Fecha:8/06/2023

SESIÓN DE APRENDIZAJES
Proceso: trabajos con palabras significativas
Datos informativos:
Área a desarrollar : Comunicación CASTELLANEANDO
Actividad : Trabajamos con palabras significativas del texto interrogado.
Selección de aprendizajes esperados:
competencia capacidad Desempeños producto
Comprende Se apropia del Lee las palabras, frases u
textos escritos sistema de oraciones, carteles, etc.
escritura completas que forman parte del
letrado que utiliza en el aula o
fuera de ello.
DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA
MOM ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS TIEM MATE
ENTO PO RIALE
S S
Motivación El docente presenta imágenes de tigre ,jirafa, cocodrilo
Saberes previos ¿Qué observan en la pizarra?, ¿Qué tipos de imágenes
observan?, donde lo han visto, como es.
Conflicto cognitivo: ¿saben cómo se escribe el nombre de las imágenes?
¿Porque?
¿En nuestra comunidad se ven estos?
Propósito y organización: hoy aprenderemos a reconocer el nombre de las
Obse palabras escritas en el texto.
rvaci El docente agrupa a los niños mediante el juego “la dinamita”
ón
(inicio
)
Normas de convivencia del día
• Ayudarnos mutuamente entre compañeros.
• tener cuidado con los materiales a utilizar
 Participamos activamente
 Levanto la mano para hablar

Pract Gestión y acompañamiento (Se sigue dando los procesos pedagógicos)

ica Sentados en media luna los niños juntamente con el profesor leen el texto. Pide a
(Desa un niño mencionar las palabras que les sea más interesante o significativa, el
rrollo) profesor las escribe en la pizarra, luego pide señalar con el dedo las palabras de
manera intencional tigre TIGRE jirafa JIRAFA cocodrilo COCODRILO LEON león
luego pide a que subrayen las palabras en el texto. Seguidamente los niños
escriben las palabras en las tarjetas y pegan debajo de la palabra del texto
escrito. En el caso de que el niños no haya colocado de manera adecuada la
palabra en el texto el docente recurrirá a la discriminación visual. Estas seguro
que es la palabra, tendrá la misma forma las figuras del texto a la tarjeta
(discriminación letra por letra) hasta que el niño se de cuenta.
El docente muestra la diferencia de las letras mayúsculas y minúsculas en las
tarjetas léxicas tigre jirafa león cocodrilo .
Se organizan en grupos de cuatro y se piden que revisen las tarjetas léxicas.
-el docente distribuye a cada niño(a) una ficha de trabajo para afianzar la lectura
y la escritura (Relaciona los dibujos con sus nombres) se entrega sopa de
palabras y se pedirá que encierren solo las palabras tigre jirafa león cocodrilo
en diferentes tipos de letras
Se entrega dibujos y se pedirá que escriban el nombre de los dibujos. la
palabra.
 Luego el docente hace escribir a los niños una frase con las palabras
mencionadas-
-el tigre es un animal carnívoro
-el león enseño las garras
-la jirafa es un animal largo su cuello
-finalmente los niños(as)desarrollas las siguientes fichas :
-colorea donde dice lo mismo.
Tigre León Cocodrilo

cocodrilo Jirafa León

cocod Tigre jirafa
rilo
Los niños(as) copian en su cuaderno
Evaluación:
Dem
-el docente realiza un breve repaso de la clase realizada.
ostra
-METACOGNICION: ¿Cómo hemos aprendido?, ¿Les gusto la clase de hoy?,
ción
¿Tuvieron dificultad?
(cierr
-EXTENCION: Se entrega tarjetas con imágenes para que escriban las palabras
e)
que corresponde a las siguientes imágenes
Colore las palabras que son iguales lo mismo color

tigre Cocodril León

o
elefante tigre elefante
Cocodrilo elefante León
León Cocodril tigre
o
Tigre león cocodrilo
elefante Tigre elefante
Cocodrilo León cocodrilo
león elefante tigre
 Sopa de letra

t i g r e a u m q o
e c o c o d r i l o
l l n a e f a n t e
e d e j i r a f a o
f n i f a n t e m n
a d l e o n b m a c
c n m a j i r a f a
l e o n b n m a m i

BUSCAR LAS PALABRAS Y COLOREA DE ACUERDO LO TE GUSTA PINTAR

1.-tigre
2-cocodrilo
3.- león
4.-elefante
 ESCALA DE VALORACIÓN
. Comprende textos escritos
Se apropia del sistema de escritura

Desempeño
Lee las palabras, frases u oraciones,
carteles, etc. completas que forman
N° Nombres y apellidos de los estudiantes parte del letrado que utiliza en el aula
o fuera de ello
En Necesita
Satisfactorio  Lo hizo
proceso apoyo
1 ANTONIO PRIMO Limber
2 BERNALDEZ RIOS, Misael Delber
3 CANARIO SHANKENTY ,Yenifer Karil
4 CORNELIO ZAPATA,Sharmely Yenifer.
5 FERNANDEZ DIAZ Andriufht Jhushua
6 GONZALES MENTIANI, Nay Flor.
7 MAINE BENAVIDES,Jorge Luis.
8 MENTIANI PACAYA ,Mayumi Lucy
9 MIRANDA CORAL,Fran Noe
10 PINCHI OCHOA, Herwan Acier
11 QUENQUEÑA MICHILENO,Francia.
12 RODRIGUEZ RIOS ,Maritza
13 SHANKENTI VASQUEZ,Indira
14 SIMON GREGORIO, Rosita.
15 SIMON RODRIGUEZ ,Eliazar Jesus