LÍNEA TECNOLÓGICA DEL PROGRAMA

CLIENTE
RED TECNOLÓGICA
Modelo de PEDAGOGIA
Mejora Continua

DISEÑO DE ACCIONES DE FORMACION COMPLEMENTARIA

CÓDIGO: DENOMINACIÓN DEL PROGRAMA

41311486 INTEGRACION LOGISTICA DE CADENAS DE SUMINISTRO

VERSIÓN: SECTOR DEL PROGRAMA:

1 TRANSVERSAL

Vigencia del Fecha inicio Programa: 31/07/2018

Programa Fecha Fin Programa: El programa aún se encuentra vigente
DURACIÓN
MÁXIMA
48 horas

El Servicio Nacional de Aprendizaje SENA en su plan estratégico, se visiona como una institución
con prospectiva de impacto mundial, para beneficio de todos los Colombianos, el modelo
estratégico concibe al SENA como una Entidad que contribuye a la competitividad del país, a
través de dos grandes propósitos: el incremento de la productividad de las empresas y las regiones
y la inclusión social de personas y comunidades vulnerables. Estos propósitos se alcanzan
entregando a las empresas y regiones, conocimiento, tecnologías y fuerza laboral calificada con
estándares nacionales e internacionales, aportando a la inclusión social a través de la formación
profesional y la intermediación laboral que permite el acceso a oportunidades laborales, y mediante
emprendimientos sociales.

Colombia es un país privilegiado por su ubicación geográfica frente al océano Pacífico y Atlántico
situación que permite intercambios comerciales con diferentes países, escenario que aumenta los
flujos y movimientos de materiales que enmarcan la integración de procesos logísticos en el sector
productivo nacionales e internacionales. Actualmente las políticas del estado se encaminan a
organizar el tema logístico a través implementación de planes estratégicos, políticas como el
CONPES 3568-3547 Política Nacional Logística y el Informe final sobre Políticas nacionales
integradas y sostenibles de logística y movilidad para Colombia CEPAL (2015a) además de
regulaciones y tratados globales que faciliten y potencien oportunidades comerciales y
económicas de alta competitividad, esta expectativa del contexto hace relevante la formación en
JUSTIFICACIÓN: este campo laboral porque generaría profesionales especializados, instructores con multiplicidad
de habilidades que potencialicen los procesos de formación integral, que se encamine a ofertar
aprendices acorde a las necesidades sociales y productivas de formación, específicamente para
los instructores.

De acuerdos con las estadísticas del sistema nacional de información para la educación superior
SNIES, se percibe un importante crecimiento en la oferta de capacitación en instituciones de
formación profesional y para el trabajo entre el 2011 y 2016 como consecuencia de crecimiento del
sector logístico y la gran demanda de mano de obra especializada requerida. De igual forma, las
estadísticas del comportamiento ministerio de educación nacional describe la ampliación de
programas de formación en convenios con instituciones de educación internacionales relacionadas
con esta disciplina. El Departamento Nacional de Planeación (DPN, 2017) concluye que el
crecimiento del país en los últimos años ha sido consecuencia de mejoras en infraestructura y
cualificación en capital humano, concluye que la fuente del crecimiento futuro del país se encuentra
ligado a la eficiencia en los sistemas productivos y en gestión empresarial. Por lo tanto, El servicio
nacional de aprendizaje SENA como institución de formación profesional integral, diseña despliega
el programa enfocado a la actualización de instructores en análisis de

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integración logística en la cadena de suministro para potencializar las actividades de formación

institucional y a partir de ello los instructores transfieran y actualicen los saberes adquiridos en la
dinámica relacionadas con sus procesos formativos de desde los sectores productivos.
Es así, como el programa de formación para instructores en integración logística de cadenas de
suministro enmarca elementos de la formación profesional que contiene metodologías de
aprendizaje innovadoras y de acceso a tecnologías, que proyectan estimular de manera
permanente la autocrítica y la reflexión de los instructores sobre el quehacer y los resultados de
aprendizaje que logra, a través de la vinculación activa de las cuatro fuentes de información para la
construcción de conocimiento: El instructor Tutor - El entorno - Las TIC- El trabajo colaborativo
(Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA-, 2012)

El programa de formación d

REQUISITOS DE Ser instructor Sena

INGRESO: Cumplir con el trámite de selección definido por el Centro

Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco

de la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas
activas que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales;
soportadas en el utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en
ambientes abiertos y pluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan
al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.
ESTRATEGIA
METODOLÓGICA: Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre
el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las
cuatro fuentes de información para la construcción de conocimiento:
-El instructor - Tutor
-El entorno
-Las TIC

COMPETENCIA
CÓDIGO: DENOMINACIÓN

210101067 Planear la integración de las cadenas de suministro segun mejores practicas y modelos
de gestión
ELEMENTO(S) DE LA COMPETENCIA
DENOMINACIÓN
Establecer modelo de integración.

Determinar procesos de la cadena.

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

DESCRIPCIÓN

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CARACTERIZAR CADENA DE SUMINISTRO DE ACUERDO CON LAS ACTIVIDADES DE LA ORGANIZACIÓN Y SU

ROL EN EL SECTOR PRODUCTIVO

PARAMETRIZAR RED DE FLUJOS LOGÍSTICOS SEGÚN LAS POLÍTICAS DE LA ORGANIZACIÓN, Y LOS ACUERDO
DE PRODUCTOS Y SERVICIOS

DEFINIR CONTINGENCIAS SEGÚN VARIACIONES DE LOS PROCESO LOGÍSTICO DE LA EMPRESA

3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
REDES DE SUMINISTRO: CONCEPTO, NODOS, SCM, CADENAS DE SUMINISTRO, SUPLY CHAIN, SCM, FLUJOS
DE TRABAJO,
PRODUCTOS Y SERVICIOS: CONCEPTO, TIPOS, PORTAFOLIO, EMPAQUE Y EMBALAJE. TIPOS DE SERVICIOS
PUNTO DE EQUILIBRIO.
DEMANDA: CONCEPTO, TIPOS, PROYECCIONES, MÉTODOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS.
PROVEEDORES: CONCEPTO, TIPOS, CONTRATOS, SISTEMAS DE ENTREGA
TRANSPORTE: FUNDAMENTO, MEDIO, MODOS, LEGISLACIÓN, GESTIÓN EFICIENTE DE ESPACIOS, ECONOMÍA
DE ESCALA APLICADO AL TRANSPORTE. TRANSPORTE PRIMARIO, RED DE TRANSPORTE, TRANSPORTE
SECUNDARIO,
TRANSPORTE MODAL, INTERMODAL Y MULTIMODALIDAD , CONTRATO DE TRANSPORTE
ALMACENAMIENTO: CONCEPTO, TIPOS, FORMAS, SISTEMAS Y NIVELES DE INVENTARIOS, GESTIÓN
EFICIENTE DE ESPACIOS, COSTOS DE ALMACENAMIENTO, RECIBOS Y DESPACHO
COMPRAS: FUNDAMENTOS, LEAT TIME DE PEDIDO Y ENTREGA.
DISTRIBUCIÓN: CONCEPTO, SISTEMAS, REDES DE DISTRIBUCIÓN, DRP, MARKETING LOGÍSTICO
POLÍTICAS: CONCEPTO, TIPOS, COMPRA, TRANSPORTE, DE INVENTARIOS, DE RECIBO, DESPACHO, DE
PREPARACIÓN DE PEDIOS, GARANTÍA, MANIPULACIÓN, ENTREGA, LOGÍSTICA DE MERCADEO,
CONSERVACIÓN Y OBSOLESCENCIA
CUADROS DE CONTROL: CONCEPTO, TIPOS, MATRIZ DE PROVEEDORES, SRM, MATRIZ DE CLIENTES Y
SERVICIO, CRM, DE MANUFACTURA, MATRIZ DE TRANSPORTE
ANÁLISIS AGREGADO: CONCEPTO, FUNDAMENTOS, VARIABLES, PLANES AGREGADOS, MPS
MRP: CONCEPTO, GRÁFICOS BOM, PREGUNTAS MRP, CUADROS DE CONTROL DE COMPRAS E INVENTARIO.
CANTIDAD DE PEDIDOS
REDES: CONCEPTO, DE TRANSPORTE Y DISTRIBUCIÓN, RUTAS CRITICAS, PERT, PERT CPM DE COSTOS Y
TIEMPO.
TIEMPO: CONCEPTO, TIEMPOS NORMALES, TIEMPO ESTÁNDAR, TIEMPO HOLGURA, TIEMPO OCIOSOS. O
MUERTOS,
CAPACIDAD: FUNDAMENTO, DE COMPRAS, ALMACENAMIENTO, PRODUCTIVA, DE DISTRIBUCIÓN, VENTAS Y
AGOTADOS
COSTOS: CONCEPTO, GASTOS, FIJOS VARIABLES, DIRECTOS INDIRECTOS, BASADO EN ACTIVIDADES ABC.
INDICADORES: CONCEPTO, EFICIENCIA, EFICACIA, KPI
TRAZABILIDAD: CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, INTERNA, EXTERNA, PROCESO, PRODUCTOS, SERVICIO,
CODIFICACIÓN GS1-128, TÉCNICAS PARA SEGUIMIENTO.
ACTIVIDADES: CONCEPTO, CLASIFICACIÓN, SIMULTÁNEAS. PROCEDENTES, LIGADAS, PRECEDENTE,
ORGANIZACIÓN,
DIAGRAMAS DE FLUJO: CONCEPTO; DIAGRAMA ESTÁNDAR, CURSO-GRAMA ANALÍTICO, ISO 9000, ASME, ISO
28000.
LOGÍSTICA INVERSA: FUNDAMENTOS, DE PRODUCTO, DE INFORMACIÓN, REUTILIZACIÓN Y RECICLAJE.
NO CONFORMIDAD: CONCEPTO, CORRECCIONES, ACCIÓN CORRECTIVA, HALLAZGO, EVIDENCIA,
TRAZABILIDAD, PUNTOS DE CONTROL
RESTRICCIONES: CONCEPTO, TIPOS DE RESTRICCIONES, BALANCEO DE CAPACIDADES ANÁLISIS CAUSA
EFECTO: LEY, DIAGRAMA DE ISHIKAWA, ÁRBOL DE PROBLEMAS, PARETO, 5W

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PLAN DE CONTINGENCIA: FUNDAMENTOS, FASES, PREVENTIVO, PREDICTIVO Y REACTIVO, RIESGOS

LOGÍSTICOS

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO

IDENTIFICAR FLUJOS DE INFORMACIÓN DE ENTRADA Y SALIDA
ESPECIFICAR LOS FLUJOS LOGÍSTICOS DE APROVISIONAMIENTO Y DISTRIBUCIÓN
CATEGORIZAR REQUISITOS LOGÍSTICO
ANALIZAR FLUJOS LOGÍSTICOS DE ENTRADA Y SALIDA
ESTABLECER PARÁMETROS
DISEÑAR RED DE FLUJOS LOGÍSTICO
VISUALIZAR NOVEDADES O NO CONFORMIDADES
ESTABLECER ACCIONES PREVENTIVAS Y CORRECTORAS

4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EXAMINA LA INFORMACIÓN DE ACUERDO A LOS REQUERIMIENTO DE LAS ORGANIZACIONES

DETERMINA LOS ENLACES DE LOS PROCESO LOGÍSTICO SEGÚN LOS ESLABONES DE SUMINISTRO
SEGREGA REQUERIMIENTOS Y RESTRICCIONES LOGÍSTICOS SEGÚN POLÍTICAS DE LA EMPRESA
ESTIMA PARÁMETROS DE LOS FLUJOS LOGÍSTICOS SEGÚN LOS ESLABONES DE LA RED DE SUMINISTRO
DETALLA LOS PROCESO LOGÍSTICOS SEGÚN LOS PARÁMETROS Y TRAZABILIDAD OPERACIONAL
ASOCIA ESLABONES LOGÍSTICOS DE ACUERDO A LAS POLÍTICAS DE LA EMPRESA
REGISTRA NO CONFORMIDADES APLICANDO LOS PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA Y LA NORMATIVA
VIGENTE
ORIENTA ACCIONES PREVENTIVAS Y CORRECTIVAS EN LOS ACTIVIDADES LOGÍSTICAS DE ACUERDO A LOS

5. PERFIL TÉCNICO DEL INSTRUCTOR

ALTERNATIVA 1:
ÁREA DE CONOCIMIENTO INGENIERÍA; NÚCLEO BÁSICO DE CONOCIMIENTO INGENIERÍA
INDUSTRIAL, TÍTULO PROFESIONAL: INGENIERO INDUSTRIAL, INGENIERO EN LOGÍSTICA.

ALTERNATIVA 2:
ÁREA DEL CONOCIMIENTO ADMINISTRACIÓN: NÚCLEO BÁSICO ADMINISTRACIÓN DE
Requisitos EMPRESAS, TÍTULO PROFESIONAL: ADMINISTRADOR LOGÍSTICO, ADMINISTRADOR DE
Académicos EMPRESA.

ADICIONAL:
FORMACIÓN ACADÉMICA EN LOGÍSTICA INTEGRAL
FORMACIÓN ACADÉMICA EN PEDAGÓGICA RELACIONADA CON PROCESOS FORMATIVOS
PRESENCIALES
FORMACIÓN ACADÉMICA EN PEDAGÓGICA RELACIONADA CON PROCESOS FORMATIVOS EN

MANEJO DE PROCESOS FORMATIVOS INHERENTES A LA FUNCIÓN DOCENTE.

MANEJO DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN
Competencias FORMULACIÓN DE PROYECTOS
mínimas RESPONSABILIDAD FRENTE A LA PLANEACIÓN, LA EJECUCIÓN Y LA EVALUACIÓN DEL
TRABAJO ASIGNADO.
HONESTIDAD.

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MANEJO DE CONFLICTOS.
HABILIDADES ARGUMENTATIVAS Y LINGÜÍSTICAS.
CAPACIDAD PARA LA CONVIVENCIA HUMANA, EL TRABAJO EN EQUIPO, LA AUTOFORMACIÓN
Y LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO.
CAPACIDAD DE LIDERAZGO PARA REALIZAR TRABAJO INTERDISCIPLINARIO.
CAPACIDAD PARA COMUNICARSE EN FORMA ASERTIVA.
MÍNIMO 1.5 AÑOS DE EXPERIENCIA TRABAJANDO EN ÁREA DE LA LOGÍSTICA.
Experiencia laboral -MÍNIMO (2) AÑO DE EXPERIENCIA IMPARTIENDO FORMACIÓN EN COMPETENCIAS O
y/o especialización MÓDULOS RELACIONADOS CON LOGÍSTICA DE SUMINISTRO, LOGÍSTICA DE DISTRIBUCIÓN,
LOGÍSTICA INDUSTRIAL

CONTROL DEL DOCUMENTO

NOMBRE CARGO DEPENDENCIA / RED FECHA

Responsable FRANKLIN ENRIQUE BARRIOS EQUIPO DE DISEÑO null. REGIONAL 13/06/2018

del diseño BARRAZA CURRICULAR ATLÁNTICO

Responsable CAROL EDITH VALENCIA 13/06/2018

del diseño CASTAÑEDA
APROBAR ANALISIS null. REGIONAL BOYACÁ

Responsable CAROL EDITH VALENCIA 31/07/2018

del diseño CASTAÑEDA
ACTIVAR PROGRAMA null. REGIONAL BOYACÁ

null. REGIONAL BOYACÁ 31/07/2018

Aprobación CAROL EDITH VALENCIA

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