COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO-BOGOTA

“Caminando en calidad hacia la excelencia” Taller 1

MATEMÁTICAS – SEGUNDO PERIODO – TEORIA DE CONJUNTOS

ESTUDIANTES: CURSO: NOTA:

DOCENTE: Ing. David Pérez FECHA:

1. Escribe simbólicamente las afirmaciones siguientes:

a) v pertenece al conjunto M
b) El conjunto T contiene como subconjunto al conjunto H
c) Entre los elementos del conjunto G no está el número 2
d) El conjunto Z no es subconjunto del conjunto A
e) El conjunto M no contiene al conjunto K
f) El conjunto J está contenido en el conjunto P

2. Completa las siguientes proposiciones con los símbolos ∈ o ∉ según corresponda:

a) 2 _____ {1;3;5;7}
b) 0 _____ ϕ
c) 5 _____ {2;4;5;6}
d) 3 _____ { x ∈ N /2< x< 6 }
e) Europa _____ {x/x es el nombre de un país}
f) 8 _____ { x ∈ N / 8< x <10 }

3. Definir por extensión cada uno de los siguientes conjuntos y escribe su cardinal:
a) A={x ∈ Z / x 2=4 }
b) B={ x ∈ Z / x−2=5 }
c) T ={x / x es una cifra del número 232 4 4 }
d) C={x ∈ Z / x es positivo y negativo }
e) R={x ∈ N / x2 =9 }
f) Q={x / x es una letra de la palabra conjunto }

4. Entre los siguientes conjuntos, identifica los que corresponden al conjunto vacío:
a) A={x ∈ R/ x 2+1=0 }
b) B={ x ∈ R /x < 4 ∨ x >6 }
c) C={x ∈ R/ x 2−16=0 }
d) D={x ∈ Z / x+ 5=5 }
e) E={x ∈ R/ x< 4 ∧ x>6 }
f) F={x ∈ R/ x >4 ∧ x no es mayor que 6 }

5. Escribe por comprensión, un ejemplo de:

a) Conjunto vacío
b) Conjunto unitario
c) Conjunto finito
d) Conjunto infinito
e) Dos conjuntos disjuntos

f) Dos conjuntos no disjuntos o superpuestos

6. Considerando U ={a , b , c , d , e } como un conjunto universal y los subconjuntos

A={ a , b , d } B={ b , d ,e } C= { a , b , e }
Hallar, expresando la operación mediante un diagrama de Venn (sombreando la región
correspondiente) y por extensión las siguientes operaciones:
a) A ∪ C=¿ n) A−A ' =¿

b) B∪ C=¿ o) U ' =¿

c) B∪ B=¿ p) A ∪ A ' =¿

d) A ∩ B=¿ q) A ∩ A' =¿

e) A ∩ A=¿ r) ϕ ' =¿
f) B∩ C=¿ s) A' ∪C ' =¿

g) A−B=¿ t) A' ∩B ' =¿

h) A' =¿ u) B−C ' =¿

i) C− A=¿ v) B− A=¿

j) B∩ A ' =¿ w) B' − A' =¿

k) B∪C ' =¿ x) ( A ∩C ) ∪ B=¿

l) ( A ∪ B )−C=¿ y) ( A ∪ C )' =¿
m) A' ∩C' =¿ z) A ∩ ( B∩ C )=¿

7. Escribe la operación que representa cada región sombreada:

a) b) c)

d) e) f)

8. Completa la siguiente tabla correspondiente a subconjuntos representados como intervalos de la recta

real. Toma como referencia el ejemplo de la primera fila.

Notación de conjunto Notación de intervalo Recta numérica

{ 1
A= x ∈ R :− < x ≤ 3
2 } A= ( −12 , 3]
{ }
−2 -1/2 3
B= x ∈ R: x >
3

C=¿ ∪ ( 3,8 ]

0 5
E={ x ∈ R : x ≥−1 ∧ x ≠ 2 }

9. Sean los siguientes intervalos:

(
P= (−3 ,3 ] Q=[ 0 , 4 ) R= −∞ ,
3
2 ]
Representa el resultado de cada operación indicada sobre una recta numérica, como notación de
intervalo y como notación de conjunto.
a) P ∪ Q

b) P ∩ R

c) P−Q

d) Q−P

e) (P ∩Q)∪ R

f) (Q−R)∩ P

10. Un centro recreativo ofrece cursos vacacionales a jóvenes. Los cursos ofrecidos son dibujo,
taekwondo e inglés. Un joven puede optar por hacer solo un curso o también 2 o los 3 si así lo prefiere. Si
un joven no quiere hacer ninguno de los cursos puede simplemente usar las instalaciones del centro
recreativo para hacer ejercicio libre.
Se sabe que el domingo asistieron 25 jóvenes al centro recreativo. Los datos indican que 11 jóvenes
estuvieron en el curso de dibujo, 12 asistieron al curso de taekwondo y 10 jóvenes asistieron al curso de
inglés. Tres jóvenes no asistieron a ningún curso y prefirieron hacer ejercicio libre. Otros datos que se
conocen es que de los 10 jóvenes que asistieron a clase de inglés, 6 de ellos hicieron al menos otro curso,
3 jóvenes estuvieron en cursos de inglés y taekwondo, pero no de dibujo y de los 25 jóvenes solo 2
estuvieron en los 3 cursos.
Respecto a la información anterior determina:
a. Completa el diagrama de Venn representando la información anterior.

b. ¿Cuántos jóvenes asistieron a un solo curso?

c. ¿Cuántos jóvenes asistieron a exactamente a dos cursos?

d. ¿Cuántos jóvenes asistieron tanto a curso de inglés como de dibujo?

e. ¿Cuántos jóvenes asistieron a más de un curso?