UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

MODALIDAD EN LÍNEA

Asignatura Datos del estudiante Fecha

Contextos de los Sujetos Nombres: Aurora Estefanía
Educativos y Aprendizaje
Humano Cultural y Apellidos: Llanos Cando 04/06/2023
Subjetividad
Semestre: 2 Cédula: 0202300307
Tutor: M.Sc. Lizeth Carolina Cueva Montaluisa

IMPORTANCIA DE LOS CONTEXTOS SOCIOEDUCATIVOS EN LA EDUCACIÓN

BÁSICA. – SUSTENTO TEÓRICO

De acuerdo Toaza C., (2021), se entiende al contexto socioeducativo “como la interacción que
existe entre los miembros de una sociedad para comunicarse y transmitir los conocimientos
sobre algo y aprender de los mismos”. En tal sentido, entendemos que los factores que engloba
el contexto socioeducativo viene delimitado por el entorno en que se ha desarrollado la vida del
estudiante, todo ese constructo social, educativo-familiar, cultural e histórico son los que
componen este elemento, ya que en razón de la ubicación de la escuela, ya sea, rural, urbano,
residencial, etc, pueden existir situaciones tales como migración, desempleo, violencia, entre
otros; todos estos factores van a implicar consideraciones esenciales en la educación básica. En
razón de que, la educación básica comprende la enseñanza de los conocimientos y habilidades
que se consideran imprescindibles para que toda persona se desempeñe de manera efectiva en la
sociedad contemporánea; de modo que, esta enseñanza deberá adecuarse a la realidad misma de
los estudiantes, he allí el punto de relación que existe entre estos dos conceptos. (Gorostiaga,
2020).
Por mencionar, existen tres aspectos que Colilef, Díaz, Gonzáles & Solorza (2012) sugieren
como elementos que generan una relacion entre los aspectos socios educativos y la educación
básica:
- Contextualización: En la educación debe existir la contextualización porque esta forma
un proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conductual es así como a
través de esta las nuevas generaciones asimilan y aprenden los conocimientos, normas y
conductas, modos de ser y formas de ver el mundo con distintas perspectivas.
- Funcionalidad: La educación tiene y debe cumplir con funciones, algunas de estas son
la integración socio cultural y el enriquecimiento personal. Aunque actualmente la
televisión es un fuerte competidor del sistema educativo ha sido el vehículo principal de
la integración sociocultural. La educación formal constituye un medio de trasformar una
educación compuesta por muchos grupos étnicos y diferentes marcos culturales en una
comunidad de individuos que compartan hasta cierto punto una identidad común.
- Oportunidad Por excelencia, la educación se concibe como una herramienta para
generar mejores oportunidades de vida en el futuro a sus estudiantes, por ende, para una
proyección al futuro, es preciso partir de las raíces y su constructo social.

En virtud de lo expuesto, podemos concluir afirmando que el aspecto socioeducativo juega un

papel fundamental en la educación básica, puesto que, el termino educar no se reduce
meramente a enseñar a sumar, restar y otras actividades meramente formales de enseñanza-
aprendizaje, sino que la educación trastoca otros componentes del ser humano, tales como su
desarrollo personal, en valores, principios, su identidad, sus sueños y la forma de alcanzarlos,
educar consiste en formar seres humanos, por lo tanto, enseñar sin tomar como punto de partida
su realidad misma, únicamente está destinado al fracaso, mientras que una enseñanza a partir de

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la empatía con su condición social, asegura éxitos para el futuro del estudiante en la
consecución de sus sueños.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Toaza, C. (2021). Sensibilización en el contexto socio educativo para el fortalecimiento de la

identidad cultural “Tilivi”. Pontificia Universidad Católica del Ecuador. Ambato,
Ecuador.

Colilef, F., Díaz, I., Gonzáles, N., Solorza, J. (2012). La influencia del contexto sociocultural en
el proceso de enseñanza aprendizaje. Universidad de Bio-Bio. Chillán, Chile.

Gorostiaga, J. (2020). Educación Básica. IIPE, UNESCO. Buenos Aires, Argentina.

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