Participante:

Rafael Andres Perez Mendoza

Matrícula:
16-4842
Tema de trabajo:
Actividad II
Asignatura:
Etica Profecional de los Docentes.
Facilitador:
Sofia Sanchez
 Introducción

Uno de los principales inconvenientes que presentan nuestras comunidades en la

decreciente en los valores de nuestros jóvenes, lo que culmina en un mal manejo
administrativo del país, el aislamiento de sus individuos. Es por tal razón, inculcarle
a nuestros nuevos jóvenes un comportamiento ético frentes a las dolencias de
nuestras comunidades,

Conocer la manera en la que influye, el proceder del docente sobre el alumno, es de

suma importancia, en el desarrollo del proceso educativo.  Puesto que de esta
manera, el maestro, puede medirse en la manera en la que se desenvuelve en
aquellos lugares en los que pueden frecuentar los estudiantes.
Presenta un informe reflexivo (tu análisis es lo más
importante) a partir de las siguientes indicaciones:
1-¿A qué hacemos referencia cuando aludimos a la ética
profesional del docente?, ¿Cómo se forma éticamente a un
profesor?, ¿Qué se debe tener en cuenta?
Al hablar de la ética profesional del docente, aludimos a la parte humana de las
personas que formamos, porque bien dice el artículo, nacemos humanos, más no
humanizados. Por lo tanto, el docente toma las bases morales sobre las cuales se han
forjado sus alumnos, y les infunde razonamiento crítico, para que éste pueda
discernir, a partir del mismo, entre lo que le favorece o no tanto al alumno en sí
como en la sociedad en la que se desenvuelve. Las universidades no forman
profesionales porque sí, sino para cumplir una función en la sociedad.
Para un docente ser formado éticamente, debe pasar por un proceso de preparación
tanto teórico, como práctica. Aunque la universidad funge de capacitador, el buen
docente hace de investigador y está dispuesto a dar cuenta de sí mismo.
Es decir, que aunque la universidad da las bases para que el docente pueda
encaminarse, por el sendero del razonamiento crítico y ético; es de forma intrínseca
que nace este sentimiento de responsabilidad hacia los alumnos.
Para esto se debe de considerar la influencia que ejerce el maestro sobre sus
alumnos, del profesional que será en el mañana. Y además resaltar el hecho de que
como dice la lectura,  educar no es una tarea fácil, pero no solo por los conflictos que
se han presentado a lo largo de la historia en el desarrollo de la misma, sino porque,
citándole nuevamente; se enseña a través del ejemplo, de la relación con el discente,
es decir que el docente se encuentra en una constante labor. El docente tiene que
cuidar de su proceder tanto en el centro, como fuera de este.

2- Elige 5 de los atributos  que según Jaume Carbonell, (2008,

9)  todo profesional docente debe poseer. Coloca un ejemplo
comentado en relación al maestro dominicano.
De los atributos que debe poseer el docente, los cinco que más llamaron mi
atención, fueron:

1. Conocimiento de la persona a la que va dirigida su intervención.

Esta en particular, llama mi atención porque diversos autores incluyendo a
Freire, recalcan la importancia de conocer nuestro punto de partida antes de
iniciar nuestra labor.  En nuestras comunidades, lamentablemente, no es la
 mayoría de los docentes que se integran al núcleo familiar del alumno, para
conocerle y entenderle. Entiendo que ese punto es una de las ventajas que trae
consigo la escuela tradicional al menos en nuestro país, porque antes el
maestro si visitaba las casas de sus alumnos.
2. relación empática. Este es de suma importancia, porque sin darnos
cuentas, muchas veces por ser duros de palabras en algunas circunstancias,
frustramos las metas de nuestros alumnos por no comprender una situación.
Fuimos alumnos, debemos comprenderles. Lamentablemente, este es otro
peldaño que la sociedad dominicana debe escalar, porque no estamos
educando con amor en nuestras escuelas. Maestros que les ponen
sobrenombres a los alumnos, en estos días vi un video deplorable que
actualmente circula en las redes sociales, donde se ve una maestra
incentivando a los alumnos a pelear. Aunque no son los más, los que cometen
esta clase de fechoría, desafortunadamente, hay una gran parte que aunque no
lo repiten, se quedan nulos ante tal atrocidad.
3. Compromiso social, político. Este es un punto que los maestros de
nuestras escuelas debemos tomar en consideración; porque estamos
formando, dirigentes que no se duelen por las comunidades.   Líderes faltos de
valores, que ven los cargos políticos como grandes oportunidades para obtener
riquezas para sí mismos.

4. La cooperación y las redes sociales.  Aunque en las universidades se

utiliza este método con mucha frecuencia, en las escuelas aún nos quedamos
con la tiza y el pizarrón. Y no aprovechamos el amor que le tienen los niños y
jóvenes a las redes sociales, para utilizarlas como herramientas de enseñanzas.
5. El décimo: esperanza por la satisfacción de ver crecer nuestra sociedad. En
esta descansan las demás. Porque la educación es un proceso, justamente
humano, social.

3- Expón tus reflexiones a partir de los planteamientos del

autor del artículo en función a estas preguntas ¿Influye el perfil
e identidad ética del docente  en los estudiantes?, y si es así ¿De
qué manera influye sobre éstos?
Definitivamente, influye. La manera de transmitir de forma más eficaz y duradera es
a través del ejemplo. Y ese perfil que muestra el maestro, es la línea, a través de la
cual se guían los estudiantes. Y aun aquellos que no siguen el ejemplo, lo toman más
fácil de una persona que muestra un perfil decoroso que de aquella que no.
 Conclusión

Se nace humano, más no humanizados; por lo que es función del maestro, despertar
en los alumnos esa dolencia, por la comunidad y sus semejantes. La educación
como ciencia, al igual que todas las demás profesiones, fueron creadas con una
finalidad social, que es humanizar la población.