeación. Bogotá.
https://proyectostipo.dnp.gov.co/images/pdf/estufas/PTestufas.pdf
2. https://scholar.google.es/scholar?hl=es&as_sdt=0,5&qsp=6&q=%C3%A1rbol+solar
+universidad+distrital&qst=ir#d=gs_qabs&t=1683507754995&u=%23p%3DGpCypf
m1ZRgJ
3. https://repository.udistrital.edu.co/handle/11349/24772

Ahora llego el momento de elaborar la Cadena Causal del Proyecto

de emprendimiento social de tu equipo de trabajo.

b) Elabora la Cadena causal del Proyecto de emprendimiento Social y complete la matriz de

procesos que se presenta a continuación:

NOMBRE DEL PROYECTO EMPRENDEDOR:

LUZ DEL SOL

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA

 TEORIA DEL CAMBIO: CADENA CAUSAL
LUZ DEL SOL

Diseño e implementación

del proyecto

1 4 5 3 2

Problema/ Insumos y Resultados

Producto Resultados Finales
actividades Intermedios
Necesidad

• Personal capacitado, eficiente y • Incremento de la demanda de

con la capacidad técnica que población por el producto
PROBLEMA: FALTA DE ENERGÍA ELÉCTRICA EN
1.1. Sensibilización a los técnicos a pueda resolver problema, ofrecido. • AUMENTAR LA DEMANDA DE
EL SECTOR JUNTAS BAJAS DEL DISTRITO
JAYANCA, REGIÓN LAMBAYEQUE. través de charlas de capacitación dudas ante la población • Incremento de usuarios que LA POBLACIÓN POR EL
brindadas por las empresas que beneficiada. están satisfechos con el PRODUCTO OFRECIDO.
NECESIDAD: CONTAR CON EL SERVICIO DE brindan los insumos para la
ENERGÍA ELÉCTRICA elaboración de los paneles solares.
producto. • DAR UN MEJOR SERVICIO A LA
INSUMOS: • Posicionamiento de la empresa • Incremento del POBLACIÓN DE JUNTAS BAJAS
OBJETIVO GENERAL: • Proyector, Ppts, laptop, reuniones a nivel del distrito de Jayanca posicionamiento de la empresa
DEL DISTRITO JAYANCA,
virtuales. con proyección a nivel regional. a nivel distrital y regional.
OFRECER SERVICIO DE ENERGÍA ELÉCTRICA A REGIÓN LAMBAYEQUE.
TRAVÉS DE UTILIZACIÓN DE PANELES SOLARES 1.2. Capacitación al personal técnico • POSICIONAMIENTO DE LA
A LOS POBLADORES DEL SECTOR JUNTAS
para que brinden jornadas a la MARCA “LUZ DEL SOL” EN LA
BAJAS DEL DISTRITO JAYANCA, REGIÓN
población involucrada.
LAMBAYEQUE
INSUMOS: REGIÓN LAMBAYEQUE.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • Proyector, Ppts, laptop, papelotes,
pizarra acrílica.
1. GESTIONAR PROGRAMAS DE
CAPACITACIÓN, INDUCCIÓN Y
SENSIBILIZACIÓN A LA POBLACIÓN EN EL 1.3. Difusión a través de redes sociales,
USO DE LOS PANELES SOLARES. banner y realizar un nuevo
2. DESARROLLAR Y FORTALECER diagnóstico.
HABILIDADES TÉCNICAS PARA BRINDAR INSUMOS:
UN SERVICIO DE CALIDAD. • Afiches, banner, radio, etc.
3. EMPODERAR LA MARCA “LUZ DEL SOL” EN
EL MERCADO DEL DISTRITO JAYANCA,
REGIÓN LAMBAYEQUE.

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3. ACTIVIDADES DE SALIDA
A. Elegir un representante de su grupo para que expongan en plenario el producto realizado.
B. Subsanar las observaciones y/o sugerencias recibidas en el plenario por compañeros y docente.
C. Presentar en la carpeta PRODUCTO 5 de Clementina la guía práctica desarrollada, de manera grupal (solo
sube un integrante del grupo).
D. La nota se obtiene con la aplicación de los criterios de evaluación de la rúbrica.

4. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
REFERENCIAS

Cassetti, V., & Paredes-Carbonell, J. J. (2020). La teoría del cambio: una herramienta para
la planificación y la evaluación participativa en salud comunitaria. Gaceta Sanitaria,
34(3), 305–307. https://doi.org/10.1016/j.gaceta.2019.06.002
Parra, J. C. V. (2018). Elementos para la valoración integral de proyectos de
emprendimiento social. Una herramienta para la formación de emprendedores.
Contabilidad y Negocios, 13(26), 129-140,143.
https://doi.org/http://dx.doi.org/10.18800/contabilidad.201802.008
Pérez Serrano, G. (2015). Elaboración de proyectos sociales: casos prácticos [en línea].
https://www.digitaliapublishing.com/a/28997
Sánchez, N. (2007). El marco lógico. Metodología para la planificación, seguimiento y
evaluación de proyectos. Revista Visió n Gerencial, 6(2), 328–344.
https://go.gale.com/ps/i.do?p=IFME&sw=w&issn=13179926&v=2.1&it=r&id=GALE
%7CA186516853&sid=googleScholar&linkaccess=abs

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