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TABLA 2
Correlaciones de “CARAS” con otras pruebas
Pruebas X D.T rxy Pruebas X D.T Rxy
MacQuarrie Constr. Cubos (Alex) 89,06 8,29 0,46
----Trazado 47,91 9,96 0,23 Desarr. Superficies 37,76 12,87 0,49
----Marcado 38,69 6,43 0,33 Anal. Figuras 24,31 5,38 0,45
----Punteado 21,69 3,44 0,15 Doblado Papel 28,61 4,72 0,53
----Copiado 36,37 13,34 0,46 Fig. Gottscahdt 40,11 8,05 0,49
----Localizado 23,64 8,43 0,54 Rotación Figuración 27,80 4,28 0,43
----Recuento 14,33 5,70 0,50 Rombos 22,84 8,02 0,33
----Laberintos 22,06 6,89 0,40 Sigmas 26,49 7,21 0,53
Series Núm. 16,17 3,57 0,36 Manos 48,21 13,34 0,30
Anal.Palabras 29,04 5.75 0,48 Semáforos 42,40 5,67 0,49
Espacial A.G.I 46,34 12,16 0,47 Tornillos 56,46 17,47 0,48
Passolong (Alex) 61,23 12,65 0,30 Tarjetas 46,90 11,39 0,46
Cubos de Kohs 61,71 20,76 0,58 Coord. Compleja 44,56 12,33 0,49

1
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TABLA 3

PERCEPCIÓN DE DIFERENCIAS (“CARAS”)

Baremos de escolares, enseñanza primaria por edades (varones y
mujeres)

PUNTUACIONES DIRECTAS

Centiles
6 7 8 9 10 11 12-13 14-15 Enea tipos
Años Años Años Años Años años Años Años

99 26 35 48 58 58 59 59 59 9
97 25 31 44 52 54-55 56 58 ---- 9
96 24 30 43 50-51 53 55 ---- 58 8
95 23 29 42 48-49 52 54 57 ---- 8
90 22 27 38 44 47 50 56 ---- 8
89 ---- ---- 37 43 46 49 55 57 7
85 21 26 36 41 44 47 53 56 7
80 19 25 34 39 41 44 51 55 7
77 ---- ---- 33 37 40 43 50 ---- 6
75 18 24 32 36 39 42 49 54 6
70 17 23 30 35 37 40 47 53 6
65 16 22 28 33 36 38 45 51 6
60 15 ---- 27 32 35 36 42 49 5
55 14 21 26 30 33 34 40 47 5
50 13 20 24 29 32 33 38 45 5
45 12 19 23 27 30 32 36 43 5
40 ---- 18 21 25 28 31 34 41 4
35 11 ---- 20 24 27 29 32 39 4
30 10 17 19 22 25 28 30 37 4
25 9 16 18 21 23 27 28 35 4
23 ---- ---- 17 20 22 26 27 34 3
20 8 15 16 19 21 25 26 32 3
15 7 13 14 17 19 23 23 30 3
11 ---- 11 12 16 17 21 22 28 2
10 6 10 11 15 16 20 21 27 2
5 4 7 8 11 11-12 15 17 23 2
4 3 6 7 10 10 14 16 22 1
1 1 1 1 4 5 8 8-11 19 1
N 124 104 158 380 543 460 537 60 N
Media 13,44 19,28 24,50 29,09 31,52 33,98 38,16 44,00 Media
Desviación 5,01 6,72 10,40 11,40 11,90 11,55 12,30 11,60 Desviación
Típica Típica

2
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TABLA 4.

PERCEPCIÓN DE DIFERENCIAS (“CARAS”)

Baremos de escolares, enseñanza media por edades (varones)

PUNTUACIONES DIRECTAS
Centiles
10 11 12 13 14 15 16/17 17/21 Enea tipos
años años años años años años años Años

99 53 53 52-54 58 59 60 60 58 9
97 48 49 48 53 57 59 59 56 9
96 47 48 47 51 56 58 58 55 8
95 46 47 46 50 55 57 57 54 8
90 42 43 42 45 52 55 56 51 8
89 41 42 41 44 51 54 55 50 7
85 38 41 40 42 48 52 54 48 7
80 36 40 39 41 46 49 52 46 7
77 35 39 ---- 40 45 48 51 45 6
75 34 38 38 39 44 47 50 44 6
70 33 37 37 38 42 45 48 43 6
65 32 35 35 37 41 44 47 42 6
60 30 34 34 36 40 42 45 41 5
55 29 33 33 35 39 41 43 40 5
50 28 32 32 34 38 40 42 39 5
45 27 31 31 33 37 39 41 38 5
40 26 30 30 32 35 38 39 37 4
35 25 29 29 31 34 37 38 36 4
30 24 27 28 30 33 35 37 35 4
25 23 ----27 29 ---- 34 36 34 34 4
23 ---- 26 26 28 32 33 35 ---- 3
20 22 25 25 27 31 32 34 33 3
15 20 24 24 25 29 30 32 32 3
11 ---- 23 23 24 27 29 30 30 2
10 19 22 22 23 ---- 28 29 29 2
5 17 19 20 21 22 26 26 26 2
4 16 18 19 20 21 25 25 25 1
1 10-11 9-12 17 15 16 22 20-21 19-21 1
N 279 276 271 283 247 203 407 408 N
Media 29,13 32,26 32,50 34,08 38,04 40,76 42,33 39,37 Media
Desviación 8,82 8,76 7,80 8,64 9,51 9,60 9,80 8,36 Desviación
Típica Típica

3
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TABLA 5.

PERCEPCIÓN DE DIFERENCIAS (“CARAS”)

Baremos de escolares, por cursos.

PUNTUACIONES DIRECTAS

Centiles
4º Egb 5º Egb 6º Egb 7º Egb 8º Egb 1º Bup 2º - 3º Enea-
Bup-Cou tipos

99 51 52 55 57 59 60 60 9
97 46 49 50 55 57 59 59 9
96 44 48 49 53 56 58 58 8
95 42 46 48 52 55 57 ---- 8
90 39 43 44 47 52 55 ---- 8
89 38 42 43 46 51 54 57 7
85 37 40 42 44 47 53 56 7
80 34 38 40 42 46 51 54 7
77 33 37 39 ---- 45 50 ---- 6
75 32 36 ---- 41 44 49 53 6
70 31 35 38 40 43 47 52 6
65 30 34 37 39 42 46 50 6
60 29 33 36 38 41 45 49 5
55 28 32 35 37 40 43 47 5
50 27 30 34 36 39 42 45 5
45 26 29 33 35 37 40 44 5
40 25 28 32 34 36 39 42 4
35 24 27 30 33 35 38 40 4
30 23 26 29 32 34 37 39 4
25 22 25 28 31 33 36 37 4
23 ---- ---- 27 30 ---- 35 36 3
20 21 24 26 29 32 34 35 3
15 20 23 24 28 30 32 34 3
11 19 22 23 27 29 31 32 2
10 18 21 22 26 28 30 31 2
5 16 18 20 23 26 28 29 2
4 15 17 19 22 25 27 28 1
1 10 15 15 18 21-22 22 22 1
N 253 529 303 282 200 200 316 N
Media 27,74 30,98 33,34 36,18 39,08 42,28 44,85 Media
Desviación 8,46 8,58 8,07 8,46 8,88 9,09 9,75 Desviación
Típica Típica

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TABLA 6.

PERCEPCIÓN DE DIFERENCIAS (“CARAS”)

Baremos de profesionales (varones)

PUNTUACIÓN DIRECTA
Centiles NP-1 NP-2 NP-3 NP-4 NP-5 NP-6 NP 7 NP 8 Enea-
Botones Aprendices Operarios Oficiales Mand AD. Funcione Téc- tipos
Medio s Org.

99 57 55 57 54 55-56 59 53 60 9
97 52 50 52 49 51 56 50 59 9
96 51 48 51 47 50 55 49 58 8
95 49 47 49 46 49 54 48 57 8
90 46 45 45 43 44 51 46 55 8
89 45 44 44 42 43 50 45 54 7
85 43 42 42 40 41 47 43 52 7
80 42 41 40 37 38 45 41 49 7
77 ---- 39 38 36 37 ---- 40 47 6
75 41 38 37 35 36 44 39 46 6
70 40 37 36 33 34 43 37 44 6
65 39 36 34 32 32 42 36 43 6
60 38 35 33 30 31 40 35 41 5
55 36 34 32 29 30 39 34 40 5
50 35 33 30 28 28 38 33 39 5
45 34 32 29 27 27 37 32 37 5
40 32 31 27 26 26 35 31 36 4
35 31 30 26 25 25 34 30 35 4
30 30 28 24 24 23 33 29 34 4
25 29 27 22 23 22 32 28 33 4
23 28 26 21 22 21 31 ---- 32 3
20 27 24 20 21 20 30 27 31 3
15 25 22 18 19 17 28 25 29 3
11 24 20 16 18 14 26 24 28 2
10 23 19 15 17 13 25 23 27 2
5 20 15 10 14 8 21 19 25 2
4 19 14 9 13 7 20 18 24 1
1 9-10 6-8 3 6-8 2 14-15 6-8 17-19 1
N 187 106 479 363 123 238 123 163 N
Media 34,89 32,25 29,87 29,05 28,63 37,74 33,49 39,47 Media
Desviació 9,42 9,84 11,50 9,57 11,52 9,75 9,06 8,88 Desviación
n típica
Típica

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TABLA 7.

PERCEPCIÓN DE DIFERENCIAS (“CARAS”)

Baremos, de profesionales (mujeres)

PUNTUCIÓN DIRECTAS
Centiles NP-9 NP-10 NP-1 Eneatipos
Operadoras Operarias Especialistas
Máquinas Máquinas Inspección

99 55-59 59-60 57 9
97 52 58 53 9
96 51 57 52 8
95 50 56 51 8
90 47 53 48 8
89 46 52 47 7
85 45 50 46 7
80 44 47 44 7
77 43 45 -- 6
75 42 44 43 6
70 41 43 42 6
65 40 41 41 6
60 39 39 40 5
55 37 38 39 5
50 36 37 38 5
45 35 35 37 5
40 34 34 36 4
35 33 32 35 4
30 32 31 34 4
25 31 30 33 4
23 --- 29 --- 3
20 30 28 32 3
15 29 26 30 3
11 28 25 29 2
10 27 24 28 2
5 23 20 24 2
4 21-22 19 23 1
1 13-14 14-15 17 1
N 249 303 108 N
Media 36,49 37,41 37,94 Media
Desviación 8,44 9,90 8,00 Desviación
Típica Típica

6
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CUADRO 1.

Análisis de varianza, resultados

VARIABLES “F” “g.l” Observaciones

Enseñanza Intersexo 0,018 1/1954 No significativa

Primaria Interedad 43,210 6/1954 Significativa
Interacción 1,668 6/1954 No significativa
Interesad 88,866 7/1592 Significativa
Bachillerato Intercurso 72,543 6/1193 Significativa
Interregión 7.714 4/870 Significativa
Universitario Interesad 66.454 5/870 Significativa
Interacción 1.715 20/870 No significativa
Enseñanzas Interenseñanza 24.023 2/502 Significativa
Interedad 5.334 5/502 Significativa
Interacción 1.803 10/502 No significativa
CUADRO 2
Estadísticos obtenidos en los estudios de los grupos.
Tabla 1
Estudio Características 8 9 10 11 12 13 14/15
años años años años años años años
Enseñanza Varones N 70 196 308 252 182 112 28
primaria X 25.34 29.58 31.52 33.65 33.75 38.78 40.71
edades D.T. 9.87 11.16 10.95 10.70 12.59 12.54 11.50
Mujeres N 50 140 220 180 130 80 20
X 21.96 28.29 31.31 33.79 39.26 38.59 46.55
D.T. 8.37 11.51 12.61 12.26 12.12 11.39 11.26
Tabla 2
Estudio Características 10 11 12 13 14 15 16 17
años años años años años años años años
Bachille- Varones N 200 200 200 200 200 200 200 200
rato
Universi- X 26.38 30.94 31.82 34.11 37.07 40.74 42.62 42.36
dades D.T. 7.42 8.79 7.68 8.50 9.12 9.66 9.60 9.87
Tabla 3
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Estudio Características 1º 2º 3º 4º 5º 6º Preu.

Bachille- Varones N 200 200 200 200 200 200 100
rato
Universi- X 31.04 33.19 35.62 39.12 42.26 45.38 44.29
dades D.T. 7.48 8.38 8.43 8.84 9.08 9.94 9.50
cursos
Tabla 4
Estudio Características Norte Centro Aragón Andalucía Levante
Navarra Cataluña
Bachille- Varones N 180 180 180 180 180
rato
Univ. X 37.72 39.13 37.86 34.69 38.73
Regiones D.T. 10.59 11.33 9.14 9.33 8.76
Tabla 5
Estudio Características 12 13 14 15 16 17
años años años años años años
Bachille- N 30 30 30 30 30 30
rato Enseñanzas
Universi- Diversas por X 33.50 37.33 38.73 41.63 43.96 42.33
dades edades D.T. 8.27 9.01 9.82 10.27 8.16 10.21
Bachiller. N 30 30 30 30 30 30
Lab. X 35.43 34.63 36.43 37.16 35.80 39.53
D.T: 9.16 9.36 11.39 10.45 7.67 10.63
Form. N 10 30 30 30 30 30
Profesor X 25.30 30.73 32.20 34.20 33.36 35.73
D.T 7.31 5.55 8.12 6.99 5.44 9.25

PD
TEST DE PERCEPCIÓN DE DIFERENCIAS
PC
(Caras)
PT
GN
Apellidos y Nombres………………………………………………………………
Edad………………………………………………………. sexo……………………………………………..
Centro de enseñanza………………………………….. Curso…………………………………………..

INSTRUCCIONES

8
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Observe la siguiente fila de caras. Una de las caras es distinta a las caras. La cara
que es distinta está marcada.

¿Ve Ud. El motivo por el cual la cara del medio está marcada? La boca es la parte
distinta.
A continuación hay otra fila de caras. Mírelas y marque la que es diferente de las
otras.

Deberá haber marcado la última cara.

A continuación encontrará otros dibujos parecidos para practicar. En cada fila de

tres figuras marque la cara que es distinta de las otras.

Cuando se le indique, vuelva la hoja y marque las restantes caras en misma forma.
Trabaje rápidamente, pero trate de no cometer equivocaciones.

ESPERE LA SEÑAL DE COMIENZO

9
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HOJA DE PROTOCOLO

10
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PAUTA DE CORRECCIÓN

11