ACTIVIDAD DE APOYO TALLER FACTORIZACION ax2 + bx + c

Grado octavo
Jornada tarde

Realice los siguientes ejercicios sobre factorización por factores, paso a paso y con el
proceso de verificación. Recuerda que se deben de entregar en hojas de block
cuadriculadas, debidamente marcadas.

1. X2 + 23x + 132

2. ñ2 – 2ñ – 195

3. m2 – 22m + 105

4. x2 + 30x + 176

5. h2 – 12x – 85

6. w2 + 31w + 108

7. k2 – 4k – 117

8. b2 + 10b – 96

9. f2 + 19f + 88

10. j2 - 20j + 100

 ACTIVIDAD DE APOYO EVALUACION FACTORIZACION ax2 + bx + c
Grado octavo
Jornada tarde

Realice los siguientes ejercicios sobre factorización por factores, paso a paso y con el
proceso de verificación. Recuerda que se deben de entregar en hojas de block
cuadriculadas, debidamente marcadas.

a. g2 – 10g + 25

b. t2 + 32t + 247

c. d2 + 12d +35

d. q2 – q – 462

e. x2 + 29x + 204

2. Tatiana desarrolla dos ejercicios sobre formula general, encierre en círculos de color
rojo el error o errores que hay en cada ejercicio y en el recuadro de cada ejercicio
enumere los errores cometidos por Tatiana.

A. 4X2 + 3X -5 B. 2X2 - 3X + 7

−4 ± √ 4 −4∗3∗−5 −3 ± √(−3) −4∗2∗7

2 2

2∗4 2∗2

−4 ± √ 8+60 −3 ± √ 9+56
8 4
−3 ± √ 64
NO EXISTE LA RAIZ 4
−3 ±8
4
 ACTIVIDAD DE APOYO BOSQUEJO DEL CUBISMO
Grado octavo
Jornada tarde

Escoja de los siguientes links una imagen y realice la figura del cubismo que más le guste,
realice una breve reseña sobre lo que es el cubismo y la biografía de uno de los máximos
representantes del cubismo. Recuerda que se deben de entregar en hojas de block
cuadriculadas, debidamente marcadas.

 Jarron con flores: https://es.wikihow.com/hacer-una-pintura-estilo-cubista

 Rostro de dos personas (cualquiera) :

https://www.shutterstock.com/es/search/cubismo

 Frutas cubistas: https://www.pinterest.com.mx/pin/536632111850262226/

 Rinoceronte cubista: https://m.facebook.com/al.cubismo/photos/el-rinoceronte-

cubista-est%C3%A1-en-peligro-de-extinci%C3%B3n-porque-supuestamente-su-
cuer/1570419966319786/

 Botellas cubistas: https://co.pinterest.com/pin/398005685792900493/

 Tortuga: https://arteculturayalgomas.wordpress.com/2017/12/15/arte-cubismo/

NOTA: NO SE RECIBE TRABAJO CON OTRAS IMÁGENES Y SIN LA CONSULTA DEL CUBISMO
Y LA BIBLIOGRAFIA CORRESPONDIENTE.
 ACTIVIDAD DE APOYO CUBISMO FINAL
Grado octavo
Jornada tarde

Escoja de los siguientes links una imagen y realice la figura del cubismo que más le guste
en formato Din A4, realice en papel Kraft dos letras mayúsculas, 2 números y 2 símbolos
matemáticos, cada uno debe tener unas dimensiones de 10cm de ancho por 20 cm de
alto, además deben ser pintadas con vinilos y realizadas bajo la técnica del cubismo.

 Jarron con flores: https://es.wikihow.com/hacer-una-pintura-estilo-cubista

 Rostro de dos personas (cualquiera) :

https://www.shutterstock.com/es/search/cubismo

 Frutas cubistas: https://www.pinterest.com.mx/pin/536632111850262226/

 Rinoceronte cubista: https://m.facebook.com/al.cubismo/photos/el-rinoceronte-

cubista-est%C3%A1-en-peligro-de-extinci%C3%B3n-porque-supuestamente-su-
cuer/1570419966319786/

 Botellas cubistas: https://co.pinterest.com/pin/398005685792900493/

 Tortuga: https://arteculturayalgomas.wordpress.com/2017/12/15/arte-cubismo/

 Guitarra: https://acortar.link/IWxSX4

 Saxofón: https://www.musiqueandoconmaria.com/2018/10/02/instrumentos-
musicales-curiosos/

Nota: DEBE ENTREGARSE EN SU TOTALIDAD LA ACTIVIDAD Y BAJO LAS

CARACTERISTICAS QUE SE PIDE AL INICIO DEL TALLER
 ACTIVIDAD DE APOYO FORMULA GENERAL
Grado octavo
Jornada tarde

Realice los siguientes ejercicios sobre factorización por formula general y paso a paso,
recuerda que si por algún motivo algún ejercicio no existe debes justificar la respuesta.
Recuerda que se deben de entregar en hojas de block cuadriculadas, debidamente
marcadas.

1. – 4x2 + 3x – 5

2. 12x2 – 5x + 2

3. 7x2 + 3x + 12

4. 9x2 + 10x – 5

5. -11x2 – 11x – 11

6. 3x2 + 4x – 10

7. -8x2 + 12x – 3

8. 17x2 + 4x – 19

9. -12x2 – 9x – 2

10. 2x2 + 3x + 15

NOTA: CUANDO VAYA A CALCULAR LA RAIZ CUADRADA POR FAVOR APROXIME AL VALOR
ENTERO CORRESPONDIENTE.
 ACTIVIDAD DE APOYO EVALUACION DE PORCENTAJES
Grado séptimo
Jornada tarde

Realice los siguientes ejercicios de calculo de porcentajes paso a paso y no olvides de

entregar la respuesta final en cada ejercicio.

1. En una industria el jefe de producción ha comprobado que el 0,1% de las piezas fabricadas
es defectuosa. Averigua cuántas piezas saldrán defectuosas de un lote de 3000 piezas.

2. Al hacer una encuesta entre las personas de una población de 25000 habitantes se ha
encontrado que de ellas, 1000 poseen un coche. ¿Cuál es el tanto por ciento de personas
que no tienen coche?

3. Una persona pagaba el año pasado por el alquiler de su vivienda 420 €mensuales. Este año
le han subido el precio un 2%. ¿Qué mensualidad tendrá que pagar ahora?

4. En un cine que tiene 500 localidades hay ocupadas 365 butacas. ¿Qué porcentaje de las
butacas están ocupadas?

5. Compré por valor de 12 €; vendí ganando el 5% sobre el precio de compra. ¿En cuánto
vendí?

6. Compré en 36 €, vendí en 45 €. ¿Cuál fue el % de ganancia?

7. A un conductor le han puesto una multa de 90 € por exceso de velocidad y por pagarla
fuera de plazo le han aplicado un recargo del 20 %. ¿Cuánto tendrá que pagar?

8. ¿A cuánto habrá que vender el kilogramo de naranjas para ganar el 10% del precio de
compra si éste es de 3,5 euros por kilogramo?
 ACTIVIDAD DE APOYO TALLER DE PORCENTAJES
Grado séptimo
Jornada tarde

Realice los siguientes ejercicios de cálculo de porcentajes paso a paso y no olvides de

entregar la respuesta final en cada ejercicio.

1. Sobre el precio inicial de un CD de música, que es de 17,25 euros, conseguimos un

descuento del 20%. ¿Cuánto nos costará el CD?

2. En la compra de un libro me hacen el 15% de descuento sobre el precio inicial. Si este

es de 9,60 euros% ¿cuánto debo pagar por el libro?

3. En un cine que tiene 500 localidades hay ocupadas 365 butacas. ¿Qué porcentaje de
las butacas están ocupadas?

4. El precio de un televisor ha subido un 25% con relación al del año pasado. ¿Cuál es su
precio actual si el año pasado era de 510,8 euros?

5. En un cine que tiene 500 localidades hay ocupadas 365 butacas. ¿Qué porcentaje de
las butacas están ocupadas?

6. El precio de un televisor ha subido un 25% con relación al del año pasado. ¿Cuál es su
precio actual si el año pasado era de 510,8 euros?

7. Laura es mileurista y le pide a su jefe un aumento. Su jefe le concede un 10 % de

aumento, pero tres meses más tarde, debido a la crisis, su jefe le comenta que no
puede mantenerle el aumento y que a partir de ahora le descontará un 10 % del
sueldo. ¿Cuánto gana Laura ahora?
 ACTIVIDAD DE APOYO TALLER BARRAS ESTADISTICAS
Grado séptimo
Jornada tarde

Desarrolle cada ejercicio teniendo en cuenta la grafica de barras a realizar y contestando

cada una de las preguntas que se plantean para cada ejercicio.

1. En un salón de 30 estudiantes se les pregunta por que tabla de multiplicar se

les dificulta y ellos responden lo siguiente: la del 5, 8, 8, 9, 7, 3, 8, 2, 6, 9, 3, 2,
5, 7, 3, 6, 8, 4, 2, 7, 7, 7, 9, 8, 5, 8, 7, 9, 4 y 7.

Realice la gráfica de barras

¿Cuál es la tabla de multiplicar que mas se le dificulta a los estudiantes?
¿Qué tabla de multiplicar tiene menos problemática para aprendérsela?

2. A un grupo de 40 personas se les pregunto por el color preferido y esto con

testaron: rosado, verde, rojo, gris, gris, negro, verde, verde, verde, negro, azul,
amarillo, rosado, amarillo, negro, gris, verde, azul, amarillo, rojo, rojo, verde,
rojo, negro, verde, negro, azul, verde, gris, gris, negro, rojo, azul, gris, rojo,
amarillo, amarillo, azul, gris y rojo.

Realizar la gráfica de barras

¿Cuál es el color de mayor preferencia?
¿Cuál es el color de menor preferencia?

3. A un grupo de 50 personas de diferentes localidad les preguntas que marca de

automóvil compraría y las respuestas son las siguientes: Mazda, Chevrolet,
Suzuki, monza, Renault, Renault, monza, Mazda, Mazda, Chevrolet, Suzuki,
monza, Mazda, monza, monza, monza, Mazda, Chevrolet, Chevrolet, Mazda,
monza, Renault, Suzuki, monza, Mazda, monza, Mazda, Chevrolet, Suzuki,
Mazda, monza, Renault, Mazda, monza, Chevrolet, Mazda, Chevrolet, Suzuki,
monza, Mazda, Chevrolet, Renault, monza, monza, Mazda, Chevrolet, Suzuki,
monza, Mazda y Chevrolet.
Realizar el grafica de barras de los datos anteriores
¿Cuál es el automóvil con mayor aceptación?
¿Cuál es el automóvil que menos prefieren los encuestados?