ESCRIBA AQUÍ EL NOMBRE DE LA ASIGNATURA,

ESCRIBA AQUÍ EL NOMBRE DEL DOCENTE RESPONSABLE

PAUTA PARA ELABORAR Y EVALUAR DISERTACIONES:

USO DEL TIEMPO:
1. La asistencia de tod@s a las exposiciones es obligatoria, de ausentarse alguno de los oyentes, tendrá un punto de descuento el día que le
corresponda exponer, las inasistencias se deben justificar según reglamento académico para las evaluaciones.
2. Cada estudiante tiene ___minutos para exponer y ___para contestar preguntas, por lo tanto, distribuya bien cada momento para que no le
falte ni le sobre tiempo. (esto es parte del diseño de la clase también, por lo tanto, será considerado en la evaluación)
3. La primera disertación comenzará a las ____hrs. y terminará a las ___hrs.; la segunda disertación comenzará a las ___hrs. para terminar a las
___hrs. (se ruega respetar estos horarios).

ESCRIBA AQUÍ EL NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS PARA CONFECCIONAR UNA PRESENTACIÓN PUNTAJE PUNTAJE

IDEAL OBTENIDO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN: (la idea de sugerir estructura, es poder instalar competencias básicas en los estudiantes sobre las diferentes
estructuras que deben tener los textos y que en muchos casos son desconocidas por ellos, CONSIDERE SIEMPRE ESTOS ELEMENTOS COMO GUÍA, NO
COMO UNA OBLIGACIÓN A EVALUAR)
Respetar la asistencia y el uso del tiempo mencionado en el punto 1, 2 y 3 del cuadrante superior. 2
Diapositiva 1: Portada; arriba: logo, membrete de la asignatura (carrera, asignatura, profesor) al medio: 2
dentro de un cuadro Bibliografía del texto trabajado en la exposición y temas que se expondrán
organizados en índice con número del tema según le corresponda, finalmente abajo sus nombres como
autor/a de la exposición y la fecha de presentación.

Diapositiva 2: un título para su exposición y lista de palabras claves (no definiciones, uds. Deben explicar 4
en qué consiste cada concepto y cómo se relacionan entre sí en la exposición. decidan uds. Cuántos
conceptos son necesario y en qué forma los organizarán, no más de 10)
EN LAS SIGUIENTES DIAPOSITIVAS POR CADA TEMA: (los elementos a evaluar son propuestas, puede usted asignar los
criterios que le resulten más apropiados para su asignatura)
En cada caso use un máximo de __diapositivas, evite el uso excesivo de texto, se espera que la exposición 2
sea lo más gráfica posible y que desarrolle los siguientes puntos:
1. Esquema / diagrama o cuadro resumen que sintetice la lógica del tema asignado: 8
La idea de desarrollar este punto es tener una visión general para luego profundizar en los aspectos que se
solicitan.
2. Profundice en la explicación de…. 8

3. A lo largo de la presentación utilice siempre el nombre de los autores involucrados en la 4

teoría/tema/conocimiento que está trabajando, para ello cítelos siempre entre paréntesis en el
desarrollo del trabajo Ej: (Gutiérrez, 2018)

4. Antes de comenzar debe entregar una síntesis de su exposición a cada estudiante, para construirla 4
debe ser ordenado y sistemático, utilice letra Calibri 11 y el texto justificado, destacando en negrita y
cursiva lo que sea relevante, nombrar a los autores y sus teorías, la extensión no debe superar las dos
carillas por exposición. Este material es de suma importancia para el posterior desarrollo de los
temas de clase.

5. Tanto la presentación en ppt. como la síntesis deben ser enviadas por correo electrónico al docente 4
responsable de la asignatura el día anterior a la clase a las 23:59 hrs. Esto con el propósito de que
durante la jornada de presentaciones, cada estudiante esté atento al desarrollo de las presentaciones
y no a modificar aspectos finales de su trabajo.
(los puntajes son propuestas, usted podría modificar los valores) PUNTAJE TOTAL 38

(se sugiere revisar www.escaladenotas.cl) (evaluar al 60%) NOTA

DICDU – Diseño e Innovación Curricular y Gestión de la docencia Universitaria – autor: DSJR