Actividad 2

Ejercicios 2

Nombres:
• Daniel Juarez Flores
• Jean Marie Hinojosa Bracamonte
• Miguel Angel Ramirez Reyes
• Ruben Vazquez Antonio

Materia: Herramienta Analíticas

Profesor: Dr. José David Alanís Urquieta
Campus: Hispano
Fecha de entrega: 27 de marzo 2023
Instrucciones: Resolver los siguientes ejercicios de acuerdo a las metodologías consultadas en
las lecturas, además de seleccionar la respuesta se tiene que tener un sustento.

Ejercicio 1 - “solución de problemas”

Un proyecto programado para ejecutarse en un solo año fiscal tiene un presupuesto de $

12,600, dividido en 12 asignaciones mensuales iguales. Al final del cuarto mes de ese año
fiscal, la cantidad total en realidad gastado en el proyecto fue de $ 4,580. ¿Por cuánto fue el
proyecto sobre su presupuesto?

1260
(A). $ 380 = 1050 1050 ∗ 4 = 4200
12
(B). $ 540
(C). $ 1,050 4580 − −𝐺𝑎𝑠𝑡𝑜 𝑟𝑒𝑎𝑙
(D). $ 1,380 − 4200 − −𝐺𝑎𝑠𝑡𝑜 𝑝𝑟𝑒𝑠𝑢𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑎𝑑𝑜
(E). $ 1,430 380 − −𝐸𝑥𝑐𝑒𝑑𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑝𝑟𝑒𝑠𝑢𝑝𝑢𝑒𝑠𝑡𝑜

Ejercicio 2 - “solución de problemas”

Si la suma de 5, 8, 12 y 15 es igual a la suma de 3, 4, x y x + 3, ¿cuál es el valor de x?

(A). 14 5 + 8 + 12 + 15 = 40
(B). 15 3 + 4 + 𝑥 + (𝑥 + 3) = 40 Comprobación
(C). 16 𝑥 + (𝑥 + 3) + 7 = 40
(D). 17 𝑥 + 𝑥 + 3 + 7 = 40 3 + 4 + 𝑥 + (𝑥 + 3) = 40
(E). 18 2𝑥 + 10 = 40 3 + 4 + (15) + (15 + 3) = 40
2𝑥 = 40 − 10 3 + 4 + 15 + 18 = 40
2𝑥 = 30 40 = 40
𝑥 = 30⁄2
𝑥 = 15
Ejercicio 3 - “solución de problemas”

La tabla muestra el número de empleados en cada uno de los cuatro niveles salariales en la
compañía X. ¿Cuál es el salario medio de los 20 empleados?

PAYROLL AT COMPANY X
Number of 5 ∗ 20000 = 10,0000
Employees Salary 4 ∗ 22000 = 88,000
5 $20,000 8 ∗ 25000 = 200,000
4 $22,000 3 ∗ 30000 = 90,000
8 $25,000
3 $30,000

1000000+88000+2000000+90000
(A). $ 23,500 𝑀𝑒𝑑𝑖𝑎 = 20
(B). $ 23,750
478000
(C). $ 23,900 𝑀𝑒𝑑𝑖𝑎 = 20
(D). $ 24,125
(E). $ 24,250 𝑀𝑒𝑑𝑖𝑎 = 23900

Ejercicio 4 - “solución de problemas”

Boletos de rifa numerados consecutivamente desde 101 hasta 350 se colocan en una caja.
¿Cuál es la probabilidad de que un boleto seleccionado al azar tenga el número con centenas
de 2?

2 𝐶𝑓
(A). P= ⁄𝐶𝑝 Cf = Casos favorables
5
Cp= Casos posibles
2
(B). 7
𝐶𝑓 = 100
33
(C). 83
𝐶𝑝 = 350 − 101 + 1 = 250 𝑛𝑢𝑚𝑒𝑟𝑜𝑠

2
P= 100⁄
99
(D). 250 250 = 5

100
(E). 249
Ejercicio 5 - “solución de problemas”

Cuando Leo importó cierto artículo, pagó un 7 por ciento impuesto de importación sobre la
parte del valor total del artículo en exceso de $ 1,000. Si el monto del impuesto de importación
que Leo pagó fue de $ 87.50, ¿cuál fue el valor total del objeto?

(A). $ 1,600 87.50 − 7%

(B). $ 1,850 𝑥 − 100%
(C). $ 2,250
(87.50)(100)
(D). $ 2,240 𝑥= = 1250 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑟𝑒𝑎𝑙
7
(E). $ 2,750 Valor total =1250+1000
Valor total = 2250

Ejercicio 6- “solución de problemas”

Los puntos en el gráfico de arriba indican los pesos y clasificaciones de eficiencia de

combustible para 20 automóviles. ¿Cuántos de los automóviles pesan más de 2500 libras y
también rinden más de 22 millas por galón?

(A). 3
(B). 5
(C). 8
(D). 10
(E). 11
En los 7, 8 y 9 indicar un tipo de solución de problema y sustentar su elección.

Tipo A - La declaración (1) por sí sola es suficiente, pero la declaración (2) por sí sola no es
suficiente.
Tipo B - La declaración (2) por sí sola es suficiente, pero la declaración (1) por sí sola no es
suficiente
Tipo C - Ambas declaraciones juntas son suficientes, pero ninguna declaración por sí sola es
suficiente.
Tipo D - Cada declaración por sí sola es suficiente
Tipo E - Ambas declaraciones no son suficientes.

Ejercicio 7- “Suficiencia de datos”

¿Qué porcentaje de un grupo de personas son mujeres con ¿cabello rojo? (1) De las mujeres
del grupo, el 5 por ciento tiene cabello rojo. (2) De los hombres del grupo, el 10 por ciento
tiene cabello rojo.

100 − 10% = 10 ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠

100 − 5% = 5 𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠
100 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎𝑠 − 100%
5 𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 5%
Tipo A

Ejercicio 8- “Suficiencia de datos”

El agua se bombea a un tanque parcialmente lleno en un ritmo constante a través de una

tubería de entrada. Al mismo tiempo, el agua se bombea fuera del tanque a un ritmo constante
a través de un tubo de salida. ¿A qué tasa, en galones por minuto, ¿aumenta la cantidad de
agua en el tanque? (1) La cantidad de agua inicialmente en el tanque es 200 galones. (2) El
agua se bombea al tanque a una velocidad de 10 galones por minuto y fuera del tanque a una
tasa de 10 galones cada 2.5 minutos.

𝐸𝑛𝑡𝑟𝑎 10 𝑔𝑎𝑙𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑝𝑜𝑟 1 𝑚𝑖𝑛

𝑆𝑎𝑙𝑒 10 𝑔𝑎𝑙𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑝𝑜𝑟 2.5 𝑚𝑖𝑛
10
𝑇𝑠 = = 4 𝑔𝑎𝑙𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑝𝑜𝑟 𝑚𝑖𝑛 𝑇𝑛𝑐 = 10 − 4 = 6 𝑔𝑎𝑙𝑜𝑛𝑒𝑠 𝑝𝑜𝑟 𝑚𝑖𝑛
2.5

Ts= Tasa de salida

Tnc= Tasa neta de cambio

Tipo B
Ejercicio 9 – “Suficiencia de datos”

¿Qué porcentaje de los miembros del club de teatro que se inscribieron en una cierta escuela
son alumnas? (1) De las alumnas matriculadas en la escuela, el 40 por ciento son miembros
del club de teatro. (2) De los estudiantes varones matriculados en la escuela, el 25 por ciento
son miembros del club de teatro.

100 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎𝑠 − 40 𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 60 ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠

60 ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 − 100 %
15 ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 𝑖𝑛𝑠𝑐𝑟𝑖𝑡𝑜𝑠 𝑎𝑙 𝑐𝑙𝑢𝑏 − 25 %

40 𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 + 15 ℎ𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑠 = 55 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎𝑠

55 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎𝑠 − 100%
40 𝑚𝑢𝑗𝑒𝑟𝑒𝑠 − 72.73%
Tipo C

Ejercicio 10 – “Suficiencia de datos”

Una compañía de taxis cobra f centavos por la primera milla del viaje en taxi y m centavos por
cada milla adicional. ¿Cuánto cobra la empresa por un viaje en taxi de 10 millas? (1) La
compañía cobra $ 0.90 por un viaje de 2 millas. (2) La compañía cobra $ 1.20 por un viaje de 4
millas.

(1) 𝑓 + 𝑚 = 0.90
𝑓 = 0.90 − 𝑚

(2) 𝑓 + 3𝑚 = 1.20
Sustituyendo f 0 . 90 − 𝑚 + 3𝑚 = 1.20
−𝑚 + 3𝑚 = 1.20 − 0.90
2𝑚 = 0.3
0.3
𝑚=
2

𝑚 = 0.15

Sustituyendo m 𝑓 + 𝑚 = 0.90
𝑓 + 0.15 = 0.90
𝑓 = 0.90 − 0.15
𝑓 = 0.75

De 10 millas

0.75 + 9(0.15) = $ 2.1

Tipo C
Bibliografía.

• Peralta, N. E. (2016). Razonamiento lógico matemático para la toma de decisiones. En

N. E. Peralta (Eds.), Solución de problemas y suficiencia de datos (pp. 68-79). México:
SUAyED. Recuperado de
http://fcasua.contad.unam.mx/apuntes/interiores/docs/20172/administracion/4/apunte/LA_
1424_30096_A_razonamineto_logico_mat_V1 PDF

• Centro de estudios matemáticos. (15 de noviembre de 2018). Dos ejercicios de

SUFICIENCIA DE DATOS y uno de FUNCIONES [Archivo video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=0C0fatz_-34

• Cantú, I., Haeussler, E., Paul, R., y Wood, r. (2015). Precálculo. México: Pearson.
Recuperado de https://elibro.net/es/ereader/uvm/38024