INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA

DISEÑO INSTRUCCCIONAL
1.-Tema: Explicas la inserción de México en el nuevo orden mundial y la globalización
2.-Subtemas:

 Globalización
 Bloques económicos
 Inserción de México en la Globalización de 1970-actual
 Modelo Neoliberal
3.-Aprendizaje esperado:

 Explicas la inserción de México en el nuevo orden mundial y la globalización

5.-Productos Esperados:

 Mapa de bloques económicos a nivel global con sus principales acuerdos

 Mapa de México con sus principales acuerdos comerciales
 Línea del tiempo con las principales actividades/acciones que permitieron a
México su inserción en el nuevo orden mundial de 1970 -actual
 Cuadro comparativo de México con países con altos y bajos índices de bienestar
con las siguientes variables: *Pueden integrar mas variables
 Cultura
 Tecnología
 Desarrollo económico

Variable Japón México Venezuela

Tecnología
Cultura
Desarrollo
Económico

 Cuadro de doble entrada o ensayo sobre las ventajas y desventajas de la

privatización de bienes y servicios

Competencias
Analiza el nuevo orden económico internacional y la globalización para interpretar los
procesos de reestructuración de la sociedad mexicana.
• Explica las estrategias jurídicas y de orden asistencial del proyecto neoliberal en nuestro
país y sus resultados en la calidad de vida de la población.
• Conoce las principales implicaciones del cambio en la relación Estado-sociedad de las
últimas cuatro décadas
Actividades Sugeridas:
Lectura inicial para la recuperación de ideas y experiencias previas.
1.-Detonador de ideas previas.
“Cuento sobre México y la inserción al nuevo orden mundial y la globalización”
Titulo:
Autor: Open AI. Generado 19/05/23
Cuento:
Érase una vez, en un país llamado México, un grupo de jóvenes estudiantes de educación
media superior que se encontraban intrigados por el tema de la inserción de su país en el
nuevo orden mundial y la globalización. Para comprender mejor este concepto tan amplio
y complejo, decidieron embarcarse en una aventura didáctica que los llevaría a descubrir
los misterios y desafíos que México enfrentaba en este contexto.
Guiados por su maestro, el sabio y experimentado Profesor Sabio, los estudiantes se
adentraron en un viaje imaginario lleno de aprendizaje y descubrimientos. Su primera
parada los llevó a un mercado local, donde pudieron apreciar la diversidad cultural y la
interconexión de productos provenientes de diferentes partes del mundo. Aquí
aprendieron que la globalización no solo se trata de la expansión de empresas y la
circulación de capitales, sino también de la difusión de ideas, costumbres y productos
culturales.
Después, los estudiantes se encontraron en un taller de tecnología, donde conocieron
cómo la revolución digital y la conectividad global habían transformado la forma en que las
personas se comunican, trabajan y acceden a la información. Descubrieron que México se
había convertido en un importante jugador en la industria tecnológica, atrayendo
inversiones extranjeras y fomentando el desarrollo de startups innovadoras.
Continuando su viaje, los jóvenes llegaron a una zona industrial, donde observaron
fábricas y empresas que producían bienes para exportación. Aquí comprendieron que la
globalización también planteaba desafíos, como la competencia internacional y la
necesidad de adaptarse a estándares y regulaciones globales. Sin embargo, también
aprendieron que México había logrado aprovechar su ubicación estratégica y mano de
obra calificada para atraer inversiones y convertirse en un importante exportador de
productos manufacturados.
En su siguiente parada, los estudiantes visitaron una comunidad rural, donde conocieron
la importancia de preservar la diversidad cultural y proteger los recursos naturales en un
mundo cada vez más interconectado. Aquí comprendieron que México debía encontrar un
equilibrio entre su participación en el nuevo orden mundial y la preservación de su
identidad y patrimonio cultural.
Finalmente, los jóvenes regresaron a su salón de clases, con sus mentes llenas de
conocimiento y nuevas perspectivas. Comprendieron que la inserción de México en el
nuevo orden mundial y la globalización no era un proceso lineal ni exento de retos, sino
que requería de una visión crítica, adaptabilidad y una participación activa por parte de su
sociedad.
Concluyendo su cuento didáctico, el Profesor Sabio instó a sus estudiantes a seguir
explorando, investigando y reflexionando sobre la inserción de México en el nuevo orden
mundial y la globalización. Les recordó que ellos, como futuros líderes y ciudadanos
comprometidos, tenían el poder de contribuir al desarrollo y bienestar de su país en este
entorno globalizado.
Y así, los jóvenes estudiantes se despidieron de su aventura didáctica, con la
determinación de seguir aprendiendo y trabajando juntos para construir un México fuerte y
próspero en el nuevo orden mundial y la globalización.

Fábula:
Había una vez un país llamado México, poblado por una diversidad de animales que
vivían en armonía en su vasto territorio. Cada uno de estos animales representaba una
parte esencial de la sociedad mexicana, y todos estaban conectados de una manera u
otra.
En el corazón de la selva, vivía Don Tortuga, un animal sabio y tranquilo. Don Tortuga
siempre se movía lentamente, observando cuidadosamente su entorno y reflexionando
sobre cada paso que daba. Un día, Don Tortuga reunió a todos los animales y les habló
sobre el nuevo orden mundial y la globalización.
"Queridos amigos", comenzó Don Tortuga, "hoy quiero compartir con ustedes una
importante lección sobre nuestro país y su relación con el mundo exterior. En este mundo
globalizado, todos estamos conectados y afectados por las decisiones que se toman a
nivel internacional".
Los animales escuchaban atentamente, ansiosos por aprender más sobre este nuevo
concepto. Don Tortuga continuó: "La globalización es como un río que fluye, llevando
consigo la interconexión de países, culturas, economías y conocimientos. En este río,
México también tiene su lugar".
Los animales se miraron entre sí, curiosos por descubrir cómo su país encajaba en este
gran esquema. Entonces, Don Tortuga comenzó a contarles una fábula.
"Una vez, había una familia de aves llamada los Pájaros Migrantes. Estas aves tenían la
habilidad de volar largas distancias y migrar a otros países en busca de alimento y
mejores condiciones de vida. Un día, uno de los Pájaros Migrantes regresó a México y
compartió su conocimiento con otros animales. Les enseñó sobre las nuevas tecnologías
y oportunidades que existían en el mundo exterior".
Los animales se dieron cuenta de que México podía aprovechar su posición geográfica y
recursos naturales para atraer inversiones extranjeras y participar en el comercio global.
Pero también se dieron cuenta de que debían cuidar y proteger su entorno, como los ríos,
bosques y océanos, para preservar su riqueza natural.
Don Tortuga concluyó la fábula con una sabia reflexión: "Queridos amigos, México tiene
mucho que ofrecer al mundo, al igual que el mundo tiene mucho que ofrecernos a
nosotros. La globalización nos brinda la oportunidad de compartir nuestra cultura,
nuestras tradiciones y nuestro talento con el resto del mundo. Pero también nos desafía a
mantener nuestra identidad y valores, y a ser conscientes de los impactos que nuestras
acciones tienen en el medio ambiente y en los demás países".
Los animales aplaudieron y agradecieron a Don Tortuga por su valiosa enseñanza. Desde
ese día, todos los animales de México se comprometieron a trabajar juntos para
aprovechar los beneficios de la globalización y cuidar de su tierra. Aprendieron que la
inserción en el nuevo orden mundial era una responsabilidad compartida y que, a través
del respeto mutuo y la colaboración, podrían construir un futuro próspero y sostenible para
todos.
Y así, la fábula de Don Tortuga se convirtió en una lección eterna para las generaciones
venideras, recordándoles la importancia de la reflexión, el trabajo en equipo y la
preservación de los valores en un mundo globalizado. Los animales de México
entendieron que su inserción en el nuevo orden mundial y la globalización no se trataba
solo de seguir corrientes sin sentido, sino de tomar decisiones informadas y éticas que
beneficiaran a todos.

 Globalización y bloques económicos

Con el apogeo del liberalismo económico y el declive del sistema socialista, la tendencia
mundial fue hacia la globalización y a la conformación de bloques económicos.
La globalización es un proceso dinámico de escala mundial que ha generado una
creciente interdependencia entre las naciones en prácticamente todas las áreas:
económica, política, tecnológica, social y cultural; esto significa que lo pase en un país
acabará por tener efectos en el mundo.
Para la Organización de las Naciones Unidas (ONU), la globalización es un fenómeno
inevitable en la historia humana que ha acercado el mundo a través del intercambio de
bienes y productos, información, conocimientos y cultura.
En las últimas décadas, esta integración mundial ha cobrado velocidad de forma
espectacular debido a los avances sin precedentes en la tecnología, las comunicaciones,
la ciencia, el transporte y la industria.
La ONU reconoce que si bien la globalización es a la vez un catalizador y una
consecuencia del progreso humano, es también un proceso caótico que requiere ajustes y
plantea desafíos y problemas importantes. Por un lado, por ejemplo, la gama de bienes y
servicios es mucho más amplia, compleja y en general más accesible. Por otra parte, los
críticos de la globalización sostienen que este proceso ha significado la explotación de
personas en los países en desarrollo y que los ganadores han sido las naciones más
desarrolladas.
Después de la Segunda Guerra Mundial se empezaron a constituir bloques económicos
como la Unión Aduanera de Benelux (1948), la Comunidad Económica del Carbón y del
Acero (1952), la Comunidad Económica Europea (1957) y la Asociación Europea de Libre
Comercio (1959).
A partir del ocaso del bloque socialista las naciones se comenzaron a reagrupar, ya no a
partir de ideologías sobre la manera en la que debería organizarse la sociedad y su
relación con los medios de producción, sino a partir de sus intereses, predominantemente
comerciales. e multiplicaron así los bloques económicos, a través de los cuales los países
buscan aprovechar las oportunidades de la globalización.
Los bloques económicos nacieron como resultado de los procesos de globalización. Una
de las principales ventajas que ofrece un bloque económico es la apertura de los
mercados de los países que los conforman, el aumento de la productividad y disminución
de los costos de producción, gracias a la especialización y el aprovechamiento de las
ventajas competitivas.
Como parte de sus desventajas, tenemos el aumento de la dependencia del exterior de
productos en los que no se tienen ventajas competitivas y que, por lo tanto, no se
producen localmente, así como el daño a diferentes sectores, generalmente de los de
países más débiles en términos económicos.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

INDICADORES SI NO
1. Incluye eventos relevantes
2. Contiene al menos 8 a 10 eventos relacionados con el tema
3. Los eventos son colocados en el lugar adecuado.
4. Se incluyen las fechas en todos los casos.
5. Expresa creatividad
6. La línea del tiempo fue recibida en la fecha especificada
7. Incluye colores e imágenes de manera adecuada
8. La explicación de la línea del tiempo es adecuada.
TOTAL