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LIDIA FERNADEZ DEFINE EL CONCEPTO DE INSTITUCIÓN DE DISTINTAS MANERAS:
INSTITUCIONES:
Normas que expresan VALORES
ALTAMENTE PROTEGIDOS
Comportamientos que llegan A
FORMALIZARSE EN LEYES y tienen
vigencia en la vida cotidiana
ESTABLECIMIENTOS -
ORGANIZACIONES (espacio propio,
funciones específicas, personas que
realizan tareas, reguladas por
diferentes normas, con el propósito
de concretar acciones
Un modo simbólico que encuentra el
sujeto para entender y dosificar la
realidad
 Pero también dicen que institución alude a la existencia de un mundo
ESTABLECIMIENTOS
INSTITUCIONALES
Los vamos a analizar como
OBJETO DE VINCULACIÓN: genera y
sostiene la unión entre los sujetos y
el establecimiento, produciendo un
enlace.
El individuo hace suyos aspectos
característicos institucionales y le
“da” parte de los propios (leerlos).
Encontrará (leerlos).
Este modelo relaciona los niveles de
autoestima y valoración derivados
de la pertenencia.
OBJETO DE REPRESENTACIÓN:
Pertenencia – MIEMBRO –
consolidación vinculo, resistencia a
modificaciones.
Percibir el presente en función de
imágenes y experiencias previas.
 Normas que expresan VALORES ALTAMENTE
PROTEGIDOS en una realidad social
determinada.
 COMPORTAMIENTOS QUE LLEGAN A
FORMALIZARSE EN LEYES y tienen vigencia en
la vida cotidiana (pone como ejemplo de
institución a la norma que establece la libertad
del derecho de enseñar y aprender, la
escolaridad obligatoria, el matrimonio, la
familia)
Y dice que alrededor de estas normas se genera una producción que las
explica y las fundamenta (por ejemplo, en la familia el amor, la educación,
el legado, la protección).
 Para ella, institución es sinónimo de
ESTABLECIMIENTO, de ORGANIZACIONES
CONCRETAS, las cuales tienen espacio propio,
funciones específicas, personas que realizan
tareas determinadas, reguladas por diferentes
normas y con el propósito de concretar acciones (como la Escuela, una
fábrica, hospitales, iglesias, clubes).
simbólico -en la parte consciente, en la parte de acción inconsciente- que
el sujeto encuentra orientación para entender y dosificar la realidad.
ESTABLECIMIENTOS INSTITUCIONALES (SON UNIDADES DOTADAS DE
Para comprender a los establecimientos universales los vamos a analizar
como:
- OBJETO DE VINCULACIÓN: situación en la que se
genera y sostiene la unión entre los sujetos y el
establecimiento, produciéndose un enlace. El
individuo hace suyos aspectos característicos
institucionales y “DA” a la institución parte de
los propios (su producción, su tiempo, su poder,
su capacitación, su dedicación).
Como consecuencia encontrará: afecto, cuidados impulsos, identidad
institucional e inclusión.
Este modelo, relaciona los niveles de autoestima o valorización
derivados de esta pertenencia.
- OBJETO DE REPRESENTACIÓN: relacionado con
su sentido de pertenencia, la persona va
configurando imágenes que lo ligan a la
institución como MIEMBRO, que incide en la
consolidación del vínculo y la resistencia a
cualquier modificación.
Los individuos tienden a percibir sucesos actuales (al encontrarse en
nuevas instituciones) en función de imágenes que resumen sus

Sectores de mayor poder, mayor
incidencia en la determinación de
representaciones.
Situaciones rígidas, justificadas por el
temor a abandonar los cambios,
usado eso como medio de control.
Leer negrita toda última frase.
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experiencias previas y que demoran la precepción de diferencias a menos
que se pongan en crisis sus referencias.
Sectores institucionales con mayor poder, tienen mayor incidencia en la
determinación de las representaciones. (por ejemplo, en una escuela son
distintas las imágenes de esa escuela y la enseñanza según sea el portador
de ellas un directivo, un profe un alumno un padre, etc.)
En situaciones muy rígidas el temor a abandonar el principio
institucional ordenador, sirve para cuestionar los cambios y pueden ser
usados como medios de control (la intensidad del control, indica cómo se
vive el cambio de lo instituido y muestra cualidades arcaicas en lo que se
teme).
El establecimiento no es solo el espacio de concreción de lo instituido, es
el ámbito donde se incorporan nuevas tendencias y fuerzas y fenómenos
instituyentes, el lugar donde el individuo puede preguntarse acerca de la
verdad, la eficacia, la justicia, la ética de lo establecido, cuestionarlo y
proponer cambios.
En sistemas rígidos, los movimientos instituyentes se ven ahogados y en
general si ingresan lo hacen abrupta y disruptivamente.