CIRCULAR Nro.

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UNA MIRADA PROFUNDA

PARA DEFINIR LA
ORGANIZACIÓN ESCOLAR
COMPLEJA
Y PARA GUIAR LA
INNOVACIÓN
Ref.: Sobre las instancias de
evaluación, acreditación y
INSTITUCIONALSOBRE
promoción de diciembre 2022 y
febrero 2023
FORMATOS EVALUATIVOS

REUNIÓN EQUIPOS DIRECTIVOS CIRCUITO – B – NOVIEMBRE 2022

Sobre la circular como instrumento administrativo
Decreto 181/09 Artículo 7:
determina "Facúltase al Ministerio de Educación de la Provincia a resolver
cuestiones no previstas en la presente reglamentación."

En derecho administrativo, medio

de notificación mediante el cual el
órganos superior imparte las
órdenes a los inferiores.

Bienio
2020-2021
+ trienio
Ciclo
Lectivo
2022

Otorga diferentes
Sugerencias
de formatos
evaluativos
AMBITO DE APLICACIÓN
ESCUELAS SECUNDARIAS DE GESTIÓN PÚBLICA: EESO Y EETP

ESCUELAS SECUNDARIAS DE GESTIÓN PRIVADA

PROVINCIA DE SANTA FE
Organización Período Escolar
CIERRE CICLO LECTIVO
23/12 y 28/02
• Marco: Argentina firmó la ley de los 180 días de clases. El acuerdo federal de CFE
es ampliar a 190 los días de clases
• Las escuelas están en funcionamiento hasta el día 30 de diciembre.
• Lo único que se extendió es el tiempo en que los docentes estarán en contacto con
los chicos
• El 23 se desprende del acuerdo paritario.
ACTOS ESCOLARES
Actos escolares de Actos de colación A Sin suspensión de
finalización de curso PARTIR DEL 16 DE DICIEMBRE actividades áulicas
SEMANA DEL 19 DE Con revisión de la
DICIEMBRE Disposición de Dirección para
Abanderados y Escoltas en
base a los criterios de
Evaluación Formativa
Comunicar a supervisión antes de confirmar para
evitar superposiciones.
 ELECCIÓN DE ABANDERADOS Y
ESCOLTAS
Los procedimientos para la Elección y designación de
abanderados y escoltas están bajo la designación
consensuada de las autoridades del gobierno escolar
(equipo directivo, consejo de convivencia escolar) y en el
marco de los lineamientos emitidos desde la Subsecretaría
de Educación Secundaria. Por lo tanto es importante
revisar la forma tradicional de elección y la escritura de las
Disposiciones de Dirección
Para designación de abanderados y escoltas
En el marco de una EVALUACIÓN FORMATIVA
(Ver CFE normativas 2020-2021-2022)
EVALUACIÓN

Como entendemos la evaluación?

• ● “En la provincia de Santa Fe , no entendemos los porcentajes que definen las
trayectorias como sostenidas, intermitentes o de baja intensidad con registro en la
escuela como indicadores cuantitativos de evaluación sumativa.
• ● Un 70% de interacción con la escuela implican asistencia y realización efectiva de
las actividades y propuestas planificadas institucionalmente que incluyan procesos de
enseñanza a partir de la priorización y reorganización curricular (…)
• ● Los porcentajes indican: vínculo con la escuela y apropiación de contenidos
curriculares priorizados como un recorrido integral.
• ● La mirada a la trayectoria de cada alumno y cada alumna debe ser institucional
y colegiada
• ● al 23/12 o 28/02 según corresponda cada estudiante tendrá una nota final como
calificación numérica en cada espacio curricular/Trayecto que oscilará entre el 6
(seis) y el 10 (diez)
EVALUACIÓN

TRAYECTOS CURRICULARES
• Contenidos prioritarios de distintos espacios curriculares
• Atiende a las habilidades que comparten distintos
campos del saber
• Abordan núcleos problemáticos o proyectos escolares basados en ejes
transversales.
• Se trabaja mediante un enfoque integral y holístico de la
trayectoria de cada estudiante.
RECUPERACIÓN

TRAYECTO

EVALUACIÓN
Categorización de trayectorias escolares:
Organización PEDAGOGICA
Categorización de trayectorias escolares:

Trayectoria Nula

a)trayectoria sostenida, cuando al finalizar el año escolar 2022 las y

los estudiantes hubieren alcanzado los logros de aprendizajes
requeridos para cada espacio curricular/trayecto
b) trayectoria intermitente o de baja intensidad, cuando hubieran
alcanzado una participación entre el VEINTICINCO POR CIENTO (25%)
y el SETENTA POR CIENTO (70%) sobre aprendizajes priorizados
c) trayectoria nula cuando su participación en las actividades de clase
propuestas por la escuela sea inferior al VEINTICINCO POR CIENTO
(25%)
Organización Período Escolar
Diciembre 2022 continuidad del trabajo escolar con todo el estudiantado
Estudiantes con
FECHAS IMPORTANTES
Hasta el 23 de diciembre Con formatos alternativos y
trayectoria sostenida conformación de grupos
heterogéneos
Estudiantes con Hasta el 23 de diciembre recuperación de saberes
trayectoria intermitente o prioritarios por espacio curricular
Hasta el 28 de febrero
nula /trayecto
Los que al 28/02 tengan espacios pendientes de
aprobación y promocionan lo harán con La del tercer trimestre podemos
PROMOCION ACOMPAÑADA poner nota en diciembre dejamos
Estudiantes con trayectoria de baja intensidad o abierta la final 28/2/23 último día
nula (menor al 25%) sin recuperar, deberán para definir calificaciones
permanecer en el curso que habitaron en 2022.

Reuniones docente para Mes de diciembre Se otorga artículo 30 en un turno.

organización de trayectos
y equipos docentes
colegiados febrero
Informe sobre recursos Hasta el 23 de diciembre Informar a supervisión estudiantes
necesarios para febrero en recuperación de trayectoria para
febrero, conformación de trayectos y
2023
personal necesario
Organización Período Escolar

Cierre administrativo 23/12 fecha de cierre 2022, En los libros de actas

28/2 fecha de cierre 2023. firman docentes y
Al 23/12 se pueden emitir directivos, o en su defecto,
los títulos de los que tienen los docentes que
todo aprobado conforman el trayecto
Organización Período Escolar
Hasta el 23 de diciembre 2022
 • Aprobación o la no aprobación en cada
espacio / trayecto curricular
DICIEMBRE • Al 23/12 completar nota final en LD para
trayectorias sostenida
• Organizar las Trayectorias Intermitentes y
Nulas en TRAYECTOS para febrero
• Informar y solicitar a supervisión recursos para
acompañamiento de trayectorias escolares
frente a LAO de docentes

Ha logrado alcanzar los saberes priorizados para cada

espacio / trayecto curricular, promueve al año siguiente NOTA FINAL EN
LD – LIBRO MATRIZ FECHA 23/12

No ha logrado alcanzar los

saberes priorizados para cada espacio / trayecto curricular, continuará asistiendo en
el horario habitual de clases al período de intensificación de los espacios /
trayectos adeudados desde el 6 de febrero hasta el 28 de febrero
de 2023 inclusive.
Al 28/02 se define la NOTA FINAL POR TRAYECTO Y LA PROMOCIÓN O NO
PROMOCIÓN DEL ESTUDIANTE.
Organización Período Escolar
Instancia de intensificación
Sin perjuicio de afectar
la LAO de los docentes
con mayor antigüedad
TRAYECTORIAS SOSTENIDAS
• Finalizará su cursado presencial al 23 de diciembre
Pudiendo llevar a cabo un itinerario de lecturas con
materiales y propuestas del Plan Nacional de Lecturas,
ESI entre otras.
 Trayectorias intermitentes o de baja
intensidad y NULAS
• Continuarán el cursado hasta el 23 de diciembre de 2022.
• Finalizado este período se registrarán solo las
calificaciones de aprobación de los espacios
curriculares o espacios que integran el trayecto que
corresponda registrando nota final en LD
• En los casos de los espacios curriculares no
aprobados, el estudiante queda en proceso hasta 28
de febrero 2023
• Cada estudiante recupera los aprendizajes no adquiridos
a partir de febrero mediante TRAYECTOS y al 28/02 se
registra igual nota en los espacios curriculares de un
mismo trayecto en LD y se define promoción.
PROMOCIÓN

Primer y Segundo Año EESO y EETP

Tercero a quinto Año EESO y EETP

 MATERIAS PREVIAS
PREVIAS A DICIEMBRE: La acreditación de los aprendizajes de las y los
estudiantes correspondiente a los años 2020 y 2021 se realizará sobre la
base de los contenidos curriculares priorizados COMO PREVIAS y se
registra en LD

PREVIAS 2020-2021 A FEBRERO 2023: SE PUEDEN INTEGRAR A

TRAYECTOS.
SE REGISTRA EL 28/02

MATERIAS PARA COMPLETAR ESTUDIO: FORMATO DE TRAYECTO O

ESPACIO CURRICULAR

En todos los casos no se evalúa por medio de MESA EXAMINADORA

CON TRIBUNAL sino en el marco de la Resolución 223 y 224
ACREDITACIÓN

CULMINACIÓN DE CARRERA
EESO y NRESO
Los once espacios de la Estructura curricular
del Ciclo Básico de la Secundaria Orientada se agruparán en un
total de cuatro trayectos curriculares mientras que en
el Ciclo Orientado se organizarán en cinco trayectos curriculares
 EETP
En la Modalidad Técnica, tanto el Primer ciclo como el Segundo ciclo estarán
conformados por cinco trayectos. Los espacios curriculares del Primer ciclo se
organizarán en cuatro trayectos correspondientes a la Formación General y un
trayecto de Formación Técnica Específica. En el Segundo ciclo, para 3ro y 4to año,
serán dos trayectos para el campo de la Formación General y tres para el campo
científico tecnológico y el campo de la formación técnica específica. El 5to y 6to año
se integrarán en
un trayecto del campo de la Formación General y cuatro trayectos con espacios
curriculares del campo de la Formación científico tecnológica y técnica específica
RECUPERACIÓN
ALGUNAS SUGERENCIAS
RECUPERACIÓN
ALGUNAS SUGERENCIAS
PROMOCIÓN - ACREDITACIÓN
 Criterios pedagógicos para el
acompañamiento a las trayectorias

IMPACTO EN LA TAREA COTIDIANA

PENSAMIENTO SISTÉMICO  de ver fotos a ver

películas (procesos)
COMPLEJIDAD DE MIRADA  de pensar un único
proceso a ver alternativas
TRABAJO POR PROBLEMAS  proyectos generativos
NO DISCIPLINAS TABICADAS  áreas multidiciplinares
SABER PARA HACER  desarrollar competencias
duras y blandas
 ¿Cómo
medimos
estos
porcentajes
en las
trayectorias
2020-2021
con el
concepto de
Justicia
Escolar?
 Justicia o injusticia curricular
• Terigi (2008) postula que aprender lo mismo no es
sinónimo de inclusión y tampoco es lo común. ... Ante
esto, postula la categoría de “justicia curricular”
entendiendo por ella el acceso de todos a los
aprendizajes a los que tienen derecho, en un marco
de justicia, de igualdad y de inclusión.

¿Cuál es la regla? ¿Cuál es la excepción?