“Año del Fortalecimiento de la

Soberanía Nacional”

UNIVERSIDAD NACIONAL

MATEMÁTICA JOSÉ MARÍA ARGUEDAS

BÁSICA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA
AGROINDUSTRIAL.

MONOGRAFÍA: EL CONCEPTO Y SISTEMA

DE LAS ECUACIONES LINEALES

ESTUDIANTE: DARA GREDYS SALCEDO

VEGA
DOCENTE: FRIDA FUENTES

CICLO: I-2023
TALAVERA, APURÍMAC-PERÚ

2022
 ÍNDICE
1.TEMA DE INVESTIGACIÓN
I.ECUACIONES LINEALES.
II.NTRODUCCIÓN
2.OBJETIVOS
I.ANTECEDENTES
3.CONCEPTO
• ¿Qué es una ecuación lineal?
4.MÉTODOS PARA DETERMINAR UNA ECUACIÓN LÍNEAL.
• Método de reducción.
• Método de igualación.
• Método de sustitución.
5.TIPOS DE ECUACIONES LÍNEALES.
• Ecuación lineal básica.
• Ecuación lineal con literales.
• Ecuación fraccionaria.
•Ecuación con radical.
6. LOS SISTEMAS DE LAS ECUACIONES LÍNEALES.
. CONCEPTO
¿Qué es sistema de ecuaciones lineales?
7. TIPOS DE SISTEMAS DE LAS ECUACIONES LÍNEALES.
. Sistema compatible 
. Sistema incompatible 
8.MÉTODOS PARA DETERMINAR UNA ECUACIÓN LÍNEAL.
. Método gráfico
. Método Gauss
. Método Gauss-Jordan.
9.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA EN LA VIDA REAL.
10.RESULTADOS OBTENIDOS.
11.CONCLUSIÓN.
12.BIBLIOGRAFÍA.
DEDICATORIA
Este trabajo se lo dedico a mis padres y profesores por la
orientación como ayuda para facilitar la realización de esta
investigación al igual que crear un contenido adecuado para la
divulgación informativa y metodológico de un tema de carácter
matemático.
 INTRODUCCIÓN
Presento el siguiente trabajo con el objetivo de informar y dar a conocer la metodología de un
tema matemático denominado ecuaciones lineales junto a los sistemas que poseen el cual
logra ser de gran importancia ya que se aplica en el momento de plantear problemas de
cotidianos al calcular la cantidad de ganancias obtenidas, el número de producción en una
empresa, cómo el puesto de trabajo que se desarrolla, contabilizar el vuelto de una compra y
el gasto realizado, mediante incógnitas junto con datos numéricos recolectados, en el
proponemos distintas maneras de resolver el problema, así obtener un resultado de forma
práctica, que permite facilitar los cálculos deseados, es uno de las operaciones más utilizadas.
 OBJETIVOS.
1. Identificar y conocer los métodos para resolver las ecuaciones lineales.
2. Presentar y mostrar las características de los tipos o clases de ecuaciones lineales.
3. Detallar el procedimiento practico de las ecuaciones lineales.
4. Analizar el concepto del sistema de ecuaciones lineales.
5. Definir los tipos de sistemas de ecuaciones lineales que suelen ser determinadas como
indeterminadas en el que pueden dividirse en: incompatibles y compatibles.
6. Determinar las ecuaciones lineales básicas, fraccionarias, con radicales y literales.
7. Proponer métodos de igualación, reducción y sustitución.
8. Utilizar nuevos métodos como: método gráfico, método de Gauss, método de Gauss-Jordan.

.
 ANTECEDENTES
La finalidad es presentar los conceptos, los métodos de una ecuación lineal, respecto a su parte operativa,
como: igualación, reducción y sustitución, que se encargan en su mayoría de llegar al resultado correcto
mediante procesos. Por ejemplo: La reducción se encarga de tomar valores que logran establecer semejanza
para obtener un resultado de un numero entero, la igualación sostiene igualar los valores de las incógnitas
para descubrir el resultado de cada uno de los valores originalmente tomados, el método de sustitución se
encarga principalmente de presentar números ya sean semejantes o múltiplos de este estableciendo el
artificio para facilitar la operación de la ecuación lineal, los sistemas de las ecuaciones presentan diferentes
fórmulas para realizar las operaciones como: método gráfico, método de Gauss, método de Gauss-Jordan.

Uno de los objetivos es establecer las características de los tipos de las ecuaciones lineales que existen como:
la lineal básica que presenta rasgos característicos entre sus elementos de la ecuación como la factorización
para facilitar su operación, la literal establece medidas de una circunferencia entre sus elementos
componentes como el radio , el perímetro y la superficie , la fraccionaria presenta fracciones dentro de sus
elementos pertenecientes generalmente sus respuestas son de carácter entero, radicales presenta
características con raíces en el que se plantea una solución que pueden ser decimal o fraccionaria, también
presenta los tipos de sistemas de ecuaciones lineales que suelen ser determinadas como indeterminadas en
el que pueden dividirse en: incompatibles y compatibles.
I.TEMA DE INVESTIGACIÓN.
EL CONCEPTO Y SISTEMA DE
LAS ECUACIONES LINEALES.
CONCEPTO
¿QUÉ ES UNA ECUACIÓN LINEAL? Es una proposición que indica el valor numérico a través de una expresión
algebraica en el que se establece la igualdad entre sus miembros o elementos. La ecuación lineal presenta una
incógnita la cual se forma de la siguiente manera: ax +b=0, a≠0, esto lleva a la verdadera proposición o resultado, es
conocida como la raíz de la ecuación, siendo expresada por el valor: x=−a/ b.
MÉTODOS PARA DETERMINAR UNA ECUACIÓN LÍNEAL.

Método de reducción.

-Consiste en multiplicar ecuaciones por números y sumarlas para reducir el número de incógnitas hasta llegar a
ecuaciones con solo una incógnita.
-Multiplicar una ecuación por un número consiste en multiplicar ambos miembros de la ecuación por dicho número.
(el artificio)
-Sumar dos ecuaciones consiste en obtener una nueva ecuación cuyo miembro derecho (izquierdo) es la suma de los
miembros derechos (izquierdos) de las ecuaciones que se suman.
Ejemplo
Multiplicando la primera ecuación por 3 y la segunda por -5, se obtienen las ecuaciones.
15x - 9y = 1
-15x + 20y = 5
Al sumar ambas ecuaciones nos da la ecuación
11y = 11
y=1
La elección de los factores 3 y -5 se ha hecho precisamente para que la x desaparezca al sumar ambas ecuaciones.
Sustituyendo y por uno en la primera ecuación del sistema de ecuaciones de partida, se obtiene 5x - 3 = 2 que es otra
ecuación con una sola incógnita y cuya solución es x = 1.

Método de igualación
El método de igualación consiste en lo siguiente:
Supongamos que tenemos dos ecuaciones:
Donde a, b, c, representan simplemente los miembros de estas ecuaciones (son expresiones algebraicas).
De las dos igualdades anteriores se deduce que
b=c a=b, a=c

Si resulta que una incógnita del sistema de ecuaciones no aparece ni en a ni en b, entonces la ecuación
b = c no contendría dicha incógnita.
Este proceso de eliminación de incógnitas se puede repetir varias veces hasta llegar a una ecuación con solo una
incógnita, digamos una vez que se obtiene la solución de esta ecuación se sustituye x por su solución en otras
ecuaciones donde aparezca x para reducir el número de incógnitas en dichas ecuaciones.
Una vez que se obtiene la solución de esta ecuación se sustituye x por su solución en otras ecuaciones donde aparezca x para
reducir el número de incógnitas en dichas ecuaciones.

Ejemplo:
El Sistema de ecuaciones.

es equivalente a este otro

El segundo sistema lo he obtenido pasando los términos en   del miembro de la izquierda al miembro de la derecha en cada una
de las ecuaciones del primer sistema.
Del Segundo Sistema se deduce que

que es una ecuación con una sola incógnita cuya solución es    .

Sustituyendo   por 1 en la primera ecuación del sistema de partida se tiene que

que es una ecuación con una sola incógnita y cuya solución es    .

Método de sustitución
Supongamos que un sistema de ecuaciones se puede poner de la forma.
Entonces podemos despejar a en la segunda ecuación y sustituirla en la primera, para obtener la ecuación:

Lo que se busca es que esta ecuación dependa de menos incógnitas que las de partida
Lo que se busca es que esta ecuación dependa de menos incógnitas que las de partida.

Aquí       y       son expresiones algebraicas de las incógnitas del sistema.

La primera ecuación se puede reescribir de la forma
Ejemplo

Intentemos resolver

La primera ecuación se puede reescribir de la forma

Por otra parte, de la segunda ecuación del sistema se deduce que

Sustituyendo       por  en

se tiene que

que es una ecuación con solo una incógnita y cuya solución es  .
Sustituyendo   por uno en la primera ecuación del sistema de ecuaciones de partida obtenemos una ecuación de una sola
incógnita
cuya solución es x = 1
.
TIPOS DE ECUACIONES LÍNEALES

Ecuación lineal básica. Es una ecuación con elementos que presenta en la mayoría factorizaciones y se pueden
realizar con facilidad, ya que tiene un proceso se resolución sencilla.

1. 2(𝑥 − 1) − 3(𝑥 − 4) = 4

Resolución

2𝑥 − 2 − 3𝑥 + 12 = 4 −𝑥 + 10

4𝑥=6

Ecuación lineal con literales. Tiene como característica incluir entre sus elementos al radio, la medida de longitud de una
circunferencia, el perímetro y superficie.

𝒂 = 𝒙−𝒙𝒓 𝟐 𝟏−𝒓; 𝑟 ≠ 1, 𝑥 =?

Resolución

𝑎 (1 − 𝑟) = 𝑥 − 𝑥𝑟 2

𝑎 (1 − 𝑟) = 𝑥 (1 − 𝑟 2)

𝑎 (1 − 𝑟) = 𝑥 (1 − 𝑟) (1 + 𝑟)

𝑎 = 𝑥 (1 + 𝑟)

𝑥 = 𝑎 /1+r

Ecuación fraccionaria. Se caracteriza por presentar fracciones generalmente de numero enteros y racionales entre
sus elementos de operación.

𝑥−6 𝑥 − 6 𝑥 = 𝑥+6 𝑥−6; 𝑥 ≠ 0, 𝑥 ≠ 6

Ecuación con radical. Presenta raíces o radicales entre sus elementos de operación.

6 − √2𝑥 + 5 = 0

Resolución

√2𝑥 + 5 = 6

elevando al cuadrado

2𝑥 + 5 = 36 2𝑥 = 31 ⇒

𝑥 = 31/ 2.

Comprobando el resultado en la ecuación

6 − √2 (31 /2) + 5 = 6 − √31 + 5 = 6 − √36 = 0

Tanto la primera como la segunda ecuación se corresponden con la recta cuya pendiente es y que pasa por el punto , por lo que ambas
coinciden en todos los puntos de dicha recta. El sistema es compatible por tener solución o puntos comunes entre las rectas, pero es
indeterminado al ocurrir esto en infinitos puntos.

 En este tipo de sistemas, la solución genérica consiste en expresar una o más variables como función matemática del resto. En
los sistemas lineales compatibles indeterminados, al menos una de sus ecuaciones se puede hallar como combinación lineal
del resto, es decir, es linealmente dependiente.

 La condición necesaria para que un sistema sea compatible indeterminado es que el determinante de la matriz del sistema sea
cero, al igual que el rango de la matriz ampliada sea menor al número de incógnitas (y por tanto uno de sus autovalores será 0.

 Tanto la primera como la segunda ecuación se corresponden con la recta cuya pendiente es y que pasa por el punto, por lo
que ambas coinciden en todos los puntos de dicha recta. El sistema es compatible por tener solución o puntos comunes entre
las rectas, pero es indeterminado al ocurrir esto en infinitos puntos.

 En este tipo de sistemas, la solución genérica consiste en expresar una o más variables como función matemática del resto. En
los sistemas lineales compatibles indeterminados, al menos una de sus ecuaciones se puede hallar como combinación lineal
del resto, es decir, es linealmente dependiente.

 La condición necesaria para que un sistema sea compatible indeterminado es que el determinante de la matriz del sistema sea
cero, al igual que el rango de la matriz ampliada sea menor al número de incógnitas (y por tanto uno de sus autovalores será 0.

 Tanto la primera como la segunda ecuación se corresponden con la recta cuya pendiente es y que pasa por el punto, por lo
que ambas coinciden en todos los puntos de dicha recta. El sistema es compatible por tener solución o puntos comunes entre
las rectas, pero es indeterminado al ocurrir esto en infinitos puntos.

 En este tipo de sistemas, la solución genérica consiste en expresar una o más variables como función matemática del resto. En
los sistemas lineales compatibles indeterminados, al menos una de sus ecuaciones se puede hallar como combinación lineal
del resto, es decir, es linealmente dependiente.

 La condición necesaria para que un sistema sea compatible indeterminado es que el determinante de la matriz del sistema sea
cero, al igual que el rango de la matriz ampliada sea menor al número de incógnitas (y por tanto uno de sus autovalores será 0.

Resolución de sistemas de ecuaciones lineales

Método gráfico

Rectas que pasan por el punto: (2,4)

Consiste en construir la gráfica de cada una de las ecuaciones del sistema. El método (manualmente aplicado) solo resulta eficiente en
el plano cartesiano, es decir para un espacio de dimensión dos.

El proceso de resolución de un sistema de ecuaciones mediante el método gráfico se resuelve en los siguientes pasos:

Se despeja la incógnita en ambas ecuaciones.

Se construye para cada una de las dos ecuaciones de primer grado obteniendo la tabla de valores correspondientes.

Se representan gráficamente ambas rectas en los ejes coordenados.

En este último paso hay tres posibilidades:

Si ambas rectas se cortan, las coordenadas del punto de corte son los únicos valores de las incógnitas (x,y). "Sistema compatible
determinado".

Si ambas rectas son coincidentes, el sistema tiene infinitas soluciones que son las respectivas coordenadas de todos los puntos de esa
recta en la que coinciden ambas. «Sistema compatible indeterminado».

Si ambas rectas son paralelas, el sistema no tiene solución en los reales, pero sí en los complejos.
RESULTADO OBTENIDO.

-Establecer información constructiva a partir operaciones matemáticas.

-Resolver con aptitud matemática y cuantitativa problemas cotidianos.

-Permitir y divulgar el uso permanente de las operaciones de ecuaciones lineales.

-Identificar como reconocer los métodos para resolverlo, los tipos y sus características respecto
a la orientación de ellas y concepto para facilitar la parte operativa en el desarrollo de estás.
 CONCLUSIÓN
En síntesis, esta investigación ha logrado establecer la suficiente información para
presentar los métodos conceptos y tipos de ecuación lineal, los sistemas de
ecuaciones, clases y planteamiento del problema que es un tipo de operación de
carácter algebraico sirve de uso cotidiano y que se emplea en diferentes momentos
de nuestra vida como al contabilizar las ganancias de una empresa o perdidas de
negocio, establecer las cuentas o administración de una casa que suelen ser la base
de la estabilidad económica de una familia.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

-FRIDA FUENTES (2020) “SISTEMA DE ECUACIONES

LÍNEALES”. LIBRO.

-ABC (2013)” ECUACIONES LÍNEALES”. REVISTA.