La educación virtual es una estrategia de alto impacto en la mejora de la cobertura, pertinencia

y calidad educativa en todos los niveles y tipos de formación, debido a sus características
multimediales, hipertextuales e interactivas (Morales, Fernández, & Pulido, 2016). Esto es algo
con lo que estoy de acuerdo.

Por otro lado: “Los estudios muestran la importancia de seguir las guías y estándares para
garantizarla, así como la importancia de ajustes razonables, que promueven el uso de
tecnologías de asistencia, para estudiantes con o sin discapacidad/diversidad funcional” (Crisol
et al., 2020, p.10).

Con esto damos por acabado nuestro artículo.

BIBLIOGRAFÍA

Morales, J., Fernández, K., & Pulido, J. (2016). Evaluación de técnicas de producción accesible

en cursos masivos, abiertos y en línea-MOOC. Revista CINTEX, 21(1), 89-112.

Crisol Moya, E., Herrera Nieves, L. B., & Montes Soldado, R. (2020). Educación virtual para

todos: una revisión sistemática. Education in the knowledge society: EKS.

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