Guía para el desarrollo de las sesiones

de Educación Inicial

Anexo 2

Instrumento para recuperar información grupal acerca

de la crianza de las niñas y los niños
Este instrumento tiene la intención de apoyarte e la organización de la informa-
ción que indagaste con el grupo de las madres, padres, embarazadas o cuida-
dores. La información se organiza en cuatro rubros: 1. Adulto responsable de la
crianza; 2. Papás y cuidadores (hombres) que asisten a las sesiones; 3. Embaraza-
das; 4. Comunidad.

Se registran los datos recuperados en dos momentos: al inicio y al final del ciclo
operativo, para que puedas analizar la información, y posteriormente ofrecerle
a los padres, madres, embarazadas y/o cuidadores información acerca de sus
prácticas de crianza, de manera respetuosa.

Nombre de la Fecha:
comunidad:

Municipio: Estado:

Nombre de el/a promotor/a educativa:

Instrucciones: Registra el nombre de las personas que entrevistaste y escribe en

el recuadro el número de la respuesta que otorgó cada uno de los participantes,
al inicio y al cierre del ciclo operativo.

Escala:

1 = Nunca 2 = Algunas veces 3 = Casi siempre 4 = Siempre

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Acompañando la

CRIANZA

Nombre de madre, padre o cuidador:

Inicio Cierre Inicio Cierre Inicio Cierre

Como adulto responsable
de la crianza…
Me aseguro de que la niña o niño
esté bien alimentado.
Me aseguro de que reciba las vacunas
que corresponden a su edad.
Me aseguro de tener todos sus
papeles al día (acta de nacimiento
y CURP, entre otros).
Procuro que siempre esté en
espacios seguros, lejos de objetos o
situaciones que puedan representar
un riesgo y generar accidentes.
Lo llevo al médico cuando se
enferma y le doy los medicamentos o
remedios que necesita para aliviarse.
Procuro que juegue con otros niños
o miembros de la familia, además
de que juegue en las sesiones de
Educación Inicial
Juego con él cada día.
Lo llamo por su nombre, no utilizo
sobrenombres o apodos.
Lo trato con amor y respeto.
Cuando hace algo con lo que no
estoy de acuerdo, me tranquilizo
y le explico cuáles son las
consecuencias de lo que hizo
o por qué no debe hacerlo.
Cuando hace algo con lo que no
estoy de acuerdo, evito los golpes
y los gritos.

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 Guía para el desarrollo de las sesiones
de Educación Inicial

Nombre de madre, padre o cuidador:

Inicio Cierre Inicio Cierre Inicio Cierre

Como adulto responsable
de la crianza…
Dejo que exprese sus sentimientos
y les pongo atención.

Respeto su ritmo. Entiendo que no

todos los niños crecen de igual forma,
ni logran hacer las cosas al mismo
tiempo. Todos los niños son diferentes.
Dejo que haga por sí mismo las
cosas que puede hacer y lo apoyo
para que consiga las que aún no ha
logrado realizar.
Priorizo y atiendo sus necesidades
(comida, baño, sueño…).
Evito compararlo con otros niños.

Tomo en cuenta sus gustos siempre

y cuando no atenten contra su salud
o integridad.
Respeto sus opiniones, las considero,
no me burlo ni lo descalifico.
Lo incorporo en las actividades de la
familia (la elaboración de la comida,
los juegos familiares, los paseos…).
Procuro espacios en los que pueda
participar de las conversaciones
familiares.
Le hablo de las actividades que
vamos a realizar juntos o de las
actividades a las que va a asistir.
Las decisiones que tomamos los
adultos en casa consideran siempre
el bienestar de los niños pequeños.

189
Acompañando la

CRIANZA

Nombre del padre, cuidador:

Inicio Cierre Inicio Cierre Inicio Cierre

Solo para papás y cuidadores
(hombres) que asisten a las
sesiones. ¿Con qué frecuencia…?
Baño a mi hijo o hija.
Le cambio el pañal o lo acompaño
al baño.
Le preparo de comer.
Le doy de comer.
Juego con ella o él.

Le leo, le cuento un cuento

o una historia.
Lo llevo al médico.
Le explico lo que haremos, respondo
a sus balbuceos o preguntas.
Vamos a las sesiones de Educación
Inicial.

Nombre de la embarazada:

Inicio Cierre Inicio Cierre Inicio Cierre

Para embarazadas
Durante mi embarazo...
Asisto a consulta médica cada mes.
Tengo las vacunas necesarias (las
que me indicó el médico).
Cuido mi alimentación (consumo
alimentos locales ricos en nutrientes,
no hago ayunos prolongados,
como frecuentemente y en
pocas cantidades).

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 Guía para el desarrollo de las sesiones
de Educación Inicial

Nombre de la embarazada:

Inicio Cierre Inicio Cierre Inicio Cierre

Para embarazadas
Durante mi embarazo...
Cuido mi higiene personal (me baño
con frecuencia, me lavo las manos
antes de comer, antes de cocinar,
después de ir al baño, me cepillo los
dientes diariamente).
Evito situaciones que me pongan
en riesgo (no cargo objetos
pesados, realizo caminatas cortas).
Procuro estar contenta, tranquila y
cuando me asusto o enojo intento
serenarme.
Hablo con mi bebé en el vientre y lo
acaricio a través de mi pancita.
Asisto a las sesiones en donde me
orientan sobre el cuidado de
mi embarazo.
Involucro a mi pareja o alguien más,
en las visitas que realizo al médico.

Sobre mi comunidad Inicio Cierre

En mi comunidad, reconocemos que las niñas y los niños

desde pequeños aprenden, son capaces de participar en las
decisiones de la familia y comunidad.

En mi comunidad, nos involucramos en el cuidado, educación

y socialización de las niñas y los niños pequeños.

La gente de mi comunidad participa en las acciones que

favorecen las relaciones respetuosas donde a las niñas y los
niños se les escucha y explica sobre lo que sucede.

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