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VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO
FACULTAD: MECÁNICA
CARRERA:
1. DATOS GENERALES:
GRUPO No.: 2
2022-11-17 2022-11-23
2. OBJETIVO
3. INTRODUCCIÓN
4. Marco Teórico
5. MATERIALES
• 1 mordaza de mesa
• 1 varilla lisa de 100 cm
• 1 varilla lisa con gancho de 25 cm
• 1 tuerca universal.
• 1 regleta graduada
• 1 Soporte en V
• 1 juego de pesas 1(50g), 1(100g), 1(200g).
• 1 Cronómetro
• 1 Juego de resortes
6. INSTRUCCIONES
• Colocar la varilla de 100 cm en la mordaza de mesa y sujetarla firmemente.
• Sujetar la varilla de 25 cm con la ayuda de la tuerca universal en la varilla de
100 cm
• Colocar el resorte para realizar la práctica
m=100g
15*T(s)
x(cm) ̅ (s)
15*𝑻 ̅(s)
𝑻
1 2 3 4 5
1 5.71 5.78 5.79 5.82 5.93 87 5.80
2 6.30 6.37 6.45 6.46 6.47 96.15 6.41
3 5.56 6.00 6.05 6.13 6.29 90 6.00
m=100g
15*T(s)
x(cm) ̅ (s)
15*𝑻 ̅(s)
𝑻
1 2 3 4 5
1 5.71 5.78 5.79 5.82 5.93 87 5.80
2 6.30 6.37 6.45 6.46 6.47 96.15 6.41
3 5.56 6.00 6.05 6.13 6.29 90 6.00
m=100g
15*T(s)
x(cm) ̅ (s)
15*𝑻 ̅(s)
𝑻
1 2 3 4 5
1 5.71 5.78 5.79 5.82 5.93 87 5.80
2 6.30 6.37 6.45 6.46 6.47 96.15 6.41
3 5.56 6.00 6.05 6.13 6.29 90 6.00
m=100g
15*T(s)
x(cm) ̅ (s)
15*𝑻 ̅(s)
𝑻
1 2 3 4 5
1 5.71 5.78 5.79 5.82 5.93 87 5.80
2 6.30 6.37 6.45 6.46 6.47 96.15 6.41
3 5.56 6.00 6.05 6.13 6.29 90 6.00
• Suspendemos del resorte masas de 50, 100, 150, 200, 250 g y estiramos una
amplitud de 2cm el sistema y dejamos en libertad. El péndulo oscila medimos el
tiempo que tarda en cada caso de carga en realizar 10 oscilaciones, para
encontrar el promedio para una oscilación. Complete la tabla 3.
x=2cm
10*T(s)
m(g) ̅ (s) 𝑻
10*𝑻 ̅(s) T2(s2)
1 2 3 4 5
50 4.79 4.90 4.93 4.95 4.97 73.65 4.91 24.11
100 5.85 5.93 5.98 6.02 6.08 89.55 5.97 35.64
150 7.10 7.11 7.14 7.16 7.17 107.1 7.14 50.98
200 8.05 8.09 8.13 8.20 8.32 122.4 8.16 66.59
250 9.18 9.20 9.22 9.24 9.27 138.3 9.22 85
Tabla 3. Nain Chico
10*T(s)
m(g) ̅ (s) 𝑻
10*𝑻 ̅(s) T2(s2)
1 2 3 4 5
50 4.79 4.90 4.93 4.95 4.97 73.65 4.91 24.11
100 5.85 5.93 5.98 6.02 6.08 89.55 5.97 35.64
150 7.10 7.11 7.14 7.16 7.17 107.1 7.14 50.98
200 8.05 8.09 8.13 8.20 8.32 122.4 8.16 66.59
250 9.18 9.20 9.22 9.24 9.27 138.3 9.22 85
Tabla 3. Josué Valencia
10*T(s)
m(g) 10*𝑻̅ (s) 𝑻̅(s) T2(s2)
1 2 3 4 5
50 4.79 4.90 4.93 4.95 4.97 73.65 4.91 24.11
100 5.85 5.93 5.98 6.02 6.08 89.55 5.97 35.64
150 7.10 7.11 7.14 7.16 7.17 107.1 7.14 50.98
200 8.05 8.09 8.13 8.20 8.32 122.4 8.16 66.59
250 9.18 9.20 9.22 9.24 9.27 138.3 9.22 85
Tabla 3. Sebastián Aponte
10*T(s)
m(g) 10*𝑻̅ (s) 𝑻̅(s) T2(s2)
1 2 3 4 5
50 4.79 4.90 4.93 4.95 4.97 73.65 4.91 24.11
100 5.85 5.93 5.98 6.02 6.08 89.55 5.97 35.64
150 7.10 7.11 7.14 7.16 7.17 107.1 7.14 50.98
200 8.05 8.09 8.13 8.20 8.32 122.4 8.16 66.59
250 9.18 9.20 9.22 9.24 9.27 138.3 9.22 85
8. ANEXOS
Tabla 1.
• Representa los resultados en una gráfica P frente a Δx.
Si es una función lineal es una función cuyo dominio son todos los números reales, cuyo
condominio también todos los números reales, y cuya expresión analítica es un polinomio
de primer grado.
𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏
(𝑦 − 1) = 4.08(𝑥 − 0.49)
(𝑦 − 1) = 4.08𝑥 − 1.49)
𝑦 = 4.08𝑥 − 1.49 + 1
𝑦 = 4.08𝑥 − 0.49
Pendiente
𝑌2 − 𝑌1
𝑚=
𝑋2 − 𝑋1
9 − 1.5
𝑚=
4 − 0,49
7.5
𝑚 = 3.51=3,06
𝑚 =3,06
𝜟𝑭
𝑲 =
𝜟𝒙
5−4
𝑘=
1.47 − 0.98
𝑘 = 2.04
𝚫𝐅
𝒌=
𝚫𝐱
7−5
𝑘=
1.96 − 1.47
𝑘 = 4.08
𝚫𝐅
𝒌=
𝚫𝐱
9−7
𝑘=
2.45 − 1.96
𝑘 = 4.08
Tabla 2.
t(s)
7
5
0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6
• Linealice la gráfica anterior y escriba la relación específica que existe entre
la distancia x y el período T.
𝑦2 − 𝑦1
𝑚=
𝑥2 − 𝑥1
6,41 − 5,8 61
𝑚= =
0,2 − 0,1 10
𝑚 = 6,10
𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏
5,8 = 0,61(0,1) + 𝑏
−5,74 = 𝑏
𝑦 = 6,10𝑥 − 5,74
• ¿qué significa la pendiente de la gráfica linealizada, cuál es su valor numérico
y su unidad?
𝑦 = 6,10𝑥 − 5,74
Tabla 3.
K= 8,502
10. CONCLUSIONES
*Se logro completar cada uno de los objetivos planteados al inicio de la practica ya que
con la experimentación se logró demostrar las oscilaciones del péndulo de resorte así
también como su periodo T con relación a la amplitud x
*Se llegó a la conclusión de que las oscilaciones son directamente proporcionales al rango
del período que se genera. Rango del periodo que se genera, es decir, entre más oscile el
péndulo, mayor será superiodorango del periodo que se genera, es decir, entre más oscile
el péndulo, mayor ser su periodo. ,
11. RECOMENDACIONES
*Se recomienda realizar la toma de medidas por un solo estudiante ya que entre cada
persona la apreciación va a ser diferente.
*Para la toma de medidas se recomienda realizarla con toda la paciencia del caso para
evitar llegar a errores innecesarios.
*Para las futuras generaciones que realicen la práctica “OSCILACIONES PENDULO
DE RESORTE”, se recomienda manejar los equipos con mucho cuidado y atención ya
que un estudiante puede salir lastimado, así como el equipo averiado.
REFERENCIAS
• Yuste Llandres, M., & Carreras Béjar, C. (2007). Taller y laboratorio:
Experimento casero: PénduloS. Medida de fuerzas pequeñas. Revista 100cias@
uned, 10, 121-125.
• Santos, M. J., White, J. A., González, A., Velasco, S., & con el Universo,
A.ESCUCHANDO LA GRAVEDAD: Péndulo de torcion.
• Soler, D. (11 de Enero de 2009) Newton web. Rescuperado el 30 de Junio de
2020, de Newton web; https://es.qwe.wiki/wiki/pendulo/torcion_(physics)
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