Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Objetivo de Aprendizaje 3
Demostrar que comprenden el concepto de razón de manera concreta, pictórica y simbólica, en forma
manual.
I. El concepto de razón.
Una razón se define como la comparación entre dos cantidades mediante una división. La razón entre
una cantidad a y una cantidad b se lee como “a es a b”, donde a es el término antecedente y a b se le llama
término consecuente.
Una razón se puede expresar “a: b”, “a/b” cuando b es distinto de cero y es posible tener el valor de una
razón calculando el cociente entre el término antecedente y consecuente.
Por ejemplo:
Marisol asiste a una actividad de adopción de mascotas, donde cada 2 gatos hay 5 perros.
La razón que expresa la relación entre la cantidad de gatos y perros es “2 es a 5”.
A. A partir de las siguientes situaciones presentadas en las imágenes escribe las razones que correspondan:
1 2
La razón entre la cantidad de frutas y la cantidad La razón entre la cantidad de helados y de gafas:
de verduras:
3 4
5 6
La razón entre la cantidad de niñas y la cantidad La razón entre la cantidad de aves y el total de
de niños: animales:
7 8
La razón entre la cantidad de teteras de cocina y La razón entre el número de faldas y la cantidad
de ollas: de vestidos:
1 2
“9 es a 8” “12 es a 5”
_______________________________________ _______________________________________
3 4
“4:9” “4/10”
_______________________________________ _______________________________________
Una razón puede representarse en forma concreta y pictóricamente. Por ejemplo, si queremos
representar la razón 3 es a 7 en forma gráfica podemos hacerlo así:
A. Representa con elementos de tu entorno las razones dadas, guíate por el ejemplo:
4 5
“Ocho es a doce” “Nueve es a diez”
B. Crea una situación con cada razón expresada, puedes guiarte por el ejemplo:
Ejemplo:
1 En un canasto hay 50 manzanas de las cuales 15 son de color rojo y el resto de color verde. ¿Cuál es la
razón entre las manzanas de color verde y las de color rojo?
2 La cantidad de asistentes a un partido de fútbol que apoyan al equipo local y al equipo visitante están en
la razón 2:4. Si el total de asistentes es de 40. ¿Cuántas personas apoyan a cada uno de los equipos?
3 En un taller de música, la cantidad de estudiantes que tocan flauta están en la razón 1 es a 4 respecto de
los demás que asisten al taller. ¿Cuál es la cantidad de estudiantes que tocan flauta si el total de
asistentes al taller son 20?