ESCUELA MEDIA DE GOBERNADOR PIEDRABUENA

PROYECTO DEL AREA HISTORIA 2023

MURAL_: EL CIERRE DE LOS INGENIOS AZUCAREROS 1966-1967

RESPONSABLES: PROFESORES DE HISTORIA

DESTINATARIOS: CURSOS 1°, 2º, 3° Y 4°

AÑO: 2023

FUNDAMENTACION

Las malas noticias se sucedieron una tras otra para la Provincia de Tucumán a mediados de
1966. Mientras se instalaba la autoproclamada Revolución Argentina -que se extendió hasta
1973-, conducida por Juan Carlos Onganía, el 22 de agosto se emitió el decreto ley que ordenó
el cierre de 11 de los 27 ingenios azucareros que funcionaban en la provincia, proceso que
duró dos años. En ese lapso, 50 mil obreros fueron despedidos y la desocupación trepó a
quince puntos, tres veces más que la media nacional. Como consecuencia, más de 200 mil
tucumanos y tucumanas (alrededor de un tercio de la población) se vieron obligados a emigrar,
la mayoría de ellos, a Buenos Aires. Durante esos dos años, trabajadores y trabajadoras
resistieron enérgicamente las medidas y, en el intento defender su trabajo, llevaron adelante
marchas, ollas populares, paros y cortes de ruta.

Estos y muchos otros sucesos sirvieron de argumento para que, en 2021, se instituyera a nivel
nacional (por la Ley 27.620) el 22 de agosto como el Día del Desagravio al pueblo tucumano
por el cierre masivo de ingenios azucareros pergeñado por la dictadura de 1966,
acontecimiento considerado uno de los antecedentes de la siguiente militarización de la
provincia: el despliegue del Ejército en el denominado Operativo Independencia, casi una
década después, en febrero de 1975; hecho que a su vez avivó el inicio de la última dictadura
cívico-militar del año siguiente.

El presente proyecto pretende resaltar con el armado de un mural la historia de los ingenios
azucareros. Se mostrara que no solo fueron fábricas que transformaron nuestra economía,
sino fueron parte de cada familia trabajadora tucumana y donde sus vestigios muestran el
pasó de un esplendor a una crisis total.

También este proyecto busca transmitir a los alumnos de nuestra institución el valor de los
ingenios para nuestras tierras. Qué tan importante fueron, analizar el impacto económico y
social que tuvo para el crecimiento del nuestra provincia y las consecuencias de sus cierres.
Sin dudas los ingenios azucareros han transformado nuestra realidad pasada reciente y su
cierre en la década del 60 todavía duelen.

En nuestras memorias debe permanecer la idea que nuestros ingenios transformaron la

provincia de Tucumán, generaron fuente de trabajo y forman parte de nuestra historia. Ese
valor histórico debemos rescatar, mantener vivo en la memoria de nuestros jóvenes, que son el
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futuro de este país. Y la función de mantener la memoria es tarea de nuestra asignatura,

Historia.

OBJETIVOS DEL PROYECTO

● Realización del Mural

● Conocer la historia de los ingenios azucareros tucumanos.
● Valorar la importancia de los mismos y las consecuencias de sus cierres en la provincia.
● Revalorizar la historia oral y escrita sobre el cierre de los ingenios.

COMPETENCIAS

● Analizar el pasado y el presente de los ingenios azucareros.

● Preparar mural, informes, mapas, esquemas conceptuales, que sean de utilidad para la
resignificación del hecho histórico.
● Elaborar afiches para ser compartidos con toda la comunidad educativa.

IMPLEMENTACION:

 Martes a cargo del profesor de cuarto año.

 Jueves a cargo de los profesores de primer año, segundo año y tercer año.

RECURSOS

 Mural “ El cierre de los ingenios”

 Video documentales
 Proyector
 Afiches y marcadores

METODOLOGIA

 PRIMER MOMENTO: Exposición dialogada de cada docente, brindando información

sobre el hecho, en indagando sobre los conocimientos previos de los alumnos. Dictado
de preguntas para trabajar en grupo con el material audiovisual. Proyección de video

 SEGUNDO MOMENTO: Luego de observado el video y de haber tomado apuntes los

alumnos deben dirigirse al mural sobre el cierre de los ingenios azucareros y tomar
notas para responder algunas consignas.

 TERCER MOMENTO: Producción de afiches. En respectiva aula y a cargo del docente

de historia.