I.E.S.

“LOS CABEZUELOS”
FÍSICA Y QUÍMICA CURSO 2018/2019
2º ESO

EJERCICIOS DEL TERCER TRIMESTRE

TEMA 6. LAS FUERZAS Y EL UNIVERSO

1. Define fuerza, e indica cómo son los tipos de efectos que puede producir

2.- Dibuja las fuerzas como vectores en los siguientes casos

a) Empujo un coche por detrás para que arranque.

b) Moldeo el barro con las manos

c) Lanzo un balón de baloncesto a canasta.

d) Golpeo una piñata con un palo.

3.- Indica si son verdadero o falso las siguientes oraciones, y razónalo.

a) Cuando un objeto se mueve con velocidad constante, no actúa ninguna fuerza sobre él

b) En un movimiento circular no hay ninguna fuerza aplicada.

c) Cuando aumenta la velocidad de un móvil, hay alguna fuerza actuando

d) Cuando un objeto no se mueve, su fuerza neta es cero

4.- Imagina que tienes que trasladar una caja pesada por un pasillo, y sólo puedes hacerlo
empujando la caja, de manera que ésta es arrastrada por el suelo. Dibuja las fuerzas que hay
sobre la caja, con sus vectores, e indica, finalmente, de qué tipo son cada una de las fuerzas

5.- En los siguientes casos, dibuja las fuerzas, y calcula las fuerzas que se te pidan:
a) Dos alumnos tiran de una cuerda, cada uno en dirección contraria, uno de ellos con una fuerza
de 750N. Si la cuerda no se mueve, calcula y justifica la fuerza del otro alumno.

b) Una caja de 500N de fuerza peso cuelga de un edificio. La caja está suspendida gracias a la
cuerda, y no se mueve. Calcula la fuerza de tensión de la cuerda.

6.- Indica las diferencias que encuentras entre los planetas interiores y los planetas
exteriores, y pon por escrito, de mayor a menor tamaño que crees que pueden tener, todos
los cuerpos celestes que conozcas.
7.- Calcula los siguientes casos:
a) La distancia en U.A. del sol a júpiter, sabiendo que es de 2.871 millones de km.

b) La distancia a la estrella más cercana (Próxima Centauri) en km, si es de 4.243 años

luz.

8.- Indica en los siguientes casos, si la fuerza es de contacto o a distancia, y qué tipo de fuerza
es:
a) Un niño que coge un coche de juguete y juega con él.
b) Un papel que se ve atraído hacia un bolígrafo previamente frotado.
c) Un balón cae al suelo tras subir 4 metros en el aire.
d) Un jinete tira del caballo con la correa.
e) Una niña deja de pedalear en la bici, y ésta se para poco a poco.
f) Una chapa queda pegada a la puerta de la nevera con una foto de la familia.

9.- Indica las diferencias que encuentras entre los planetas interiores y los planetas
exteriores, y pon por escrito, de mayor a menor tamaño que crees que pueden tener, todos
los cuerpos celestes que conozcas.

10.- Completa la siguiente frase:

“Las fuerzas …………………………. son fuerzas a ………………….. entre objetos

cualesquiera, debidas a sus ………………………..Se trata siempre de fuerzas de

………………..”

11.- Indica cuáles de los siguientes casos existen fuerzas gravitatorias y por qué:

a) Una nave espacial es atraída desde el espacio hacia la superficie terrestre.

b) Cae una manzana desde un árbol al suelo

c) Chatarra espacial vaga por el espacio sin ningún rumbo

d) Un patinador hace piruetas en una pista.

12.- Indica verdadero o falso, y si es falso, rectifícalo.

a) Las fuerzas gravitatorias son fuerzas de contacto.

b) Las fuerzas gravitatorias son fuerzas de atracción

c) Las fuerzas gravitatorias son muy altas, aunque las masas sean pequeñas.

d) Hay cuerpos en los que no se da fuerzas gravitatorias.

13.- Dos cuerpos se atraen con una fuerza gravitatoria de 5 N, estando ambos cuerpos a una
distancia de 2 metros. Indica si la fuerza gravitatoria aumentará o disminuirá en los siguientes
casos, y justifícalo.

a) ¿Qué pasará si la distancia es de 3 metros?

b) ¿Y si aumentamos las masas de los cuerpos al doble estando en la posición

original?

c) ¿Y si la masa de los dos cuerpos es la mitad, pero la distancia también es la mitad?

14.- Realiza los siguientes cálculos:

a) El peso de un coche que tiene 1100 kg de masa.

b) El peso de un joven de 55000 g de masa.
c) La masa de un objeto que tiene un peso de 60 N de peso.
d) El peso de un cohete que aterriza en la luna, con una masa de 2000 kg.

Datos: Gravedad terrestre: 9,8 m/s2. Gravedad Lunar: 1,63 m/s2

15.- Realiza los siguientes cálculos:

a) El peso de un coche que tiene 780 kg de masa.

b) El peso de un trozo de carne de 350 g de masa.
c) La masa de un objeto que tiene un peso de 100 N de peso.
d) El peso de un cohete que aterriza en la luna, con una masa de 3 Toneladas.

Datos: Gravedad terrestre: 9,8 m/s2. Gravedad Lunar: 1,63 m/s2

16.- Un cohete está volando por el cielo, y está a punto de salir de la atmósfera. Dibuja un
esquema donde puedas reflejar la fuerza gravitatoria, su dirección, sentido.

17.- Una pelota es lanzada hacia arriba. Dibuja un esquema donde puedas reflejar la fuerza
gravitatoria, su dirección, sentido cuando está en su punto más alto.

18.- Indica si es verdadero o falso y explícalo.

a) Contiene la misma masa 5 kg de paja que 5 kg de plomo.

b) Pesa lo mismo 5 kg de paja en la tierra que 5 kg de plomo en la luna.

c) Pesa lo mismo 5 kg de paja que 5 kg de plomo en la tierra.

d) Masa es lo mismo que cantidad de materia.

19.- Completa la siguiente frase:

“Los ………………. en el universo se ……………………… formando sistemas,

…………………, y cúmulos de distinta magnitud a causa de

…………………………… entre ellos, debido a sus elevadas ………………………”

20. Explica si es verdadero o falso, y corrige la frase cuando sea falso.

a) El universo está compuesto por planetas y estrellas que no se agrupan.

b) Los sistemas planetarios son miles de millones de estrellas con sus sistemas solares.

c) Los cúmulos son miles de galaxias que se agrupan en estos grupos.

d) Cuando un grupo de planetas órbita alrededor de una estrella, forma un sistema

planetario.

21.- Indica cual es la órbita terrestre alrededor del sol, y explica a qué se debe dicha órbita.

22.- Explica con tus palabras cómo se formaron las estrellas y los planetas.

23.- Explica si es verdadero o falso, y corrige la frase cuando sea falso.

a) El primer elemento químico y combustible natural de las estrellas es el oxígeno.

b) Lo primero que se crearon fueron las estrellas, y luego los planetas.

c) Una supernova es un agujero negro que absorbe la energía lumínica y por eso es negro.

d) Los planetas están formados a partir de otras estrellas que, cuando colapsan y explotan,
dispersan al espacio tanto material que luego se reagrupa formando planetas.

24.- Pon dos ejemplos de las siguientes agrupaciones de astros:

a) Sistemas planetarios.

b) Galaxias.

25.- Indica cómo se organiza el universo conocido, y pon al menos cuatro ejemplos de astros o
agrupaciones.
17.- Indica si es verdadero o falso, y corrige la frase cuando sea falso.

a) Un año luz es el tiempo que tarda la luz en recorrer un año.

b) Una U. A. (unidad astronómica) es una escala pensada para medir cosas muy muy
pequeñitas.

c) Un año luz equivale a 9,46 · 1015 m

d) Una U. A. equivale a 1,5 · 1011 m aproximadamente.

TEMA 7. LA ENERGÍA.

18.- Rellena los huecos en blanco de la definición de Energía.

“La energía es una ………………………… de la materia que le confiere la capacidad de

…………………. cambios tanto en sus propiedades ……………. o ………………. como

en las de otros cuerpos”.

19.- Indica cuáles de las siguientes opciones hay energía y por qué.

a) Un depósito lleno de gasolina.

b) Un paracaidista se prepara para saltar del avión.
c) Un coche de Fórmula 1 acelera en la recta del circuito
d) Un cubito de hielo congelado a -24 ºC.

20.- Define el concepto de Energía con tus palabras (si no eres capaz, inténtalo con lo que
recuerdes de memoria). Pon un par de ejemplos de energía.

21.- Defina las siguientes formas de energía, y pon un ejemplo de cada una de ellas.

a) Energía eléctrica
b) Energía térmica
c) Energía Potencial
d) Energía Química.

22.- Une los siguientes ejemplos de energía con la forma de energía que le corresponda:

• Agua que cae desde una altura de 100 metros * Energía Química

• Una bombilla se enciende al darle al interruptor * Energía cinética

• Un depósito se llena de gasóleo * Energía Potencial

• Se enciende una cerilla * Energía Elástica

• Preparamos un muelle para lanzar una bola * Energía Térmica

 • Un niño sale corriendo en el patio del colegio * Energía Eléctrica

23.- Define cuál es el principal teorema o ley acerca de la Energía.

24.- Indica en los siguientes ejemplos qué energía se ha transformado en qué otra energía.

Ejemplo: Un paracaidista se tira desde un avión hacia abajo. Se transforma Energía Potencial
(por la altura del paracaidista) en Energía Cinética (el paracaidista parte de estar quieto en el
avión, a desplazarse a gran velocidad por el cielo).

• Prendemos fuego a un bidón de gasolina.

• Encendemos una estufa eléctrica.

• Encendemos una cocina de Gas Butano.

• Un patinador se balancea por un circuito urbano para ganar altura.

• Un cohete enciende los motores para ganar altura.

• Hacemos puénting.

25.- Sabemos que la Energía puede transformarse en otras formas de energía. Pon un ejemplo
de transformación de las siguientes formas de energía:

• Energía Cinética

• Energía Química

• Energía Eléctrica

• Energía Potencial

26.- Define fuente de energía, y expón por qué el Sol es la fuente de energía más importante
en la Tierra.

27.- Completa los huecos rellenándolos con las palabras adecuadas para definir fuente de
energía:

“Se denominan ………………… de …………………. los recursos energéticos que el ser

……………………. utiliza para generar energía. Dicha energía puede usarse directamente

o ………………………. en otra ………………. de energía”.

28.- Indica la diferencia entre fuentes de energía renovables y no renovables, y pon al menos
un ejemplo de cada una de ellas.
29.- Indica si es verdadero o falso. En caso de ser falso, corrígelo:

a) Las fuentes de energía no renovables no se agotan porque lo que de ellas se consume se

regenera.

b) La energía eólica es una fuente de energía renovable.

c) Las fuentes de energía renovables son aquellas fuentes que una vez consumidas no
pueden reponerse.

d) El gas natural es una fuente de energía no renovable.

30.- Indica el origen del carbón, para qué se usa hoy en día como fuente de energía y los
inconvenientes de usarlo como fuente de energía.

31.- Indica el origen del petróleo y el gas natural, para qué se usan hoy en día como fuentes de
energía y los inconvenientes de usarlos como fuentes de energía.

32.- Indica qué es el uranio, para qué se usa hoy en día como fuente de energía y los
inconvenientes de usarlo como fuente de energía.

33.- Explica qué diferencias hay entre los contaminantes primarios y los secundarios.

34.- Expón dos ejemplos de fuentes de energía no renovables que contaminan el medio
ambiente, cómo lo hacen, y cómo crees que podríamos evitar dicha contaminación.

35.- Indica cuáles son las cinco principales fuentes de energía renovables, y explica o define
cómo se obtiene una de ellas, sus principales ventajas y los inconvenientes.

36.- Relaciona las siguientes características con las fuentes de energía renovables.

• Se obtiene al hacer girar un generador por la caída * E. Solar

del agua a gran altura.

• Consiste en la energía de residuos vegetales de * E. de Biomasa

y cultivos

• El aprovechamiento de energía mediante * E. Hidráulica

placas solares

• Uso de aerogeneradores para aprovechar la * E. Geotérmica

energía del viento.

• Proviene del calor interno de la Tierra * E. Eólica

37.- Pon tres ejemplos de formas de consumo energético equitativo y sostenible que puedes
realizar en el instituto, y cómo animarías a tus compañeros a aplicarlo también.
 TEMA 8. CALOR Y TEMPERATURA.

38. Define temperatura e indica qué diferencias hay entre la temperatura y la sensación
térmica.

39. Según la teoría cinética de la materia, ¿qué es la temperatura?

40.- Indica verdadero o falso, y en caso de que sea falso, corrígelo:

a) La energía interna de una materia no depende de la sustancia o masa, ya que sólo
depende de la naturaleza de la misma.
b) A menor temperatura de una sustancia, mayor será su energía interna.
c) Cada sustancia tiene una energía interna que la distingue por su naturaleza química.

41.- Completa la frase:

“ El ………………… es la energía que se ………………………………….. cuando se ponen en contacto
dos ……………………………… que están a ………………………………… temperatura”.

42.- Realiza los siguientes cambios de unidades por factores de conversión:

a) 2500 kcal a Kj
b) 1580 Kj a Kcal
c) 2080 cal a kj
d) 4180 j a kcal.

43.- Tenemos un vaso con leche a 80 ºC y otro vaso con leche a 20 ºC. Queremos que la leche
se encuentre a 30 ºC para poder beberla. Indica qué harías, qué ocurre con la leche de cada
vaso y cómo se llama a ese fenómeno.

44.- Si hay un litro de agua a 50ºC y otro litro de agua a 100 ºC, y los juntamos en una garrafa
de 2L, indica qué temperatura se alcanzará en el equilibrio térmico, y qué ha ocurrido.

45.- Explica qué es la dilatación y pon al menos dos ejemplos de ello.

46.- Explica el caso del agua en cuanto a la dilatación. Completa también una tabla con las
distintas temperaturas donde su volumen cambia.

47.- Explica la diferencia entre las dos escalas de temperaturas que hemos visto en clase, e
indica cómo se llaman.

48.- Realiza los cambios de unidades de temperatura siguientes:

a) 540 k a ºC c) 202 ºC a K e) 30 k a ºC
b) 298 k a ºC d) 150 ºC a k f) 4 ºC a k
49.- Según la siguiente tabla de Calores Específicos, identifica la sustancia que aumenta más de
temperatura al aportar calor, y la que menos aumenta su temperatura.

50.- Define el calor específico e indica de qué depende la variación de temperatura cuando
calentamos una sustancia.

51.- Define el calor latente e indica de qué depende el cambio de estado cuando calentamos
una sustancia.

52.- Pon en cada caso qué le corresponde:

Radiación Conducción Convección.

a) Calentamos un trozo de hierro.

b) El aire del polo norte llega a España y provoca que baje la temperatura.
c) Un foco de luz rojo calienta unos huevos incubados.
d) Se hace circular un chorro de agua fría para refrigerar un motor.
e) Una luz UV pone morena la piel de un turista.
f) El mango de un cazo es de plástico para no quemarnos con los bordes.

53.- Define Radiación. Pon un par de ejemplos.

54.- Defina Conducción. Pon un par de ejemplos.

55.- Define Convección. Pon un par de ejemplos.

TEMA 9.- LUZ Y SONIDO.

56.- Pon un ejemplo de Onda, y explica qué es lo que se transmite a través de la onda.
57.- Indica cuáles son las tres características de las ondas, y realiza un dibujo de cada una de
ellas para explicarlas.

58.- De las siguientes ondas, indica cuál tiene mayor Amplitud, cuál mayor Longitud de onda,
cuál mayor frecuencia, cuál mayor intensidad y cuál mayor energía.

59.- Indica con tus palabras qué es la luz, y dibuja el espectro electromagnético con el orden de
longitud de onda.

60.- Pon en orden de mayor a menor longitud de onda las siguientes ondas del espectro
electromagnético:
ONDAS GAMMA ONDAS DE RADIO MICROONDAS ONDAS DE MÓVILES
RAYOS X COLORES ULTRAVIOLETA INFRARROJO

61.- Define la reflexión, y expón un dibujo con los componentes de este fenómeno óptico.

62.- Identifica qué tipo de fenómeno es cada uno de los siguientes dibujos, y nombra los
distintos elementos de cada uno:
a) b)

63.- Explica la refracción y pon un ejemplo en la vida cotidiana de refracción.

64.- Define el sonido, y dí cuáles son las tres características que lo definen.

65.- Indica todo lo que sepas del “tono”.

66.- Indica todo lo que sepas de la “intensidad”.

67.- Indica todo lo que sepas del “timbre”.