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Item I : Lee atentamente cada enunciado y luego responde encerrando en un circulo la alternativa
correcta. (1 punto c/u)
1-. La ilustración muestra a dos niñas preparadas para una carrera de empuje. Ambas parten
desde el mismo lugar y se mueven por la misma superficie. La niña A aplicará 5 Newton de
fuerza mientras que la niña B aplicará 8 Newton de fuerza. ¿Cuál de las dos ganará la carrera?
¿Por qué?
2-. Daniela y Carla realizan un experimento en que con la misma fuerza, arrastran un carrito por
diferentes superficies. En la tabla registraron los tiempos y las distancias que el móvil recorrió.
¿En cuál de las superficies hubo mayor roce?
A. Superficie A.
B. Superficie B.
C. Superficie C.
D. Superficie D.
3-. Si la niña está moviendo la caja en la dirección que indica la flecha más grande (dirección del
movimiento), ¿cuál de las flechas indica la
acción de la fuerza de roce sobre la caja?
A. La flecha A.
B. La fecha B.
C. La flecha C.
D. La flecha D
La ilustración muestra una fuente con clips de distinto material: madera, metal, plásticos de
color negro y blanco. Usa esta información para responder las preguntas 4 y 5.
5-. ¿Qué tipo de fuerza ejerce el imán sobre los clips al atraerlos?
6-. ¿Cómo se llama la fuerza que ejercen las golillas sobre el móvil, representada por la flecha B?
B. Fuerza de gravedad.
C. Fuerza peso.
D. Fuerza de golillas.
8-. Los efectos que produce la fuerza ejercida en los cuerpos son:
A. Cambio de posición y deformación
B. Gravedad y fricción
C. Fuerza muscular
D. Aumento de tamaño
11-. La variable que hace que a fuerza ejercida por un objeto disminuya es
A. El peso
B. La inclinación
C. El roce
D. La velocidad
13-. En la figura, la pelota de futbol no se ve esférica sino que con forma de óvalo.
Esta escena demuestra que al aplicar una fuerza sobre un objeto:
14-. Si acerco un imán a una aguja, ésta se pondrá en movimiento hacia el imán.
Éste fenómeno ocurre porque:
15-. Dos patinadores se desafían a una carrera en que deben atravesar 200 metros
de extensión; uno corrió sobre patines en el hielo y el otro sobre patines en una
pista de cemento. Ganó el patinador que se deslizó sobre hielo. La causa más
probable de esto es que:
A. Aire
B. Tierra
C. Suelo
D. El hombre
A. Ligera
B. Permanente
C. transitoria
D. No puede determinarse
18.- ¿En cuál de los siguientes casos se produce una deformación elástica?
A. Al estirar un resorte.
B. Al dejar huellas sobre la nieve.
C. En un plato quebrado.
D. Al arrugar un papel.
A. Aumentara su volumen.
B. Modificara su forma.
C. Cambiara su composición.
D. Variara su estado de
movimiento.
A. Aumentara su rapidez.
B. Disminuirá su rapidez.
C. Modifica su forma.
D. Cambia de dirección.
22-. Anita quiere cambiar de posición un mueble. ¿Qué superficie es mas fácil
moverlo?
B. Sobre el cemento.
D. Sobre el pasto.
D. De la distancia recorrida.
6.- En la situación anterior, ¿cómo debería ser la flecha que represente el peso del mueble?
La ilustración muestra una fuente con clips de distinto material: madera, metal, plásticos de color negro
y blanco. Usa esta información para responder las preguntas 7 y 8.
7.- Si pasas un imán por sobre la fuente con clip, ¿cuáles podrías atraer?
a) Los clips de metal.
b) Los clips de plástico.
c) Los clips de madera o de cartón.
d) Los clips de metal y los plásticos negros.
8.- ¿Qué tipo de fuerza ejerce el imán sobre los clips al atraerlos?
a) Una fuerza de repulsión.
b) Una fuerza de atracción.
c) Una fuerza de contacto.
d) Una fuerza de presión.
PUNTO PUNTO
A B
IV.- Identificar en cada situación, si hay fuerzas de contacto o fuerzas a distancia
o ambas
a) magnética.
b) Eléctrica.
c) Gravitacional.
d) Todas las anteriores.
5.- El peso ;
7.- Cuando aplastas un globo (sin reventarlo) y luego al soltarlo vuelve a su forma
original , hablamos de un cambio de forma;
a) Temporal y elástica.
b) Temporal e inelástica.
c) Elástica permanente.
d) definitiva ,permanente o plástica
a) un globo.
b) Una pelota de futbol.
c) La plasticina.
d) Un elástico.
a) el Newton.
b) El kilogramo.
c) El litro.
d) El centímetro.
a) no se puede evitar.
b) Gracias a él podemos hacer muchas cosas, como caminar.
c) No se opone al movimiento.
d) A y b son correctas.
a) desplazamiento.
b) Punto de referencia.
c) Trayectoria.
d) Caída libre.
6) _______El roce o fricción es una fuerza a distancia que permite que los
cuerpos se deslicen fácilmente uno sobre otro.
9) _______ Para que exista fuerza debe existir una interacción entre dos cuerpos.
10) ______ Aquel movimiento de un cuerpo que cae únicamente por la influencia
de la gravedad se denomina “caída libre”.
2.- ¿Qué ocurriría en la situación dibujada si un niño se bajara del trineo? (2 ptos.)
3.- ¿Qué sucede cuando chuteas una pelota que se encuentra ya rodando? (2 ptos.)
6.- Al ejercer una fuerza con un dedo sobre los siguientes objetos, ¿cuál o cuáles
sufrirán una deformación? (2 ptos.)
A) La plasticina.
B) La plastilina y la piedra.
C) La piedra y el jarro de greda.
D) La plasticina y el resorte.
7.- Carlos presiona con todas sus fuerzas una bolita que tiene entre sus manos. ¿Qué
sucedió con la forma de la bolita? (2 ptos.)
A) Conservo su forma.
B) Vario la forma.
C) No se puede presionar la bolita.
D) Ninguna de las anteriores.
A) Deformable.
B) No deformable.
C) No es un elemento sólido.
D) Ninguna de las anteriores.
A) Deformable.
B) No deformable.
C) No es un elemento sólido.
D) Ninguna de las anteriores.
A) Plasticina.
B) Plátano.
C) Piedra.
D) Ninguna de las anteriores.
I. Cambio de forma.
II. Cambio de dirección.
III. Cambio en su rapidez.
a) Solo I.
b) Solo II.
c) I y II.
d) I, II y II.
13.- Camila desea comerse un plátano y al momento de tomarlo lo afirmó con todas sus
fuerzas. ¿Qué efecto provocó Camila al aplicar fuerza sobre el plátano? (2 ptos.)
A) Cambió la rapidez.
B) Cambió su dirección.
C) Cambió su forma.
D) Ninguna de las anteriores.
A) Solo II.
B) Solo III.
C) I y II.
D) I y III.
15.- ¿Cuál de los siguientes ejemplos es un tipo de fuerza por contacto? (2 ptos.)
A) Fuerza de gravedad.
B) Fuerza de roce.
C) Fuerza magnética.
D) Ninguna de las anteriores.
A) fuerza de movimiento.
B) fuerza de gravedad.
C) fuerza de roce.
D) fuerza magnética.
17.- Aquella fuerza que se produce por la atracción mutua que experimentan dos
objetos con masa se denomina: (2 ptos.)
A) fuerza de movimiento.
B) fuerza de gravedad.
C) fuerza de roce.
D) fuerza magnética.
18.- Tamara está en clases de Educación Tecnológica trabajando con plasticina. ¿Qué
tipo de fuerza está aplicando Tamara a la plasticina? (2 ptos.)
A) Fuerza magnética.
B) Fuerza de gravedad.
C) Fuerza de roce.
D) Ninguna de las anteriores.
19.- Observa la siguiente imagen e identifica qué tipo de fuerza se está realizando. (2
ptos.)
A) Fuerza magnética.
B) Fuerza de gravedad.
C) Fuerza de roce.
D) Ninguna de las anteriores.
20.- Observa la siguiente imagen e identifica qué tipo de fuerza se está realizando. (2
ptos.)
A) Fuerza magnética.
B) Fuerza de gravedad.
C) Fuerza de roce.
D) Ninguna de las anteriores.
21.- Observa la siguiente imagen e identifica qué tipo de fuerza se está realizando. (2
ptos.)
A) Fuerza magnética.
B) Fuerza de gravedad.
C) Fuerza de roce.
D) Ninguna de las anteriores.
22.- ¿En cuál de los siguientes objetos tecnológicos crees que debemos utilizar la
fuerza para resolver problemas cotidianos? (2 ptos.)
A) Cuaderno.
B) Alicate.
C) Celular.
D) Estufa.
A B C D
5. Observa las imágenes y dibuja con flechas de color rojo las fuerzas que actúan
en cada uno de los casos.
6. Observa la imagen que representa la forma en que funciona un dinamómetro.
Luego, responde las preguntas.
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………………………………………………………………………………………..
c. ¿De qué manera se relaciona la deformación del resorte con la fuerza peso?
Explica.
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FUERZA
CARACTERISTICAS TIPOS
- DEFORMACION -GRAVEDAD
- CAMBIOS EN LA RAPIDEZ - ROSE
- CAMBIOS EN LA DIRECCION DEL MOVIMIENTO - MAGNETISMO
Conceptos básicos de Fuerza
- Por ejemplo, un objeto se puede deformar o romper por efecto de una fuerza.
- Existe una relación directa entre la intensidad de la fuerza aplicada sobre un objeto
y la deformación del objeto.
- Tipos de fuerzas
• Fuerza de gravedad.
Existen fuerzas entre objetos que están a distancia, por ejemplo una manzana en un árbol
y la Tierra.
habla En este caso se de fuerza de gravedad terrestre la que atrae la manzana hacia el
suelo. La fuerza de gravedad existe en todos los cuerpos celestes del universo.
• Fuerza magnética. La fuerza magnética también es una fuerza a distancia entre dos
objetos. Esta fuerza se produce entre objetos que contienen magnetita, un mineral que
atrae el fierro u otra magnetita. Los imanes contienen magnetita, y todos tienen dos polos
(+ y -). Dependiendo de los polos que se juntan, la fuerza puede ser de atracción (polos
opuestos +/ -) o de repulsión (polos iguales +/+ o -/-).
• Fuerza de roce. El roce es una fuerza que actúa sobre un cuerpo en movimiento o en
reposo. Cuando un objeto está en movimiento, existe una fuerza que se opone, y su
efecto es disminuir su rapidez o desaceleración. Si el objeto está en reposo, la fuerza de
roce hace más difícil sacarlo del reposo. El roce se da entre dos objetos, mientras más
rugosa la superficie de los objetos, mayor es la fuerza de roce entre ellos.
MIENTRAS mayor sea la fuerza, mayor es el cambio de velocidad sobre una misma
distancia. Una manera de describir este cambio de velocidad es: “el vehículo se movió
más rápido cuando tenía más peso” o “cuando se tiraba más, el vehículo partió más
rápido”
de comprender que las fuerzas pueden ser de contacto o a distancia y que además de la
fuerza de gravedad que nos afecta, existen elementos como los imanes que tienen la
capacidad de ejercer un campo magnético o de fuerza sobre otros objetos, con
propiedades características, en este caso, contener hierro. A su vez deberá guiar a los
estudiantes a comprender que las fuerzas que ejerce el imán pueden ser de atracción y
repulsión.
de comprender que las fuerzas pueden ser de contacto o a distancia y que además de la
fuerza de gravedad que nos afecta, existen elementos como los imanes que tienen la
capacidad de ejercer un campo magnético o de fuerza sobre otros objetos, con
propiedades características, en este caso, contener hierro. A su vez deberá guiar a los
estudiantes a comprender que las fuerzas que ejerce el imán pueden ser de atracción y
repulsión