TEORÍA DE CONJUNTOS

Conjunto: colección de objetos, llamados miembros o elementos del conjunto. Generalmente los
elementos tienen una característica en común que sirve de regla para determinar su pertenencia al
conjunto. Las letras mayúsculas se usan para representar conjuntos (notación de conjuntos)

Formas de expresar un conjunto:

Por extensión: {a, e, i, o, u}
Por comprensión: {x|x ϵ vocales} ó { x|x es una vocal}

Conjunto vacío (∅): conjunto sin elementos.

Conjunto Universal: consta de todos los elementos a los que se puede referir en una situación en
particular. Representa el espacio muestral en estadística (conjunto de todos los posibles resultados
en un experimento estadístico).

Cada resultado de un espacio muestral se llama elemento o miembro del espacio muestral o
simplemente punto muestral. En algunos experimentos es útil listar los elementos del espacio
muestral de forma sistemática mediante diagramas de árbol. Los espacios muestrales con un
número grande o infinito de puntos muestrales se describen mejor mediante enunciados o reglas.

Evento: es un subconjunto de un espacio muestral.

Evento mutuamente excluyente: son eventos que no pueden ocurrir al mismo tiempo
Eventos dependientes: si la ocurrencia de un efecto afecta la ocurrencia del otro.
Eventos independientes: si la ocurrencia de un efecto no afecta la ocurrencia del otro.

Diagrama de Venn: representación gráfica de la relación entre eventos y el correspondiente espacio

muestral.

OPERACIONES CON CONJUNTOS:

Ejercicio 1: Dados los siguientes conjuntos, realiza el diagrama de Venn y resuelve las operaciones
entre los conjuntos que se te piden

S={0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
A={0, 2, 4, 6, 8}
B={1, 3, 5, 7, 9}
C={2, 3, 4, 5}
D={1, 6, 7}
 AՍC={0, 2, 3, 4, 5, 6, 8}
C’={0, 1, 6, 7, 8, 9}
AՈB={∅}
(SՈC)’=C’={0, 1, 6, 7, 9}
(C’ՈD)ՍB={1, 6, 7}ՍB={1, 3, 5, 6, 7, 9}
AՈCՈD’={2, 4}Ո{0, 2, 3, 4, 5, 8, 9}={2,4}

En muchos casos debemos ser capaces de resolver un problema de probabilidad mediante el conteo
del numero de puntos en el espacio muestral sin enlistar realmente cada elemento.

Regla de la multiplicación: si una operación de puede llevar a cabo en n1 formas y si para cada una
de estas se pueden realizar una segunda operación en n2 formas, entonces las dos operaciones se
pueden ejecutar juntas de n1n2 formas.

Regla de la multiplicación generalizada: si una operación se puede ejecutar en n1 formas y para

cada una de estas se puede llevar a cabo una segunda operación en n2 formas y así sucesivamente,
entonces la serie de k operaciones se puede realizar en n1n2..nk formas.

Permutaciones: cuando elegimos k de n objetos y el orden importa, el número de permutaciones

es:

𝑛!
𝑛𝑃𝑘 =
(𝑛 − 𝑘)!

Combinaciones: cuando escogemos k de n objetos sin importar el orden, el número de

combinaciones es

𝑛 𝑛!
𝑛𝐶𝑘 = ( ) =
𝑘 𝑘! (𝑛 − 𝑘)!

Probabilidad de un evento A: es la suma de los pesos de todos los puntos muestrales de A, por
tanto:

0<=P(A)<=1
P(∅)=0
P(S)=1
P(A’)=P(S)-P(A)=1-P(A)

Si un experimento puede tener como resultado cualquier de N diferentes resultados igualmente

probables, y si exactamente n de estos resultados corresponden al evento A, entonces la
probabilidad del evento A es de
𝑛(𝐴) 𝑛
𝑃(𝐴) = =
𝑛(𝑆) 𝑁
Ejemplo 2: Se hace una encuesta para obtener las preferencias de 160 alumnos sobre ciertos
deportes de la universidad:

75 les gusta el americano

90 les gusta el Soccer
47 les gusta el Basquet

De estos
30 les gusta el soccer y el americano
25 les gusta el americano y el basquet
22 les gusta el soccer y el basquet

De estos
10 les gustan los 3 deportes

Si se selecciona uno al azar, calcula la probabilidad de seleccionar:

a) Un alumno que prefiera el soccer

P(A)=90/160=0.5625

b) Un alumno que prefiera exclusivamente americano

P(B)=30/160=0.1875

c) Un alumno que prefiere basquet y americano

P(C)=25/160=0.15625

d) Un alumno que no prefiere ningún deporte

P(D)=15/160=0.09375

e) Un alumno que no prefiere americano

P(E)=(160-75)/160=85/160=0.53125

f) Un alumno que Prefiere soccer si se sabe que prefiere basquet

P(F)=22/47=0.4680

g) Un alumno que prefiere exclusivamente basquet

P(G)=10/160=0.0625

h) Un alumno que prefiere basquet

P(H)=47/160=0.29375

i) Un alumno que prefiere americano si se sabe que prefiere soccer

P(I)=30/90=0.3333

j) Un alumno que prefiere basquet si se sabe que prefiere soccer

P(J)=22/90=0.2444