Instituto Superior de Catequética (ISCA)

Licenciatura en Catequética On line

Primer cuatrimestre

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA

Actividad 2.2

Actividad integradora.

Analizando los métodos de campo.

Unidad de aprendizaje: 1
Nombre del alumno: NORBERTO JOSÉ ROLÓN
Nombre del docente: RAFAEL MORA MAYO

Santa Fe, Argentina, 14 de mayo de 2022

NORBERTO JOSÉ
ROLÓN

Curso Metodología de la investigación educativa. Actividad número 2.2.

Nombre de la Analizando los métodos de campo. 14/05/2022 fEscriba fecha

actividad

2.2 Actividad Integradora. Analizando los métodos de campo.

De los siguientes títulos de la lectura que se enuncian enseguida realice una síntesis
indicando ¿En qué consiste? y ¿Cómo se aplicaría alguna situación en concreto?

Los campos del cuestionario y el diálogo.

Ambos, ya sea en cuestionario el sujeto responde interrogantes o llena campos pre-

escritos, como el diálogo, por el que recolectan respuestas a preguntas que se le formulan,
tienen una triple función en base a la información ofrecida por las personas entrevistadas:

 Brindan características sociodemográficas;

 Indican actitudes generales de las personas en cuanto a determinados
comportamientos, o miden la frecuencia de sus actos;
 Restituyen acontecimientos pasados, no observables en el presente.

Tanto el cuestionario como el diálogo pueden aplicarse indistintamente en encuestas

o entrevistas, para suscitar respuestas verbales que constituyan opiniones o recuerden
acciones del pasado.

Opiniones y actos.

Ante determinadas actitudes sociales que implican valoraciones morales, religiosas,

éticas, etc., las personas pueden presentar determinadas opiniones que se traducen en actos:
por ejemplo: se concurre a ritos religiosos, se adoptan posiciones políticas, se mantienen

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relaciones con determinadas personas, se manifiestan o no actitudes de discriminación, por
citar algunos ejemplos.

Se ha comprobado por medio de investigaciones sociológicas (cf. “Lo que decimos,

lo que hacemos”; Deustcher, 1973), que en ocasiones los individuos pueden responder en
contrario de lo que realmente hacen respecto a las preguntas que se les han planteado. Esto
puede deberse a que las personas pueden responder pensando en lo que sería correcto o
dando por hecho lo que el entrevistador desea escuchar.

¿Qué es la observación directa?

La observación directa consiste en atestiguar de manera directa los comportamientos

sociales de individuos o grupos en sus propios contextos o ámbitos, sin una intervención
que los modifique.

El objetivo es que el observador pueda recoger y registrar todos los componentes de

la vida social que se le ofrecen para poder ser estudiados y analizados: actos, gestos,
interacciones, diálogos, etc.

De esta manera, podrá llevar a cabo cuatro tareas:

 Estar y compartir el ambiente de las personas observadas;

 Observar el desarrollo normal de los acontecimientos;
 Registrar y tomar nota de lo observado;
 Interpretar lo observado y redactar un informe.

La observación natural.

Consiste en practicar observaciones sin realizar intervenciones o experimentos; el

observador se limita a prestar atención a las acciones de los participantes y, si él mismo

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participa a su vez de la acción, lo hará adoptando los mismos comportamientos del
ambiente que observa.

Sin embargo, el observador debe ser reservado, no captar la atención ni ser

demasiado activo, entendiendo qué se puede hacer y qué no, a fin de no interferir en la
investigación misma.

Observación y trabajo de terreno o de campo:

Consiste en la presencia prolongada del observador en un grupo con el fin de

familiarizarse con el mismo y recoger toda clase de información.

Requiere de la observación directa y también puede implicar otros métodos, como

diálogos formales, consulta de documentos, de estadísticas, etc.

Su resultado suele ser una monografía, referida a un tema en particular.

El sistema etnográfico.

Es otro sistema de recolección de datos, que anteriormente sólo se utilizaba para

investigar sociedades o grupos o comunidades extranjeras y ajenas al observador.

Esta etnografía, relacionada directamente con la antropología suponía tres aspectos:

inventario de formas fijas; observación directa de comportamientos; investigación de las
reglas inmutables que regían las comunidades observadas.

Estos métodos actualmente se utilizan también para la observación de

comportamientos contemporáneos o cercanos, como por ejemplo, en las grandes ciudades,
para analizar empresas o situaciones sociales diversas.

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Ver el video y escuchar. https://www.youtube.com/watch?v=gyMVfWbF4Fs.
Con la información del video que acaba de revisar, elabora un cuadro sinóptico.

METODOS Y TECNICAS DE LA ANTROPOLOGIA

1- ESTUDIO COMPARATIVO 2- ESTUDIO DE CAMPO

o
ETNOGRAFICO

* Describen las costumbres y tradiciones de un grupo humano.

* La investigación se lleva a cabo en la comunidad que se va a estudiar.
* Su finalidad es la recolección y análisis de datos.

ESTRATEGIAS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

1- OBSERVACIÓN PARTICIPANTE * Encuentros reiterados con la comunidad

que se desea estudiar.
* Dirigidas a la comprensión de las
* Se comparte entorno para
perspectivas de los informantes respecto
comprender hábitos y costumbres
a su vida, experiencias y situaciones.
comunitarias.
* Entrevista no estructurada.
* Debe evitarse el papel
* Empatía. Sintonía. (Rapport)
excesivamente central o estrecho del
* Se efectúa en ambientes
observador que impida obtención de
específicamente preparados
una visión de conjunto.
* Registro: reúne la información por los
* Mínimo de 18 meses en medio
de la comunidad. informantes.
* Realizada en ambientes naturales.
* Registro: reúne directamente la
información.
2- ENTREVISTA A
PROFUNDIDAD

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