Centro Educacional San Pedro de Quellón

Programa De Integración Escolar

“Formando Valores En El Arte De Educar

Acciones a seguir en casos de sospecha de autismo

En caso de sospecha de TEA en un estudiante se deberán realizar las siguientes acciones:

Primer paso:

 El docente a cargo deberá solicitar a coordinador/a PIE, la pauta de observación de

estudiantes con sospecha de TEA, (Q-chat adaptada).
 El docente deberá leer la pauta de observación y observar el comportamiento del
estudiante, el tiempo que estime necesario para completar la pauta de observación, lo
más completa posible.
 Posteriormente deberá entregar a coordinación.

Segundo paso:

Se realizara un análisis de los resultados, verificando si reúne las condiciones para seguir
con una evaluación que pueda complementar la sospecha de diagnóstico.

En caso de NO ser consistentes los resultados:

 Se realizara una observación del profesional, psicólogo para constatar los

resultados.

En caso de SI obtener resultados consistentes se deberá realizar:

Evaluación:

 ADI-R: Entrevista para el diagnóstico de autismo. (Realizada a los padres).

 ADOS-2: La Escala de Observación para el Diagnostico del Autismo-2.
 Información de resultados a los padres/apoderados de los resultados.

Derivación:

 Se realizara la derivación a especialista médico, neurólogo, quien otorgará el

diagnóstico definitivo.

Tratamiento:

 Diseño e implementación del plan de trabajo individual del estudiante.

 Orientación a docentes a cargo del estudiante.
 Información a los padres del plan de trabajo escolar con el niño

Tercer paso:

Informe del proceso de ejecución del plan anual, (informe docente-informe PIE)

PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR PIE - 2023